思想政治教育视域下的高校辅导员微博建设研究

王雪

摘 要 互联网的发展步伐越来越快，高校辅导员在大学生思想政治教育中应用微博等新型教育平台，抢占网络思想政治教育新阵地具有十分重要的价值。本文就高校辅导员怎样运用微博及其在高校思想政治教育中的作用等为基本逻辑起点，对高校辅导员微博当前存在的问题以及具体的建设对策进行系统的分析，以期对思想政治教育视域下的高校辅导员微博建设有所帮助。

关键词 思想政治教育 高校辅导员 微博

中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.04.039

Abstract The pace of development of the Internet faster and faster， college counselors in the ideological and political education in the application of micro Bo and other new educational platform， to seize the new position of Ideological and political education of the network has a very important value. The college counselors how to use microblogging and role in the ideological and political education in Colleges and universities for basic logic starting point， carries on the system to the college counselors micro blog the existing problems as well as the concrete countermeasures for the construction of the analysis， have some help to the ideological and political education from the perspective of the construction of college counselors micro blog.

Key words ideological and political education； college counselor； micro blog

自2009年新浪網推出“新浪微博”后，该社交平台迅速流行，“织围脖”、“刷微博”逐渐成为了大学生生活的重要组成部分。随着微博在大学生群体中的流行，高校辅导员开设微博并利用微博开展思想政治教育工作已经成为了一种必然趋势。①

1 高校辅导员微博的内容

高校辅导员微博即高校辅导员开设的微博，辅导员是微博的作者，学生是微博的读者。②作为高校思想政治教育的新手段和方法，辅导员老师群体微博的内容具有广泛的极强的导向性。思想政治教育为主导的高校辅导员微博，内容上必须严格以思想政治为主体，兼有心理健康教育、学业就业指导、日常生活管理等项目。

1.1 思想政治相关内容

思想政治教育，自始至终应摆在高校教育的首要位置，而辅导员作为学生管理工作一线的工作者，自然成为最直接的教育实施者。因此，高校辅导员微博应呈现出以思想政治相关为主体内容的特点。高校辅导员利用微博分享时政要闻，发布思想政治理论学习资料，就某一思想政治问题引发话题讨论。根据微博的特点，此种变革后的模式会直接将“填鸭式”的灌输教育自然转换为互动教育，从而达到了更好的期望值。

1.2 心理健康教育相关内容

从某个意义层面上看，心理健康教育一直是思想政治教育的核心内容，具有重要的基础作用。高校辅导员作为大学生的直接管理者、教育者，应明确大学生心理健康与其他层面发展的利害关系。因此，高校辅导员微博内容上必须首要包括心理健康教育的相关内容。具体方法可参考为：通过微博分享心理知识、心理调节方法、精悍的心理小故事等。同时，辅导员除去教育者的身份在通过关注学生微博的同时，还能够及时发现学生心理上存在的问题，并进行积极的干预，及时解决问题。

1.3 学业就业指导相关内容

高校进行思想政治教育要有针对性和现实意义，不仅要帮助大学生形成正确的人生观、价值观、世界观，塑造坚定的理想信念，更要指导他们完成基本的高等教育。甚至于有义务从各个方面帮扶学生解决就业等问题。因此，辅导员微博在内容上还要兼顾学业就业指导。辅导员微博定期发布学业方面的相关通知，对学生群体进行学业指导，通过微博互动及时解决学生学习上的困难。开拓视野，从就业观念，就业单位选择，就业方向指导等方面对学生进行全面的研究性指导。

1.4 日常生活管理相关内容

高校辅导员的工作性质决定了它的繁杂性，学生进行日常管理等事务要求事无巨细，学生的事情无小事。而微博的使用，一定程度上简化了辅导员对学生的日常管理工作。因此，高校辅导员微博还兼有日常管理相关内容。辅导员通过微博分享、发布学生日常管理的相关信息，进行通知、工作安排、评比结果的公示等。利用微博，辅导员将工作转化为无纸化办公，实现了资源的节约和工作效率的提升。

2 高校辅导员微博的作用

随着微博等新兴网络模式在大学生群体中的逐步普及化，我们应该越来越多地将目光放在其对大学生各个方面的影响力上，并理应顺应发展潮流普及微博等相关手段的开设，从而将与学生的互动提高到一个新的层面上。

