小学英语教学中西方文化的渗透

刘菲菲

摘要：在小学英语教学中渗透西方文化是提高小学英语教学质量的关键，通过文化背景与知识的融合，能够为学生营造良好的学习氛围，方便学生理解英语知识，提高学生的学习质量，因此，小学英语教学中西方文化的渗透至关重要。

关键词：英语；西方文化；渗透

近些年英语越来越受到重视，在教育教学中，英语与语文、数学合称为三大主科，学习好英语知识尤为重要，但是目前，学生在英语学习方面遇到一些阻碍，学习效果普遍不佳，英语运用能力差、英语发音不标准等问题严重影响着学生的学习质量，为解决这一问题，改变这一现状，需要改变教学策略，在小学英语教学中渗透西方文化，已达到提高教学质量的目的。

一、结合教材渗透西方文化

结合教材渗透西方文化是在英语教材中渗透西方文化的主要途径教材是学生学习的依据，尤其在小学教学中，渗透一些有趣的西方风土人情、西方文化能够增加教学的趣味性，使学生接受英语学习，喜爱英语学习，将对西方文化的兴趣迁移到英语学习之中，从而提高学生英语学习的效率与质量，使学生养成良好的英语学习习惯，具备浓厚的英语学习兴趣，由此可见，结合教材渗透西方文化具有重要作用，研究结合教材渗透西方文化的措施，设计合理的教学活动，将西方文化教育渗透到教育教学之中至关重要[1]。结合教材渗透西方文化需要做到以下几点，第一，在词汇教学中进行西方文化渗透，词汇学习是英语学习的基础，在积累大量词汇的情况下，学生才能够理解英语句子以及英语文章的含义，才能灵活运用英语知识，提高英语学习效果，因而，在词汇教学中能够渗透西方文化具有重要的作用，在词汇教学中渗透西方文化是結合教材渗透西方文化的基础。第二，在歌曲中渗透西方文化，使学生感受西方文化的魅力，歌曲较为动听优美，学生接受能力强，喜欢学习，因此，在歌曲中渗透西方文化是一个较好的选择，有助于帮助学生了解西方文化，学习英语知识，提高英语教学质量。第三，在课文中渗透西方文化，小学英语教材中会有一些简单地文章选段，表现一种情境，讲述一个小故事等，教师可以利用课文，为学生呈现课文情境，通过课文情境，展现西方文化。

二、营造西方文化氛围

营造西方文化氛围是提高英语教学质量的关键，对小学生而言，英语学习困难，就是由于缺乏语言学习环境，在课堂之外，没有人会说英语，也接触不到英语，自然无法得到锻炼，无法学习好英语知识，因此，创设语言学习环境，营造西方文化氛围是英语学习的关键。营造西方文化氛圍需要做到以下几点，第一，从学校文化建设方面入手，学校具有多个宣传栏，教师可以在宣传栏上开辟英语学习园地，宣传一些西方的文化，例如西方节日、西方常用俚语、英语中的名言警句等，为学生营造英语学习氛围，方便西方文化的渗透[2]。第二，从班风建设入手，教师可以在班级板报上设计一些与西方文化有关的内容，如教材中涉及的知识点，甚至是英语广告语等，通过板报营造西方文化氛围，一方面可以激发学生学习兴趣，使学生意识到英语学习的重要性，另一方面可以潜移默化的对学生产生影响，使学生在西方文化氛围中接受文化的感染和熏陶。第三，教师应多组织一些英语文化活动，利用文化活动营造良好的学习氛围，例如举办英语儿歌比赛，英语故事比赛，英语情景剧表演等，通过上述活动能够锻炼学生英语应用能力，提高学生英语成绩。

三、在文化差异中体验西方文化

中西方文化存在较大差异，在一些问题观念上会产生较大的差别，教师可以利用此点进行对比教学，使学生在文化差异中体验西方文化，从而更好地学习英语知识，提升英语成绩。例如，在西方，家长的教育方式较为新颖，会给予孩子较多的空间与自由，善于实施鼓励式教育，注重学生创新能力的发展，在中国，家长会给予孩子较多的照顾，不会给予孩子太多的自由，怕孩子遇到危险，浪费学习时间等。在西方，年龄是一种隐私，询问他人年龄是不礼貌的，在中国，询问年龄较为常见，也没有太特别。如此可以看出中西方文化存在较大差异，教师在教学过程中可以以此为切入点，为学生渗透西方文化，加深学生对西方文化的了解，使学生在了解西方文化的基础上，学习英语知识，在英语情境下学习，提高英语学习质量。除此之外，利用中西方文化差异学习英语知识能够使学生对知识点产生深刻的印象，使学生能够经过对比了解文化间的不同，找到有效的英语学习方法，达到理想的学习效果，提高学习的主动性，提高英语学习效率。由此可见，在中西方文化差异中体验西方文化能够促进英语教学的有效实施，是提高英语教学质量的有效途径。

四、总结

综上所述，研究英语教学中西方文化渗透具有重要价值，不仅能够提高英语教学质量，为学生创造良好的学习条件，还能够将英语知识与西方文化知识相结合，帮助学生了解西方文化，扩充学生知识面，开拓学生眼界，发挥着重要的作用，由此可见，在英语教学中渗透西方文化是一种有效的教学策略。

参考文献：

[1]何芳.浅谈大学英语听力教学中的西方文化渗透[J].吉林省教育学院学报（下旬），2013（02）.

[2]万书霞.浅谈大学英语听力教学中的文化渗透[J].黑河学刊，2015（11）.