浅谈互动教学在高中数学教学中的应用

袁树华

【摘要】 随着高中数学课程改革的开展，我们发现传统的教学模式已经不能适应当前形势的新要求，在现代高中数学教学中，我们更多的需要让学生和教师成为课堂主体，教会学生主动发展，而这正是互动式教学产生的意义。在互动式教学中，学生加强和教师之间的交流和沟通，在促进教学水平的同时加深了师生之间的感情，这对教师随时了解学生需求提供了很大帮助，能够对教学质量提供保证。

【关键词】 高中数学 互动教学 应用

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）06-071-01

现代教育需要让学生学会自主发展，让学生产生主体意识，学生和教师在互动教学模式下都是课堂的主体。在高中数学的教学过程中采用互动教学法是一种必然选择，不仅打破了传统僵化的教学手段，更能激发学生学习的热情，通过师生之间教与学的互动和交流，提高了学生对数学学习的兴趣，活跃了课堂氛围，最终提高教学质量。

一、高中数学互动式教学模式概述

1. 互动式教学的含义。在教学过程中，学生和老师都能能动的最大限度发挥自身作用，在师生之间形成讨论、交流、沟通和相互促进的教学方法，我们称之为互动式教学法。传统教学模式主要以教师在课堂上进行知识传授为主，但互动式教学与之不同，它主要是让学生在教师的组织和安排下，以完成一定的教学目标作为目的，通过一系列的教学计划和要求进行系统性学习，其中老师也必须按照不同学生的特点设置有针对性的教学计划。可以说传统的教学模式更多的是强调教师的主体地位，学生被动接受，而互动性教学方法打破了这一传统形式，这对培养学生主体意识、发挥主观能动性具有很大好处。

2. 互动式教学在高中数学教学中的意义。传统高中数学教学中，教师安排，学生被动接受，课堂效率低，不利于教师和学生之间的沟通和对学生学习状况的掌握，甚至会因沟通不畅造成师生之间的矛盾。尤其在高中新课改之后，课程难度加大，知识点增多，传统教学模式已经难以适应，因此在这种情况下我们采取互动式教学法就显得非常必要。学生通过这种方式与教师进行探讨与合作，教师又能通过这种方式了解学生学习中存在的问题，课堂上师生平等，减少了矛盾的发生，平和的教学气氛也有助于学生提高成绩。同时学生之间的互动也是十分重要的，在生生互动中，同学间彼此取长补短，培养合作意识，加深同学间感情。这些都对学生的学习和日后的发展具有很大意义。

二、在高中数学教学中运用互动式教学法的基本策略

1. 师生之间的角色互换。在互动式教学过程中，教师和学生都不在是传统意义的教师和学生，教师走下讲台放下架子，学生也走出座位接近教师。教师要转换角色，由课堂和教学的控制者变成从事组织协调工作的引导者；学生也要由被动学习的角色转变为课堂的主体角色，成为课堂的主人，并以这种姿态和意识参与到学习中去。在学习过程中，学生划出难点请教教师，教师进行点拨和讲解，对学生中存在的错误进行纠正，这就在促进双方交流的同时，既减轻了学生的学习压力，也减少了教师的教学负担，最终提高课堂效率。

2. 师生之间建立平等关系更有助于互动交流。过去教师在课堂上面对学生，往往不苟言笑、非常严肃，认为这样才能镇得住学生，但这往往会给师生之间带来距离感，让学生对教师产生畏惧和疏远，久而久之就会成为师生之间沟通交流的屏障，不利于学习。互动式教学法要求教师放下架子，走到学生中间，像朋友一样和自己的学生打成一片，拉近彼此的距离，这样一来学生才敢于接近教师，对教师表达内心的真是感受，促进彼此间的交流。这在数学教学中的作用很大，教师可以通过学生的表达来了解学生对知识真实的掌握程度，及时调整教学方法和进度，同时也是尊重学生发言权的表现，也能赢得学生的尊重。

3. 加强合作，共同学习。互动式教学方式中，“互动”是双向的，既包括师生之间的互动，也有同学间的互动。合作学习在高中数学学习中的巨大作用，早已被众多实践所证实，也就是说，学生之间在数学学习上开展合作研究，共同探讨，对于提高学生的数学成绩和学习效率是有很大帮助的。同学之间朝夕相处，沟通起来往往更方便也更随意，这对树立学生的自信心、培养学生的合作能力有很大好处。教师要在这方面进行相应的引导，比如说建立数学学习小组，将学习任务分配给每一个小组，每小组内部又自行分配各自的任务，互相配合，互相帮助，通过研究讨论，彼此论证，最终完成学习任务，学到新的知识。

结语

互动式教学方式不应该仅仅作为一种教学手段，更应该给学生和教师一种彼此互动的体验，这种体验应该是朋友之间的，即使是在课堂之外，教师也应该对学生进行生活上的关心，关注他们各方面的成长，做学生的朋友，适当的鼓励和引导会成为彼此间关系的催化剂。在高中数学的互动教学中，教师要培养学生的思维创新能力，让学生在自己的努力中感受数学带来的乐趣，激发学生的兴趣和课堂活力，进一步提高学生的综合素质。

[参考文献]

[1] 董强. 互动教学在高中数学课堂教学中的应用研究[J]. 教育实践与研究（B），2016，02.

[2] 成卫东. 互动教学模式在高中数学教学中的实施[J]. 科学咨询（教育科研），2009，06.

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