高中英语词汇记忆策略

苏昕怡

摘要：本文针对高中单词记忆困难，提出七大词汇记忆策略：一词多义同步记忆、掌握英语单词构词法来记忆、趣味记忆、联想分类记忆、英汉词语对比记忆、形似的单词对比记忆、阅读法记忆等六大记忆策略。

关键词：高中；英语单词；记忆策略

中图分类号：G633.4 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2016）13-0209-02

随着世界全球化的进程加快，英语学习日益显得重要。但如今的中学生在英语学习方面，面临着许多难题。其中最突出的便是词汇问题。威尔金森曾经说过，没有语法，你只能表达很少一部分内容，但是没有词汇，你却什么都不能表达。（梁冰，2012）许多同学都处于一种记得快但忘得更快，记了忘、忘了记的循环状态下，甚至是下了很大的功夫，花了很多的时间也记不牢。看到相似的单词总是分辨不清，阅读起来模棱两可。这些现象最大的缘由便是没有一套切实有效的学习方法，只会死记硬背，最终导致事倍功半。由此，本文根据这些现实，归纳了几个可行的学习、记忆策略。

一、一词多义同步记忆

在英语单词中，只表示一个意义的词十分少见。许多单词不仅意义繁多，其意思还跨越多种词性。阅读时，一个简单的单词更容易产生误解。这是因为，越简单的单词往往意思越多。而我们往往会不由自主地用自己最熟悉的意思代入，导致读不懂。

例如下面这句话：I can can a can into a can.大家都知道can有“能够”的意思，但它的其他意义却不是很清楚，这便造成了读不懂这句话。但如果我们知道can有“罐子”和“将……装罐”的意义，这句话便不难懂了。读了这句话后，我想大家对can这个词有了很深的理解和印象。

这便引出了一个很好地同形不同义词的记忆方法——造句。例如：He stuck a stick into the ground.他将一棍子插在地上。In the mess，a waiter messed Jacks clothes up.So，Jack messed him up.在食堂，一个服务生把Jack的衣服弄脏了。Jack便打了他一顿。

通过造出这些短句，便可加深自己的印象。

二、趣味记忆

俗话说：“兴趣是最好的老师”。孔子也说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”许多中学生都认为英语学习索然无味，在这种心理的影响下，想要提高英语水平是相当困难的。这时，我们可以看些英文笑话和谜语来培养兴趣。

如：1.Father：who came out first in the maths competitions of your class？

Son：I did.

Father：How did you do so wonderfully？

Son：I just sat for a few minutes and then came out of the classroom without writing anything.

2.A：What question can never be answered by yes？

B：Are you asleep？

看了这两个例子后是不是顿时燃起了对英语的兴趣？

三、掌握英语单词构词法来记忆

英文和中文在词汇构成上有着异曲同工之妙。

1.缀合法。英文中的词缀类似于中文的偏旁和部首。当看到一个复杂的单词，我们要理性对待。看其中是否存在我们熟悉的单词的前后缀。

如：re-表示“重复”。例如：rebuilt重建；recall回想；repeat重复；rebirth重生

mal-表示“非”“不善”。例如maltreat虐待 maladminister管理不善malformation畸形malconduct

名词后缀：-ment -tion -ship -ness；形容词后缀：-tive -ful -able -al

我们不妨来分解一下dishonorable，unemployment，antidepressant这三个单词。

dishonorable dis—honor—able dis-否定前缀 honor荣辱-able形容词后缀；因此，原词意为“不光彩的”（adj）

unemployment un-employ-ment un-否定前缀employ雇佣-ment名词后缀；因此，原词意为“失业”（noun）

antidepressant anti-depress-ant anti-depress-ant抗抑郁药

2.合成法。中文里的一些词语由两个简单的字拼凑而成，如“书店”、“路人”、“下雨”。在英语里也有些词是这样构成的，如：

waterfall→water+fall→水+坠落→瀑布；waterworks →water+works→水+工厂→水厂

airport→air+port→飞机+港口→机场

因此，当遇见一个生词时，可以看看它是否由熟词构成。若是，运用中式思维一般能够猜出其大意。

3.省略法。在中文中，当一个词语很长时，人们常常省去其中的一部分创造出一个简便说法。如人大=人民代表大会；公交车=公共交通汽车；在英语中，一些词语也是如此。切勿因为缩略而不清楚意思。

英文中的缩略有以下几种：

①去首去尾型Bus=omnibus plane=aeroplane lab=laboratory flu=influenza fridge=refrigerator；②去中间型Mr=mister；③首字母缩略BC=before Christ （公元前）VIP=very important person（贵宾）

四、联想分类记忆

所谓分类记忆法，就是按照事物的共同属性和特点将它们归在一起，然后再进行系统的记忆。这种记忆方法对阅读尤其是写作大有帮助。每篇英语文章总会有一个主题：其内容是围绕此主题呈放射状展开。而写作更是给你一个明显的主题。内容会稍微局限一些。通过这个主题联想到某一类的单词，这样便基本上可以解除词穷的顾虑了。

我们不妨举几个例子，如：关于军事的单词：battle，fight，war，aim，army，command（指挥），defeat，drill（军事操练），gun，lookout（守望、警戒），rank（军衔），shot，sword，troop；关于金融的单词：dollar，money，penny，pound，silver，cost（成本），price，value，income，tax，bank，bill，change，check（支票），debt（债务），pay，wealth（财富）

五、英汉词语对比记忆

随着国家之间的交往、文化的接触和思想的沟通，每一种语言都会吸收外来语，补充和扩大自己的词汇。

英语中有些词是从中文“进口”的。如：Confucius （孔夫子）kaoliang（高粱）li（里）silk（丝）ginseng（人参）等。

中文中也有一些从英文“进口”的词。如：酒吧（bar）咖啡（coffee）高尔夫球（golf）坦克（tank）等。

这些词的读音大都很相似。用对比记忆能使印象更为深刻。但是，英语和汉语的文化背景还是有一定差异的，这使得两种语言在同种事物上的表达习惯不同。因此，我们不能一味地生搬硬套，应在理解和对比中记忆，以免闹笑话。

如：black tea茶；black sheep害群之马；freshman 大学新生；goose flesh鸡皮疙瘩

六、形似的单词对比记忆

英语中的很多词都是一两个字母之差，极易混淆。若将它们摆在一起对比，找出它们各自的特点，发现它们的不同之处，就容易分辨了。如：contact接触、contract合同、contrast对比；又如：pillow枕头willow柳树 billow波浪

这些单词的构成很相似，出现在阅读中时常弄混它们的意思。但如果将它们列在一起，通过自己的理解对比记忆就能记住了。

七、阅读法记忆单词

在语境中学习单词。许多同学都孤立地学单词，背诵词汇表，这是一种错误的学习方法。很容易遗忘。任何一个单词只有在上下文中才能确切地表达出词义。高考无论是完型填空题中对词汇的要求，还是阅读理解中对词汇的考查，都开始涉及词汇的概念意义、搭配意义、社会意义、联想意义、主题意义等，并且强调得体运用语言的能力。通过大量的阅读，我们可以了解到词汇的文化内涵和文化差异，学会对词汇的分类记忆，扩大词汇量知识面。因此，我们应该进行广泛的课外阅读。

结语：记忆单词的方法多种多样。古人说得好：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”好的方法只是提供一条捷径，更重要的是选择一条适合自己的捷径并坚定不移地走下去。

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