浅析如何有效地运用信息化教学资源

朱兆丽

摘 要：随着现代网络技术的进步，各种教学资源在网络上层出不穷，资源信息化也成为现代信息传播的一种趋势。教学资源信息化为教学方式的多样化提供了素材，使课堂教学变得更加生动，学生对知识的理解和掌握也会更加容易。但是也存在运用不完善的问题。如何将优秀的、合适的资源有效地运用到现代教学中去，是本文要研究的问题。

关键词：信息化；教学资源；现状；运用；途径

一、何为信息化教学资源

教学资源主要由三部分构成，即教学资料、教学环境、教学手段。信息化教学资源指的是以电子信息资源形态存在的教学材料，包括教师在教学过程中所需要的各种电子化的文字资料、影像资料、教学软件等，具体包括教学课件、媒体素材（视频、音频文件）、考试题库、网络素材、文献资料、网络课程等。教学环境主要指各种信息传播媒体及配套运作软件组成的媒体化教学环境。包括信息化教学硬件设备和软件系统，如多媒体教室、语言实验室、网络教室等硬件设施，会计证模拟考证系统、物流运作平台、电子商务平台等软件系统。信息化教学资源的合理运用，使人们对新知识的获取越来越便利。

二、信息化教学资源的现状

我国信息化建设在教学方面的应用还处于起始阶段，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和教育部《关于加快推进职业教育信息化发展的意见》（教職成[2012]5号）等文件都对教育资源的信息化提出了要求。随着国家重视程度的增加和投入的加大，教育信息化发展速度也在不断加快。现在我国大多数高职院校都进行校园网的建设，并已投入使用。以信息技术作为支撑，使一部分院校建成了高标准的数字校园。目前一些院校已经引进较为先进的如世界大学城云技术支撑平台、校园资源计划（CRP）数字化校园信息平台、数字化学习门户、卓越课程中心等众多适应时代信息化发展的、高效的集教学、管理、交流、互动的平台。这些平台的出现，能够给高职院校教学信息化提供良好的途径，能够推动高职院校教学资源信息化建设更好地进行。

三、信息化教学资源的优势

1.丰富了学习资源。各种信息传播媒体（如多媒体教室、网络教室、实训室等）及配套运作软件（如会计证模拟考证系统、项目运作平台、课程实训平台等）组成媒体化教学环境。学生的学习已从以往的课本学习、黑板学习、幻灯片学习转变成为由网络、卫星、音频和视频组成的多媒体化、效率较高的学习环境。学生学习时，学习资源容量更大，知识来源更丰富。

2.提高了学习兴趣。信息化教学资源的运用能够切实提高学生的理解能力、观察能力以及认知水平。通过观看各种资源，进行一定的联想和信息提取，学生的思维得到延展，能够帮助学生认清事物的本质。同时，信息化教学资源的运用提高了学生的注意力，节省了管理课堂的时间。

3.提高了知识的易懂性。一方面，教学资源的信息化可以从多方面、多角度诠释知识点；另一方面，信息化教学资源可以把抽象的概念，形象、直观地展现在学生的面前，使学生对知识更容易理解与吸收。

4.有助于学生知识结构的构建和信息素养的培养。在进行数字化教学资源选择和利用时，能够让学生的学习从教师主导的模式转变成发现性和建设性的学习，将以往的被动学习转变成为主动学习，知识传播也从以往的教师传播转变成为学生自己进行知识的学习，这对学生知识结构的构建非常有利。学生可以直接使用数字化教学资源，从而为学生信息素养的提高奠定良好的基础，切实锻炼学生的学习能力，达到良好的学习效果，满足学生学习的需要。

四、提高信息化教学资源运用的途径

1.明确教学目标。课程性质的不同决定了课程教学目标的不同。例如，考证课程（如财经法规与职业道德、会计基础、会计电算化）的主要目标是通过考试，因此，提高信息化教学资源运用的首要任务应该是针对课程不同的目标合理选择和使用不同的信息化手段，建立合理的信息化教学资源库。

2.制订合理的教学规划。每门课程在教授之前都需要制订相应的教学规划。在制订教学计划时，除了要考虑所授知识的内容外，还要考虑学生的需求，研究学生的心理特征、视听感觉以及学生的理解接受能力。合理的教学规划不仅能够提高学生的学习效率，还能提高教师的教学效率，从而达到双赢的效果。

3.实现教学资源的共享。当前，多数职业院校的教学资源在网络课程中心以及课程网站中得到很好的利用，但是存在无法互联互通、各自为战的情况，无法合理充分地使用各种教学资源，教学资源的效益很难发挥出来。教学资源要打破院校之间的壁垒，合理利用各种新技术、新方法，重视途径的开拓，合理地利用信息化教学资源，满足教师和学生对资源的实际需要。

教学资源信息化是当前推进教育教学改革的一项重要措施。作为一名高职院校的教师，推动教学资源信息化建设义不容辞。相信随着教学的不断深入和信息化建设的不断推进，信息化教学资源在未来的教学中能够发挥更大的作用。