2.1 导向作用

自主性是微博的一个特点，这就造成了微博制造者可根据自己的思维和想法发布、共享相关信息。从而造成了微博信息内容的多样化，但却不能保证内容高质量。部分缺乏正确鉴别力的学生常常会受到不良信息的影响。高校辅导员要充分摆正自己的政治立场，明确自己的微博方向，可分享、发布思想政治教育相关信息，引导学生参与时政、展开正确的社会问题讨论，引导学生形成正确的价值观和政治敏感性；可分享、发布学业指导、职业生涯规划、人际交往及心理指导等多方面的信息，帮助在校大学生明确自己的人生定位。因此，在思想政治教育视域下高校辅导员微博具有重要的导向作用。

2.2 育人作用

作为一种新兴的网络平台，微博拓宽了高校辅导员进行思想政治教育的途径。③时代的发展决定了当代的大学生具有较强的自主意识、自尊意识，他们渴望平等与被尊重。传统课堂灌输式的思想教育方法已经无法与学生的思维模式相匹配，从而导致教育效果越来越不尽如人意。高校辅导员通过微博分享信息，发布个人感悟、事件观点等，能顺应学生心理，提高学生兴趣，从而让他们愿意通过浏览微博吸收知识、引发思考。因此，这种寓教于乐的方式能在潜移默化中实现对学生的思想政治教育，具有和风细雨般自然育人的作用。

2.3 沟通作用

互联网的飞速发展使得人与人之间架起了一座高速沟通的隐形桥梁，改变着人们之间的交流方式，开始向便捷、及时进行着大踏步发展。微博的使用便如同架起了辅导员与学生之间交流的其中一座桥梁。高校辅导员在微博中不仅分享、发布思想政治教育相关的信息，还会将自己的情感、感受、观点等写进微博，还会访问学生的微博并留言互动。因此，我们说高校辅导员微博具有沟通作用。众所周知，良好的沟通不但能使辅导员更了解学生的需求，使其可随时调整思想政治教育的方式方法，更可以有的放矢，更好地服务学生的实际生活。

3 高校辅导员应重视的微博建设问题

微博本身就是一种新兴事物，高校辅导员进行微博建设并利用微博进行思想政治教育更处于尝试、探索阶段。因此，当前高校辅导员微博建设不可避免地存在一些不容忽视的问题。

3.1 认识程度有待深化

作为移动互联网发展的新兴产物，微博虽已经有了长足的发展，但仍旧不能避免有一部分人们对微博的认识还刚刚起步。因此，无论是从学校层面来看还是从高校辅导员个人层面来看，都存在对微博建设认识不足的问题。目前，一些高校还没有充分认识到微博的积极作用和微博教育划时代的意义，仍将思想政治教育停留在传统的课堂说教教育及纸质教育阶段。这就造成许多高校对辅导员微博建设重视程度不够或者甚至没有建设意向，从而影响了辅导员微博在思想政治教育中的普及发展。同时，一些辅导员也不愿意接受新兴事物，认为微博只是学生日常娱乐的手段，而忽视了其在思想政治教育上的作用，拒绝开设微博，或开设后不注重微博建设，致使微博建设形式化、表面化。

3.2 建设能力有待提高

微博虽然具有简便、快捷、操作简单等特点，但要建设出能够吸引学生关注的微博对高校辅导员的微博建设能力也是有一定要求的。目前，我国高校辅导员从年龄结构上里看，具有逐步年轻化的特点，但年龄相对偏大的辅导员人数所占比重仍然较大。这部分辅导员对手机软件的接受、使用度较低，对微博的相关功能不了解，应用上存在较大困难。而年轻的辅导员虽然对手机软件接受及使用度较高，但整体来看，我国高校几乎没有对辅导员进行过专业化的微博建设培训，他们对微博内容的相关内容存在知识缺陷，如编排设置等都相当不熟练。因此，辅导员的微博在内容要求上就比较宽泛，比如系统性、连贯性和目标性，但当前辅导员在微博建设中严重缺乏内容整体安排的能力以及对微博进行掌控、引导的能力。

3.3 平台规划保障有待加强

当前，微博仍处于发展阶段，高校辅导员微博在思想政治教育中的作用还未完全得到发挥，其整体发展前景还未完全展现。④因此，总体来看，高校辅导员微博平台的规划及保障有待加强。在高校辅导员微博平台规划层面上，一方面我国教育部门未对高校微博等互联网平台建设进行具体指导和明确规定，各高校在相互分离的状态下各自进行相关建设，各高校辅导员微博平台间缺乏联动，在思想政治教育上并未形成合力；另一方面在各高校内部，不同辅导员作为独立的个体，建设思维理念不同、网络教育侧重也同样会存在意见分歧，各高校统筹不到位便会使得思想政治教育视域下的高校辅导员微博整体建设缺乏规划。

