新媒体下高校基层学生党建创新路径研究

冉永琴

摘 要：学生党建是高校基层党建的重要组成部分。文章从高校学生党建工作创新的思路出发，阐述了新媒体学生党建面临的挑战，并提出了新媒体下高校基层学生党建工作创新路径。

关键词：新媒体；高校；学生党建

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2016）10-0091-02

抓基层、打基础是高校党建的一项基本任务，学生党建作为高校基层党建的重要支撑，如何在新形势下实现党组织建设创新，真正提高基层党组织的战斗力、凝聚力和引领力，对于加强高校党建有重大意义。党的十七大报告指出：党的基层组织是党执政的组织基础。要落实党建工作责任制，全面推进农村、企业、城市社区和机关、学校、新社会组织等的基层党组织建设，优化组织设置，扩大组织覆盖，创新活动方式，充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。以党的基层组织建设带动其他各类基层组织建设[1]。

一、高校基层学生党建创新的思路

党的十八大报告中指出：“在新的发展阶段，要把继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐落到实处，朝着全面建设小康社会目标前进，必须紧紧依靠各级党组织。只有党的基层组织充分发挥推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，才能保持党同人民群众的血肉联系，为推动党和国家事业发展不断凝聚强大力量。” 高校基层学生党组织有效汇集思想过硬、综合素质能力强的大学生精英群体，在同辈群体中具有广泛影响力和强大号召力。要充分发挥好学生党员服务同学、引领同学的作用，推动和谐校园建设，为学校各项事业发展提供有力支持。

具体讲，创新高校基层学生党建要以科学发展观为指导，紧紧围绕“以人为本”开展工作，将服务好、发展好、落实好广大青年学生根本利益作为各项工作的出发点和落脚点[2]。各高校二级学院党总支要紧密结合新形势下高校学生特点不断丰富服务内容、创新服务手段，将“以人为本”作为工作开展的核心。

二、新媒体下高校基层学生党建面临的挑战

近年来，国内国际形势不断发生变化，新科技尤其是新媒体的广泛应用使高校基层学生党建在迎来发展机遇的同时也遇到了挑战。新媒体环境中信息的传播自由化、信息发布者的平民化、传播空间的虚拟化使得信息的管理和控制变得困难重重，不断扰乱着信息传播环境。大学生正处在人生观、世界观、价值观形成的重要时期，对社会发展和时代变迁缺乏客观、深刻的认识，面对良莠不齐的海量信息缺乏判断力，容易受到虚假信息的误导。

（一）传统组织生活形式陈旧、内容单一

在信息爆炸的当今社会，海量资讯唾手可得，意识形态领域斗争异常激烈。依托数字技术、互联网络技术、移动通信技术等新技术向受众提供信息服务的新兴媒体以其无可比拟的优越性势不可挡地影响着思维敏捷、善于接受新兴事物的大学生生活。部分高校基层学生组织生活开展形式陈旧、内容单一，缺乏吸引力和号召力，不能将组织生活教育人、引导人的功能落到实处。

（二）传统党建教育模式受到挑战

新媒体时代给学生党建发展带来广阔平台，现实社会和虚拟社会边界模糊，改变了大学生的认知模式，传统的教育模式受到挑战。部分高校学生党建滞后于日新月异的新媒体技术发展，教育观念和教育体制跟不上时代进步的步伐，尤其是基层党务工作者可能尚未全面把握新媒体环境下大学生思想政治教育的发生的深刻改变。

（三）学生党员理论素质有待提高

学生党员是大学生群体中的政治觉悟高、综合素质强的精英群体，理论素质高低在一定程度上影响着学生党员理想信念坚定与否，影响着其面对纷繁复杂的国际国内形势立场鲜明与否。因此，培养过硬的理论素质是培育学生党员成为党的伟大事业接班人的重要内容。然而，部分学生党员仅仅在准备入党时对于党的历史发展、不同时期历史使命有所了解，真正入党后逐渐放松自我学习的要求，理论素养急需提高。

三、新媒体下高校基层学生党建工作的创新路径

（一）应遵循的原则

1.系统性原则[3]。高校基层学生党建要反映高校基层党建的整个要求，体现出系统性原则。既要结合当前党中央关于党建的重要宏观指导，又要结合自身找准党建工作与实际工作的结合点，以提升学生党员素质教育为切入点，着力提升学生党员形象，开展学生支部特色活动。

2.导向性原则。高校基层学生党建需要将高校办学指导思想、人才培养目标、基层党建的目标结合起来，旗帜鲜明地引导广大学生形成正确的人生观、世界观和价值观，将社会主义核心价值观内化为行为准则，以社会主义建设者和共产主义接班人的要求规范日常行为。

