孩子，拿什么拯救你

黄冬英

天灰蒙蒙的，淅淅沥沥地下着小雨，我匆匆地向办公室冲去。咦，办公室周围怎么拥了这么多人？我放慢脚步，挤进人群，这才发现，旁边停了一辆警车，发生了什么重大案件？怎么劳烦警察进校园办案来了？打架？敲诈？偷盗？带着种种猜测，我来到办公室门口，两个身穿制服、神情严肃的警察与我擦肩而过。难道是那个孩子？警察果然找他来了！走进办公室，一个瘦小的男孩引起了我的注意。他，头发干枯、发黄，略微有些长，乱蓬蓬的，显然小平头已经很久没有打理了。黝黑的皮肤，耷拉着脑袋，一双眼睛无精打采地看着地面，一看便是个犯错刚刚受到批评的孩子。

“老师，他凭什么让警察找我的孩子？”办公室里突然响起了一个女人尖锐的声音。我回过头，女人正站在孩子大约50厘米处，孩子吓得战战兢兢，缩在一旁。我不禁打量起眼前的这个女人，她大约二十多岁，身穿一件简单大方的淡蓝色连衣裙，一张光泽亮丽的脸上没有一丝岁月的痕迹。“他凭什么说我的孩子偷了他的钱？他亲眼看见了吗？他让几个五年级的孩子拦住我的孩子，让他承认自己偷了钱。如果不承认，休想回家。昨天晚上，我的孩子直到晚上八点钟才到家，这么小的孩子，如果对他的成长造成什么影响，我也不会善罢甘休的……”女人像一挺上足了子弹的机关枪在办公室里“嗒嗒嗒”地狂轰滥炸。办公室里的其他老师一声不吭，班主任老师欲言又止。她似乎更加趾高气扬了：“我也要报警！”报警？刚才警察在这，她怎么不来？“受害人——店家老板中午丢了钱，下午在孩子身上搜到500多元钱，可是当老师通知家长到现场来的时候，她却爱理不理，百般推脱，就是不来。现在，受害人说丢了2000元左右，开始孩子的爸爸怀疑受害人的话，到现在干脆不现身。”这时，我的耳边响起年轻的班主任老师无奈的话语。据说，这女人是孩子的后妈，不给孩子做饭，也不给孩子吃中饭的钱。当班主任老师问她孩子中午在哪吃饭，吃什么的时候？她的回答竟然是：“我不知道呀？”因此孩子常常在学校附近的小卖部溜达，见机“行事”。这回却干了回大的，抓了老板抽屉里一把的钱。

女人越说越来劲，声音也越来越大，唾沫横飞，孩子缩在一旁，一脸的茫然，又黑又瘦，像个非洲逃难的儿童。“您好！我们老师在这件事情上只能充当桥梁作用，使你们双方一起配合解决问题。可你们既然无法协商，现在公安机关已经介入了，我们老师也就不起作用了。您还是去找警察吧！”我在一旁劝说道。女人大概吼累了，过了一会儿，终于带着孩子甩手离去……

望着他们渐渐离去的背影，我心中久久不能平静。在我们一直关注留守儿童的教育问题同时，一个新的群体出现在我们的教育视线里，一些新的教育问题开始摆在我们的面前。离异再婚家庭的孩子，他们的衣食起居有保障吗？这些孩子如何来维护自己的最基本的权力？谁来保障这些弱势群体最基本的权力不受侵犯。是的，现如今随着社会的发展，离婚在呈上升趋势。恩格斯说，任何维系“死亡婚姻”的做法都是有悖人性的不道德行为。从这个意义上讲，一个社会越进步、开放、民主，给予离婚的宽容就越多。但是，离婚毕竟是婚姻破裂的结果，会带来许多社会问题。其中孩子有时就是婚姻的牺牲品。

“去年过年，我想见见我儿子，接我儿子吃个饭，可是这样小小的要求，竟然遭到了那个女人的拒绝。儿子就被关在冰冷的房子里，听着我们激烈的吵闹，连个年也没好好过。”我至今忘不了班里的一位家长眼里噙着泪水对我说过的话。“不过，现在好了，她现在生了孩子，她也顾不上我儿子了。”

面对这两个孩子，一个被家人遗忘，一个被家人争抢，我不知道在这样的环境中成长的孩子，在他们幼小的心里会留下什么阴影。但我想：一个男孩的成长，一个男孩性格的形成，必然离不开父亲的教育。养不教，父之过。他们的父亲都到哪儿去了？他们的责任、他们的担当都在哪儿？夫妻双方决定离婚的时候，是否也要问问孩子同不同意？是不是也应该给孩子一些承诺？是不是也应该想想为孩子创造一个健康成长的环境？

面对这样的孩子，我们老师是否也应该多给孩子一份关爱？多和孩子进行心与心的交流。是不是应该与家长多一些心与心沟通？给家长一些真诚科学的建议。师者，传道授业解惑也。我想：传道是摆在首位的。既是首位，应该既可以向学生传道，也可以向家长传道。

面对这样的孩子，我们的政府是不是也应该多一份关注？当孩子的父母到民政部门办理离婚手续时，是不是也应更细致地关注一下孩子的衣食住行、心理健康成长的环境？当孩子的权力受到侵犯时，是不是政府也应该允许其他人站出来替孩子——这个弱势群体来维护自己的权力。

当年，鲁迅喊“救救孩子”，那是要从旧伦理旧道德中拯救孩子，而我们今天，面对这样离异再婚家庭的孩子，依然要喊“救救孩子”，认真思索从哪里把孩子拯救出来，别等到有一天，扭曲的孩子成为社会的危害品。（作者单位：江西省兴国县第二小学）