构建高职院校高层次人才引进的有效机制

翟羽佳

（广州华商职业学院，广州 511300）



构建高职院校高层次人才引进的有效机制

翟羽佳

（广州华商职业学院，广州 511300）

［摘 要］在高职院校的发展中，人才已成为重要的制约因素，因此，要加强人才引进工作，才能有效提高高职院校在同行业当中的竞争力。为实现引进高层次人才的目标，本文研究目前高职院校人才引进方面出现的问题，找出有效的解决方法，比如可以通过完善人才引进过程、更新人才引进观念、提高高职院校对人才的吸引力、满足人才的个人需求等，促进高职院校高层次人才引进机制的完善，使高职院校可以充实人才队伍，提高发展速度。

［关键词］高职院校；以人为本；人才引进

由于社会的不断发展，人才已经逐渐成为促进高职院校发展的重要因素。许多高职院校为提升自身竞争力，提高了对人才引进的重视程度，开始着手进行高层次人才的引进工作。同时，在高职院校发展的过程中，也需要根据自己的特点，建设具有自身特色的人才引进机制，使学校获得更多优质人才，在竞争中立于不败之地。

1　当前高职院校人才引进存在的问题

1.1重视物质条件，忽略精神给予

一些高职院校为了吸引更多高素质人才，给其提供了大量物质条件。如提供较好的住所、帮助配偶获得工作岗位、提供其子女顺利就读的机会、提供足够的研究费用、提供升职加薪的机会等。虽然这些物质条件可以在一定时期内吸引许多人才进入高职院校，但随着时间延续，所引进的人才会意识到在高职院校中只有丰富的物质激励，而缺乏实现自我价值的机会，使得一些优秀人才选择离职，从而导致高职院校出现人才二次流动的情况，无法获得长期稳定的人才队伍，严重影响企业发展。

1.2片面重视学历，不关注人才的实践能力

在许多高职院校当中人才评价系统存在缺陷，其在人才引进过程中普遍存在片面重视学历的情况，这严重影响了高职院校人才结构的完善。在部分高职院校当中存在大量高学历、低能力的教师，这不仅使得高职院校的教学水平难以有效提升，也明显增加了学校的财政负担。同时，一些高职院校在招聘人才的时候，没有对人才的性格品行、工作能力、心理状况、教学质量等方面进行综合考虑，这使得引进的人才无法满足高职院校发展的需求，无法达到预期的人才引进目标，严重制约高职院校的发展。

1.3重视对外人才的引进，忽略原有人才的培养

师资建设不仅需要引进大量人才，也需要注重对学校原有人才的培养，这样才能使人才队伍结构更加完善。但是一些高职院校只看到目前师资力量缺乏的情况，一味地将发展重点放在如何吸引人才上，却没有将关注点放在挽留人才上，使得许多人才在进入高职院校后，由于学校无法满足自身的期望而选择离开，造成学校人才过度流失。另外，部分高职院校在招收人才的时候，只使用优惠政策吸引“外才”，对学校自己培养的人才没有相应的激励措施，这严重影响了本土人才的工作积极性，使得高职院校的人才结构无法保持稳定。

2　构建高职院校高层次人才引进的有效机制

2.1更新人才引进观念，完善高职院校的人才结构

人才是高职院校得以维持发展的重要基础，因此需要提高对人才的重视程度。创新人才引进策略，使用各种方法引进专业人才，使高职院校拥有充足的人才。如可以邀请学者和教授在校兼职，提高学校的人才储备和教学质量。同时也可以和一些研究所和企业合作，引进各种校外人才辅助高职院校教学，丰富教学内容。另外，可适当降低引进人才硬性学历标准，多吸收一些具有丰富教学经验、先进教学观念的人才，丰富人才结构，促进高职院校的发展。

2.2制定完善的人才引进规划，提高人才利用率

高职院校在引进人才的时候要制定完善的规划。人才引进的主要目的在于使人才队伍更加完善，提升学校教学质量，因此在实际工作中要根据高职院校的实际情况，按照人才引进的规划内容进行操作。首先，要根据专业发展需求，选择合适的人才引进方法，挑选符合高职院校发展的人才，使其教学任务得以圆满完成。其次，要根据学校的发展目标，合理设置人才岗位，使人才满足教学需求。最后，要结合高职院校对人才的需求和各种人才引进的困难程度，确定有效的引入途径，使高职院校可以获得更多适合的人才。在引进人才的时候，要注意坚持自身原则，宁缺毋滥，坚持招聘优质人才。

2.3健全人才评价标准

为引进高层次的人才，需要从教学能力、心理素质、工作态度、工作绩效这4个方面进行探究。第一，要验证所招人才的教学能力，可以演讲、试讲、实习等方式掌握人才的具体情况，判断其是否符合高职院校的教学要求。第二，要验证人员的心理素质。对于容易暴怒、行为不端，具有恶行历史的人员不能招收，要选择心理素质较高、关爱学生、乐于奉献的人员，塑造良好的校园氛围。第三，要合理考核人才的工作态度以及完成任务的效率。第四，要通过人才的日常表现情况，设定有效的考核制度，掌握引进人才的教学情况。通过这几个方面的考察，可以清楚地掌握人才的工作能力和个人素质，为高职院校引进优质人才提供有效借鉴。

2.4满足人才的正常需求，营造良好的工作氛围

以人们的需求为前提，才能有效避免人才流失，维护高职院校的正常运营。在实际工作中，满足人才的生理需求之后，工作环境已经成为留住人才的重要因素，要加强对高职院校工作环境的管理，使其符合高层次人才的要求。首先，要根据社会发展的规律调整薪资和福利，使其不低于外部行业的平均水平，满足人才的基本生活需求。其次，要在办公条件、科研条件、实验器具以及住宿条件等方面投入足够的资金，满足人才对工作环境的需求，使其可以在良好的工作环境当中获得自我提升。最后，由于人才来自全国各地，并且具有不同的性格特征，因此需要为其营造良好的工作和生活氛围，使其感受到学校对其的重视和尊重，提高其对高职院校的忠诚度，从而全身心投入到工作当中，提高教学质量，促进高职院校健康发展。

3　结 语

高职院校的发展过程中需要引入不同的人才。但目前许多高职院校仍然存在工作氛围较差、提升机会少、福利较少、过于重视学历、人才培养力度小等问题，这不仅严重影响了高职院校的人才引进工作，也制约了高职院校的自我提升。为解决这些问题，提高人才引进工作的效率，满足高职院校发展的需求，其需要从改变人才选择方式、创新人才引进措施、提高自身对人才的吸引力等方面进行改革，促使高职院校引进更多高层次人才，丰富高职院校的人才结构，使其在大量人才的支持下获得更好的发展。

主要参考文献

［1］陈正学.高职院校人才引进机制改革的分析与探索［J］.经济师，2015（5）.

［2］何旭曙.高职院校人才引进机制的探索和完善［J］.科技创新导报，2013（26）.

［3］韩鹏.高职院校人才引进机制研究［J］.黑龙江生态工程职业学院学报，2012（5）.

［4］王华英.高职院校人才引进机制问题分析及对策研究［J］.中国培训，2015（20）.

doi:10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.12.151

［中图分类号］G717

［文献标识码］A

［文章编号］1673-0194（2016）12-0219-02

［收稿日期］2016-05-02

［基金项目］广东省教育研究院教育研究重点课题（GDJY-2015-D -a004）。