3.创新性原则。目前大学生都是“95后”，他们思维活跃，求知欲强，好奇心旺盛，接受新事物意愿高涨，这一客观事实要求学生党建必须与时俱进，创新党建工作方式方法，秉承动态、开放的工作态度，在继承中创新，在创新中发展，建立和完善适合时代和学生特点的基层党建长效机制。

（二）新媒体下学生党建工作的创新路径

1.加强思想政治教育，创新学生党建活动载体。思想政治工作是党的一切工作的生命线，加强思想政治教育是学生党建的重中之重。在各班鼓励形成“党员—预备党员—入党积极分子—普通学生”帮扶模式，争取在班级建立“党小组”、年级建立“党支部”，充分发挥学生党员先锋带头作用，带动更多普通同学向党组织靠拢，使得学生支部成为年级团结进步主要力量[4]。充分运用微博、微信、QQ等新媒体技术进行“网络党校”“网络组织生活”建设，开辟“网络理论学习园地”，采取选修与自修相结合的方式，将党的基本理论知识、方针路线、纲领使命纳入学习内容。同时，利用新媒体的即时性和交互性开辟网上互动专区，以供大学生提问交流，安排理论功底扎实的党务工作者答疑解惑。

2.加强作风制度建设，扩大民主生活会的影响力。学生支部每个月定期举行民主生活会，邀请优秀的教师党员参加，每个学生党员、预备党员在会上汇报近期学习、工作、生活方面的情况，表彰先进、鞭策后进，形成以素质提高为核心的党员激励制度、以创先争优为核心的党员发展制度、考察培养为核心的入党积极分子培育制度。各项制度在学生党建网站公示，接受广大师生监督，进一步扩大民主生活会影响力。

3.推进党建网络舆情工作，发挥主流文化的引导

力。党建网络舆情是高校基层学生党建重要组成部分，是大学生党员抒发情感和发表意见的集中地。在新媒体环境下，高校基层党务工作者要增强网络信息敏感性，推进党建网络舆情工作，积极营造主流文化引导校园舆情的良好氛围。首先，充分运用新技术打造视觉吸引力强、信息量丰富、参与互动性强的门户网站。精心设计学生支部网主页、BBS论坛、校党委官方微博、微信等学生关注度高的校园新媒体平台，一方面发布重要信息通知，另一方面开辟交流板块供师生参与互动。其次，组建强有力的校园舆情监控队伍。新媒体的便捷性和开放性使得信息发布随意性大，信息内容真假难辨，因此需要建立学生、教师、相关职能部门共同协作的校园舆情监控队伍。挖掘和放大发生在教育、时政、社会中有价值、充满正能量的事件，引导大众舆论关注点；及时删除错误信息，更正解释不实信息，进一步优化校园网络思想政治教育环境，增强思想政治教育实效性。最后，培养学生“意见领袖”，引导校园舆论风向。意见领袖是媒体传播学中的重要概念，是在网络传播中对他人施加影响的“活跃分子”。他们在大众传播效果的形成过程中起着重要的中介或过滤作用，由他们将信息扩散给受众，形成信息传递的两级传播。着力培养在学生中影响力大、号召力强、综合素质高的“意见领袖”，扩大网络主流文化影响力，用正面控制力净化校园舆情环境。

（三）坚持与时俱进，提高基层党务工作者媒介素养

媒介素养是一种能力和知识模式， 是通过一定的教育途径和生活经历逐渐建立起来的获取媒介信息的意义和独立判断信息价值的知识结构， 是培养起来的对繁杂的媒介信息的选择、理解、质疑、评估、表达、思辨性应变的能力[5]。面对新科技快速发展，高校基层党务工作者要顺应时代发展主动学习并运用新媒体技术，努力提高育人成效。重庆工商大学外语学院党总支书记、总支委员、支部书记、支部委员等基层党务工作者借助新媒体技术进行先进文化知识的传播，拉近与学生的距离，扩大教育影响力；通过微博、微信、QQ等网络平台发表观点促进交流，实现与学生的思想碰撞，引导学生健康成长，进一步提高思想政治教育实效性。

参考文献：

[1]马树颜，丛文娟，金刚.全面深化改革视域下推进基层党

建科学化的意义探析[J].中共济南市委党校学报，

2014，（4）.

[2]中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大

问题的决定[N].人民日报，2009-09-27.

[3]唐琳.高校基层党建评估体系研究[D].重庆：重庆师范

大学，2011.

[4]石国亮.大力推进高校基层党建工作创新[J].学校党建

与思想教育，2007，（1）.

[5]彭少健，宣德.中国转型期媒介素养培育——“首届

（2007）西湖媒介素养高峰论坛”综述[J].中国广播

电视学刊，2007，（5）.