浅谈农村初中数学教学中差生的转化

雷华光

摘 要： 在农村，由于地域的限制、文化程度的差别、家庭观念的落后。使得农村的孩子对学习没有兴趣，也没有什么追求和目标。进入初中之后，随着科目的增多，课程难度的加大。很多学生就对学习产生怨学，成为所谓的差生。对差生的转化工作已经成为农村初中教师的一个难于解决的问题。在农村初中学校从事多年的数学科教学，我深深的认识到，要提到数学科的教学质量，很大程度上有赖与差生的转化。因此，了解差生形成的原因，如何激发差生学习数学的欲望，成为教学工作的首要任务。

关键词：农村初中 数学教学 差生的转化

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）04-0184-01

随着时代的发展，社会的进步，农村的生活水平不断提高，农村学校的教学条件和教学设施得到很大的改善，农村的孩子在学校享受优厚的待遇。但他们在也不愿意吃苦，他们感到学习是一件很苦很累的事情，在学校，他们学会了享受，对学习满不在乎。因此，在农村学校，差生的比重越来越大。严重的影响农村学校教学质量的提高。

一、农村初中数学差生形成的原因主要以下几点

1.学生家长不重视学生的学习成绩。在农村，很多家庭都是一两个孩子，对孩子很是纵容和溺爱，家长的观念是：读书不懂不要紧，只要不学坏就行了。孩子在这种思想的影响下也就不愿意学习了。

2.学生懒惰。由于在家里，家长过于宠爱，孩子在家里不用做家务活，更不用说种地了。很多学生养成贪图享乐的性格。所以，在学习数学时，最基本的概念、公式也懒得背、懒得记。上课只想睡觉和搞小动作，数学成绩自然不好。

3.数学基础差。很多学生在小学时，就已经是数学考试不及格。最基本的加、减、乘、除都不过关，到了初中，不懂的知识堆得像一座山。感到越来越难学，越学越不会，形成恶性循环，数学成绩越来越差。

4.学生学习数学缺乏主动性和自觉性。农村的很多学生对学习没有目标，在学习上被动接受，不愿意动脑筋，不自觉做练习。数学是一门逻辑性强的一门学科，需要学生主动积极思考并通过很多的练习练习来巩固。

总之，学生缺乏学习数学的兴趣，学习的意志力薄弱、没有吃苦耐劳的精神是造成出现差生的主要因素。对于农村初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习数学的兴趣和克服学习困难的勇气和决心。与小学阶段的学习相比，初中数学的学习内容增多了，难度加深了，教学方式的变化也比较大，有的学生适应能力比较差，在学习过程中遇到困难和挫折，就选择自暴自弃，学习成绩一落千丈。

二、为了提高农村学校的数学成绩，下面我谈谈农村初中数学差生的转化

1.激发学生学习数学的兴趣。心理学家认为，学习兴趣是构成学生动机中最现实，最活跃的成份。一个人一旦对其所学的东西产生了浓厚的兴趣，就会迸发出惊人的学习热情，而热情是一种内在动力，会创造不可估量的奇迹。因此，在数学教学过程中，教师要不断地通过启发、引导、交流讨论等手段，将学生引导到寻求知识、发现知识的活动中去，把枯燥、抽象的数学知识变成有趣味、形象具体的东西，让学生感到数学学习的乐趣，不断体验成功的喜悦。在新一轮的课改中，数学教学非常重视学生学习数学的兴趣，可以说，数学教学的最高境界就是让学生始终保持学习数学的兴趣和活力。只有全班同学对数学课有兴趣，才能大面积的提高数学科的学习成绩。因此在教学过程中，我经常利用多媒体课件展示一些有趣的数学动画，模拟公式的来龙去脉，学生对动画有兴趣，也对数学渐渐产生了兴趣，数学成绩自然就有了提高。

2.树立学生学习数学的信心。心里学认为，自信是成功的基石。自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量。自信能使人发掘自己的潜能。只有学生感到数学容易学，才能提高数学成绩。因此，在教学过程中，我会自己出一些练习，对练习进行精选，所选的题目适合差生的、比较容易的题目，在测试时，大部分同学都拿到80分以上，同学们拿到这样的高分，非常高兴，在心底里不在害怕数学课，慢慢的喜欢上数学科，也极大的树立同学们学习数学的信心，一旦学生有了信心，没有克服不了的困难，没有学不会的数学，成绩就可以提高了。

3.关注差生，用关爱唤起学生的学习热情。心理学认为，人的情感与认识过程是相联系的，任何认识过程都伴随着情感。作为一名数学教师，首先要充分了解学生，经常与他们交流，对学生充满爱心和关怀，关心和爱护每一位学生，公平地对待每一位学生，尤其是对那些学习成绩不够理想的学生，更需要多一些爱心。差生在心里上很自卑，感到很孤独、很寂寞。他们希望得到老师和同学们的关注和关心。因此，在课余时间，我经常找他们谈心，在课外活动我经常和他们打打球，和他们建立起融洽的师生关系。班里李文宇同学，数学成绩很差，第一次数学测验，只得到23分，把我吓了。那么简单的题目，只考得这么一点分。我观察了一段时间，他上数学课经常走神，面无表情。但下课后非常活跃，特别爱打乒乓球球。在以后的一段时间，我就找机会与他聊有关打球的话题，他非常高兴，也愿意接近我，渐渐的与我成了朋友，在以后每天的课外活动，我都会与他一起打乒乓球，我看到了他久违的笑容。由于我和他搞好了关系，在以后的数学课上，他非常的专注和认真，在课余时间，他都会自觉的问一些弄不懂的数学问题，他的数学成绩提高很快，在期中考试中，他考出82分的好成绩。

总之，农村初中教师要改变观念，与时俱进，利用形式多样的教学手段，充分利用现代信息技术来为教学服务，极大的激发学生学习的热情，最大限度的提高教学质量，让学生在学校学有所得，让差生不在惧怕学习，让差生变成优秀生不在是神话。