浅析高校舞龙舞狮课程的优化对策

孟帅 吕琦 刁学慧 魏汝领

摘 要 为了促进舞龙舞狮运动在高校的健康、可持续发展，最大限度地发挥舞龙舞狮运动所具备的现实意义和历史意义，本文就针对高校舞龙舞狮课程的优化对策问题进行了研究。文章首先从舞龙舞狮课程开设的总体情况、开课形式、师资队伍状况、教材使用情况以及场地设备状况几个方面入手对高校舞龙舞狮课程的开展现状进行了调查与分析，然后又在现状分析的基础上，针对现阶段高校舞龙舞狮课程中所存在的教材不统一、师资力量不足、教学场地设施力度有待提升等问题，分别提出了有针对性的优化对策，希望对我国高校舞龙舞狮课程的优化与发展能够有所启发。

关键词 舞龙舞狮 高校 课程优化 优化对策

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.05.034

Abstract In order to promote the dragon and Lion Dance Sport in Colleges and universities of healthy and sustainable development， maximize the play dragon and lion dance movement has the realistic meaning and historic significance. In this paper， according to the dragon and lion dance course Countermeasures of optimization problems are studied. Firstly from the overall situation of dragon and lion dance courses， classes form， the situation of teachers， the use of teaching materials and the status of site equipment， several of the dragon and lion dance course of development present situation has carried on the investigation and the analysis， then based on the analyses of the status quo， in view of the present stage University dragon and lion dance course materials are not unified， lack of teachers， teaching facilities efforts should be to enhance the problem， are proposed for optimizing countermeasures， hope to China's colleges and universities， dragon and lion dance course optimizing and development to be able to inspire.

Key words dragon and lion； college； curriculum optimization； optimization countermeasures

舞龙舞狮运动是一项充分展现了中华民族奋斗进取、勇往直前精神的体育运动项目，其从最初的民间社火发展到当代的竞技舞龙舞狮运动已经走过了数千年的历程，近些年更是悄然走进了大学校园，在部分高校逐渐兴起。特别是在2004年，全国大学生体育协会舞龙舞狮分会正式启动了“全国百校龙狮进课堂”之后，舞龙舞狮运动更是得到了诸多高校的重视与关注，并开始在高校中得到了进一步的推广和普及。然而，由于舞龙舞狮运动进入高校的时间较短，在师资、教材等方面仍然存在一定的欠缺，所以并没有充分发挥出其应有的作用与价值。因此，为了促进舞龙舞狮运动在高校的健康、可持续发展，最大限度的发挥舞龙舞狮运动所具备的现实意义和历史意义，本文就针对高校舞龙舞狮课程的优化对策问题进行了研究。

1 高校舞龙舞狮课程的开展现状

舞龙舞狮运动不但具有很高的观赏价值，还具有良好的健身价值和教育价值，为了探讨科学的、行之有效的、切实可行的高校舞龙舞狮课程优化对策，本文首先从舞龙舞狮课程开设的总体情况、开课形式、师资队伍状况、教材使用情况以及场地设备状况几个方面入手对高校舞龙舞狮课程的开展现状进行了调查与分析。

首先是我国高校舞龙舞狮课程开设的总体情况。舞龙舞狮课程是近些年才在我国高校中普及和发展起来的一门新兴课程，通过对目前已经开设了舞龙舞狮课程的高校进行调查和统计分析发现：2001-2005年，这个阶段可以归纳为我国高校舞龙舞狮课程推广和发展的初级阶段，在这个阶段我国有20所高校陆续开设了舞龙舞狮课程，而且在这20所开设了舞龙舞狮课程的高校中有18所都是在“全国百校龙狮进课堂”活动启动以后开设的，由此可见，“全国百校龙狮进课堂”在高校舞龙舞狮运动推广普及过程中所发挥的重要推动作用。之后在2006年以后，陆续又有十多所高校开设了舞龙舞狮课程，自此，我国高校舞龙舞狮课程开始进入了发展的提升阶段，在这一阶段，由于开展舞龙舞狮课程的高校越来越多，课程开展过程中的问题也开始逐渐的凸显，相应的高校舞龙舞狮的规范化、统一化的问题也开始逐渐提上了日程，并作为一项重要的研究课题开始被重视与关注，所以说，这一阶段也可以说是我国高校舞龙舞狮课程开设逐渐规范化、科学化的阶段。

