建立学习档案在初中化学教学中的应用探讨

赵万兆

【摘要】 学习档案袋的建立，是如今教育教学的一个新的流行趋势，其主要针对改善的教学环节是教学评价。学习档案袋让学生的学习发展路径变得有迹可循，教师能够更加准确地结合学生的学习情况对他们的学习做出合理、客观的评价。学生也能及时地反省和感悟自身的学习。本文就目前初中化学教学评价以及学生学习自我认知的现状，来具体谈谈学习档案在初中化学教学中的应用。

【关键词】 学习档案 教学评价 初中化学 应用策略

【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）06-069-01

在初中的化学教学中应用学习档案袋，其主要目的一是为了帮助教师对学生进行更加客观的评价；二是为了让学生自我的学习过程有一个基本的认知和感悟，让他们学会对自身的学习进行总结。怀抱着着两个目的，我们要如何才能具体有效的将档案袋的建立应用到初中的化学教学中来呢？下面我结合传统初中化学教学评价的现状，来具体来谈谈应用的方法和策略。

一、目前化学总体教学的现状

在如今初中化学教学课堂上，从学习档案袋建立的角度来谈，我们可以发现主要存在两方面的问题，一是教师在教学过程中，其对学生的学习评价往往带有很大的主观性，缺乏公正性和客观性，教师往往会依据学生在课堂上的表现状况，对学生的总体学习进行一个轻易的评断。事实上，由于许多学生个性以及学习方法的差异性，导致他们在教师面前所呈现的学习状态也是各不相同的。二是学生对学习过程中，不能系统的感知自身的学习总体情况，对自身的学习水平没有一个系统的认识，因此，学生在学习的过程中碰到难题时，往往无法找到针对性的问题并对其进行有效的解决。学习档案袋的建立能有效的解决在化学教学中出现的这两个教学难题。

二、学习档案袋建立的作用

学习档案袋是学生学习的一个总体又细致的反应。由于学习档案中收集的学生学习作品是带着目的性和计划性的。学生可以自由的挑选他们自认为比较满意的学习成果，放入档案袋中进行保存。通过这样一个档案袋的建立，他们可以经常翻阅自己的以往的学习经历和学习作品，从而以一个旁观者的角度来审视自身的学习经验和成果，总结出自身的不足和急需改善的地方，档案袋是学生能够进行自我学习反思的地方，让他们在这些对他们学习上的失败和成功的记录里面，感受到自身的成长和进步。另外，学习档案袋也能让教师和家长客观的观察到学生的学习进程，并且对他们的学习过程中出现的问题给予理解和支持。

三、学习档案袋在初中化学教学中的应用策略

（一）学习档案袋的建立要突出学生的个性。在学习档案袋的建立时，教师不要用统一的规则来过分限定学生对自身档案袋的选择和要求，反而要鼓励他们进行个性化的设计。因为学习档案袋的建立原则是要突出学生的主体性，以学生的要求为中心建立的，注重的是学生的内心的感受和想法。而且，投注了学生自己精力去进行设计的学习档案，学生对其的重视程度和认真程度才会高，那么，学习档案袋的建立的效用才能真正落到实处。例如，我在让学生建立自己的化学档案袋时，除了要他们写明一些基本的档案介绍和个人资料的填写时，我让学生自己来设计自己的学习档案。因此，我看到的每一个学生的学习档案的风格都是不统一的，极具学生个人的个性色彩。

（二）学习档案袋的建立要保证其内容的客观性。在建立学生学习档案时，我们对于其放置在学习档案袋中的内容也有一定的要求。学生在放置自己档案的内容时，不能一味地将好的学习成果收集在档案袋当中，而是也要将自己的不足放入到学习档案中，这样学生的学习状态才能呈现出一个客观的状态，有利于学生自我学习的自我认知，也让教师能够客观的了解到学生的学习历程。例如我要求学生在关于基本化学公式的考试以后，一定要将自己的考试试卷收录在档案袋中，无论大小考都是一样，主要是为了让学生可以记住自己在学习上出现的失误，以防他们再犯。

（三）学习档案袋中内容呈现的多样性。对于学习档案中放入的内容，我们也不要有过分的限制，可以让学生进行自我的发挥。里面放入的可以不仅仅是一个学生的试卷或者学期作业本。里面也可以放入学生对自己某一个学习状态的总结，或者他们在某一个时间段要达到的学期目标。我在进行学生学习档案袋的建立时发现，有一部分学生喜欢用文字类的东西来客观的总结自己一个月乃至半个学期的学习状态，里面内容还包括他在学习上遇到的各种各样的难题以及他最后在学习上的突破与收获。例如我在教学化学的无机化学课程时，发现一部分学生则喜欢绘制一些曲线，来记录自己的学习状态，当曲线出现上升时，反映了学生学习状态的好转，反之亦然。

结语

在初中的化学教学，学习档案袋的建立对于促进学生更有效的学习有着很重要的促进作用。学习档案袋的主要内容主要是以学生为主，其中包含了学生的在学习过程中的学习成果，是学生学路历程的一种见证。它集中反应了一个学生在某一个时间段，为学习所付出的努力，教师可以很容易的从这些档案袋的记录中得知学生的发展情况。我相信将这些教学策略应用于化学教学，一定能取得不错的教学效果。

[参考文献]

[1] 袁艳华. 在初中化学教学中如何有效的建立学习档案[J].教育周刊， 2011（07）.

[2] 刘海霞. 学习档案在初中化学教学中的应用策略探究[J].科学教育，2010（32）.