刍议加强会计实验教学的几点建议

摘 要：会计专业的学生想要有好的成绩，就必须加强实践教学，实践教学是为了培养学生的基础学习技能，可以提高学生的动手能力，可以缩短课堂教学与现实工作的距离，间接地让学生适应了各个公司的会计工作流程，会计实验教学注重的是实践过程，也是培养技能型人才的主要方式和途径，但是在实施的过程中还存在很多缺陷，本文对会计适应社会需求方面出发，加大实践环节，调整实验方案，针对以上问题，对会计的问题提出以下意见。

关键词：会计 实验教学 建议

会计是实践性很强的一门学科，如今，各个职业学校都高度重视会计实践，加大对建设的投入，多次进行实践，在实践中进行创新和完善，但是还出现很多问题，根据所出现的问题，提出以下建议。

一、引进企业业务作为教学的模板

企业单位的具体经济情况，选择一些业务，最后会编程成册，来进行编写教材，这些教材都是以真是的凭据，通过对公司财务人员的选配，最后合并成实训教材，包含了企业财务的过程、纳税和报表等步骤，典型的把企业的业务引入到了教学课堂当中，完全代替传统的会计教学。主要由企业和教师来共同对任务进行研究和进行，使学生的教学能体现出真实性，作为一门实训的课程，主要包含了专业的核心理论，还能培养学生职业的素养，为学生以后的实习工作打下基础。

二、实训人员的分布

把会计的专业课程全部调配在一起，为学生建立会计部门，让学生分配不同的岗位进行实训。企业所包含的岗位主要有出纳、报表、纳税等岗位，实训要分组进行，按照分配的角色离开，学生进行实训，实训一段时间后，在更换另一个岗位，让学生更快地能熟悉会计的流程模式。现在以出纳为例子，出纳主要是对现金的保管，现金的支出等等的登记，实训中要求学生了解并记忆出纳的主要内容以及流程，比如说收到现金要记清是收了谁的现金，还要明确是因为什么原因收的钱，要对金额当面的进行清点，还要注意到金钱的真假，最后盖章，送入银行等等过程，这样强化了学生的职业意识，可以更快的适应工作。

三、应用走出去、请进来的方式教学

走出去是指鼓励在职的教师去获得会计师资格证，成为真正的双师型教师。学校从管理学为教师提供有益的环境，鼓励教师在企业兼职，可以更好地进行对学生的实践教学，来弥补自己经验不足的问题。要尽可能的升深入到企业中，了解企业的真实会计操作过程，并充分地进行学习，来提高自身的教学经验。把企业的有经验的会计请到学校中，对学生进行面对面的教学，当做实习指导教师，可以增加学生对真实流程的把握。

四、工学交替、推动校企性

针对学校设施和企业真实设施不能完美结合的现状，我们可以使用工学交替的教学方法，一个会计部门不需要很多的会计师，学校要和会计事务所保持长期的合作，这几年，会计事务所的发展飞快，对会计人员的需求也增多，所以可以把會计事务所作为实训的基地之一，把学生引进实际的企业，做到实时的操作，与企业进行共同进步，可以更好地提高学生的动手能力，也间接地培养了学生的职业意识，把实际的工作当作是学习，大大缩短了学习和真实岗位间的距离。

五、加强教材建设，完善教学体系

实验教材的质量直接影响了教学的实际效果，在教材上要注意：1.试验单位要选择会计机构很健全、业务处理的很规范、业务类型齐全的公司，这样可以获取真实的资料；2.教学内容要克服目前的不良倾向，增加新核算内容和财务管理等内容，提高学生的分析能力、预算能力、决策能力，提高教学的质量。

六、建立会计实验教学

把会计课归纳到教学的计划之中，还要制定相应的教学制度体系，保证实验课可以顺利地进行。这些制度主要包括了计划、教材选用、实践操作、管理制度、考核制度等等。

七、教师队伍建设加强，明确教师地位

会计教学质量的高与低，很大方面取决于教师自身的问题，现在有实际工作经验的教师严重缺少，最终导致教学的内容和实际生活中的应用有差异性，学校要为教师进行多方面的培训，还要加强学校和企业之间的合作，来实现资源的共享性，最终来解决师资不足的问题，来提交教学的质量。

八、更新观念、改进实验方法

会计的实验可以采用下面的几种方法：1.分布模拟实验法。这种教学方法和企业的工作流程相似，让学生应用所学的知识，在实践的会计流程中得以应用，最终能达到融会贯通。对所学的知识，要有实验的资料，让学生可以对自己资料中的账目进行分析和归纳，对完整的操作过程进行熟悉和总结；3.增加具有创意的命题实验，让学生自己命题，让学生自己做实验，这样可以激发学生的自主性，还能活跃学生的思想，对学生新观点产生做出了重要的作用，更好的完善了教学质量；4.创造开放性的实验室，让学生能根据自己的实际情况来进行自我实验，亲自操作来认识到自身的不足。

九、校内实验与校外实际结合起来

学校要与企业达成协议，争取建立成固定的实习基地，可以让学生在真实的环境中实习学习，在完后校内实验的和基础上，可以分配学生到实验基地进行实习，来增加学生对实际工作的应变能力，直接提高了教学的质量。真实的工作环境对学生的教学也有很大的影响，学生对真实账目的把握比较精细，可以更准确地进行预算以及掌握，校外实习提高了学生的应变能力，让学生能精密的进行计算，理性的进行工作。

结语

加强会计的实践教学，对学生的教育起到了很大的推进，伴随着经济的迅速发展，市场方面对会计的人才也有很大的变化，市场对会计的需求也越来越高，市场不仅要求会计人员会计算账目，还要对企业的经济状况进行预测和分析，为了能够培养出全方位的会计师，来满足市场的需求，就要做到对学生进行实践性的教育，构建完善的实践教育体系，来对学生进行有目的性的教学，更简便的掌握会计的重点难点，更快的投入到实际工作当中，让我国的经济能得到更进一步的发展。

参考文献

[1]陈玉容.加强会计实践性教学培养应用型会计人才[J].会计之友，2005（3）.

[2]张岩.加强中职会计专业实践教学的几点建议[J].科教文化，2013（10）.

作者简介

李思瑾 女，（1982.9-），籍贯：云南省昆明市，汉族，硕士，讲师，研究方向：财务会计