4 思想政治教育视域下的高校辅导员微博建设对策

网络的不断发展丰富着教育的渠道，网络教育必将引领甚至主导我国教育的未来发展。因此，高校本身和辅导员都要将微博建设作为己任，作为自己的工作重点，才能不断发挥出微博在高校思想政治教育中的积极作用，使其成为更具时代意义，更加顺应历史潮流且更为有效的思想政治教育新渠道。

4.1 提高微博建设的认识

思想认识是行动的指南，因此为了加强高校辅导员微博建设，首先必须加深对微博建设的思想认识。作为高校，要树立起新型教育观，重视网络教育，充分认识微博在思想政治教育中的作用；要形成团队规模，有计划有针对性地对资源进行整合，一方面全力建设微博群，甚至于学校官方微博，另一方面对辅导员微博使用作出指导、协调和监管；要通过校园文化建设、辅导员专业培训等，提升学校各部门及辅导员对微博建设的认识，鼓励、帮助他们开设、管理微博。作为辅导员个人，要不断更新教育理念，以学生为本，根据学生需要选择思想政治教育途径；要在思想上接受微博，并积极主动地使用微博，可以自觉自主地及时总结微博在思想政治教育应用中的经验和不足，逐渐改变思想，更新观念，形成思想政治教育上的“微意识”和“微行为”。

4.2 提升微博建设的能力

辅导员微博建设的能力直接关系到辅导员个人微博的质量，关系到学生对微博的关注度，关系到微博在思想政治教育中作用的发挥。⑤因此，高校辅导员微博建设能力的提高成为了微博建设工作的重中之重。首先，高校辅导员的思想政治素质一直是核心问题。作为思想政治教育的最直接实施者，微博成为了高校辅导员的一个新兴的有强大影响力的工具和平台。因此，微博建设顺理成章地将高校辅导员的思想政治觉悟推向了一个更高的层次。其次，要在多个层面上，包括语言提炼，思想表达等各个方面全面提升高校辅导员的微博建设技巧及能力。高校要组织专业化的培训，使辅导员能够对微博内容选择、栏目安排、色彩搭配、超链接设置等设进行全面、系统的学习。通过提升高校辅导员微博建设能力，保证微博有特色、有新意、有内涵，能够吸引学生关注，进而实现思想教育的目的。

4.3 强化微博建设的管理

对辅导员微博建设进行引导、监督和管理是微博在思想政治教育中作用持续发挥的重要保障。因此，高校不仅要鼓励辅导员积极进行微博建设，更要对其进行规范化管理。第一，建立健全管理监督体制。高校要将辅导员微博建设与高校思想政治教育相结合，统一规划，组建一支强有力的政治队伍，要求有纪律，有活力，有保障力。学校党委领导，学生工作处、团委、网络信息中心等多个职能部门共同参与，共建网络思想政治教育工作小组，领导贡献思路统筹，时时把握动向，一线工作人员也可通过平台实现规范协调，从而得到更全面的发展。同时，高校还要建立、完善相应管理制度。通过制度的形式对思想政治教育信息的获取、使用，微博信息的发布，日常工作考核等进行具体、细致的规定，使辅导员微博建设有章可循。第二，完善考核评价及激励机制。目前，我国高校辅导员微博建设仍处于起步阶段，相应的考核及激励机制还不够完善，这在一定程度上影响了辅导员对微博建设的重视及投入程度。因此，高校要根据本校辅导员微博建设的实际，将微博建设考核细化到辅导员日常考核当中，对质量好，学生关注度高，信息发布、更新及时，思想政治教育效果明显的微博进行推广和奖励。

网络的快速发展，如同所有的新生事物一样，必然具有双面性，它可以积极带动高校教育的新发展，但随之而来的机遇和挑战也带给我们压力，促进我们积极思考，去身体力行。利用微博等网络平台进行思想政治教育，已经成为一种大趋势，从而也对我国高校辅导员提出了更高的新要求。高校辅导员微博建设作为一项繁杂的系统工程，需要在建设实践过程中不断总结和探索，不断发展和完善。

注释

① 孙宜山.微博在高校思想政治教育工作中的应用研究[J].山东省青年管理干部学院学报，2011（11）.

② 楊威.“微时代”中思想政治工作如何突破[J].思想政治工作研究，2013（4）.

③ 阚道远.微博兴起视野下的思想政治工作[J].思想政治工作研究，2010（4）.

④ 林书兵，徐晓东.微博及其在思想政治教育中的应用探析[J].电化教育研究，2010（3）.

⑤ 张兵.基于微博的大学生思想政治教育探索[J].枣庄院学报，2011（1）.