其次是我國高校舞龙舞狮课程的开课形式。现阶段，在已经开设了舞龙舞狮课程的高校中，多数高校都是以课余代表队的形式、体育选项课的形式来开展的，除此之外，还有部分高校选择了专选课或者是俱乐部形式来开展舞龙舞狮的教学与训练活动。通过一系列的调查和分析发现，在上述的几种开课形式中，体育选项课无疑是目前我国高校舞龙舞狮课程一种较为适宜和有效的开课形式。之所以这样讲是因为，我国《高校体育课程指导纲要》中将体育选修课作为现阶段我国高校新课程改革的一项重要内容，以体育选项课的形式来开展高校舞龙舞狮的课程教学是符合现阶段我国高校新课改的要求的，而且根据现阶段我国高校舞龙舞狮体育选项课教学目标的要求，可知，某一选项开设的时间多在1～1.5年之间，在1～1.5年的时间内，让学生掌握基本的舞龙舞狮技术和技能，并让学生具备一定的运动能力是完全可以实现的。所以，以体育选项课的形式作为开课形式来开展高校舞龙舞狮课程的教学是较为科学和合理的。

第三是我国高校舞龙舞狮课程教学的师资队伍状况。任课教师作为舞龙舞狮课程教学活动的直接组织者和实施者，师资队伍的状况会直接影响到教学的质量。在研究的过程中，通过调查和统计分析发现，现阶段我国高校舞龙舞狮课程的任课教师多数都是民族传统体育专业毕业的，还有少部分任课教师是从田径、球类或者是体操等其它专业出身的。在这些任课教师中，部分任课教师在大学阶段曾经学习过舞龙舞狮运动，还有部分任课教师是经过了短时间的舞龙舞狮运动专业培训之后就开始走上了舞龙舞狮教学岗位的，除此之外，还有少部分任课教师是通过自学来掌握与舞龙舞狮运动的相关知识和技能的。由此可见，现阶段我国高校舞龙舞狮课程的开设在专业的师资力量上还存在明显的欠缺，多数任课教师在相关专业理论知识与实践相结合的运用能力上仍然有待进一步的提升。所以说，现阶段专业师资的不足是影响舞龙舞狮运动在我国高校普及与发展的重要因素之一。

第四是我国高校舞龙舞狮课程教学的教材使用情况。教材是顺利高效地组织开展教学活动的基本条件，也是落实教学任务、完成教学计划、实现教学目标的重要依据，这一点对于我国高校舞龙舞狮课程来说也不例外。但是，综观现阶段我国高校舞龙舞狮课程教学的教材使用情况却可以发现，现阶段我国高校舞龙舞狮课程还没有统一的教材，多数高校在开展舞龙舞狮课程教学活动时，使用的都是自选教材，除此之外，还有部分高校使用的是学校的自编教材或者是无固定影像教材。这种缺乏统一、规范的教材的情况，使得高校舞龙舞狮课程的教学无法形成统一的理论体系，不但会影响高校舞龙舞狮课程教学的规范化和有效性，无法满足教学实践的需要，而且长此以往还会影响到高校舞龙舞狮运动的普及与发展。

最后是我国高校舞龙舞狮课程教学的场地设备状况。必要的教学场地和教学设施条件是组织开展教学活动的物质基础和基本保障。在本研究开展的过程中，通过调查和研究发现，现阶段具有比较完善的舞龙舞狮教学设备和固定的教学场地的高校所占的比例还比较少，多数高校舞龙舞狮课程的教学场地都是不固定的。在教学器材方面，绝大多数开设了舞龙舞狮运动课程的高校都已经配备了专门的舞龙舞狮器械，只有很少一部分高校没有专门的舞龙舞狮器械，在组织开展教学训练活动时，是利用其它物品来替代的。而之所以会出现这种情况是因为，舞龙舞狮教学的器械相对来说投入还是较少的，只需要有龙、狮以及音响设备就可以组织开展教学训练活动了，所以多数开设了舞龙舞狮课程的高校都购置了专门的器械，而之所以场地不固定，一方面与现阶段我国高校普遍面临的场地资源紧缺的状况有关，另一方面也与学校领导对于舞龙舞狮课程的重视程度有关，没有固定的教学和练习场地的现状实际上侧面反映了现阶段高校对舞龙舞狮课程重视程度不够的问题。

2 高校舞龙舞狮课程的优化对策

针对上文所分析地我國高校舞龙舞狮课程地开展现状，特提出了如下几点关于高校舞龙舞狮课程地优化对策：

首先，各级教育部门和高校应充分认识高校组织开展舞龙舞狮课程的重要价值，为这项具有中国特色的民族传统体育项目的发展提供条件。例如：加大课程的设置力度；加大对舞龙舞狮课程的物质投入，购置必要的器材、整修必要的场地、提供一定的比赛和交流经费等等，以此来为高校舞龙舞狮课程的科学化发展提供物质保障。

其次，要注意加强高校舞龙舞狮专业师资队伍的建设力度，培养一支专业水平过硬、素质水平够高的舞龙舞狮师资队伍。在这个过程中，不但要注意定期的组织现任的任课教师进行培训和学习，通过系统的学习和培养来提高高校舞龙舞狮任课教师的理论水平和专业技能水平，还要注意通过多种途径来储备和培养更多的专业教师，必要的时候还可以聘请民间的舞龙舞狮老把式来学校传授经验进行指导，以此来逐渐提高本校教师的执教能力和业务水平。

第三，要注意规范和统一我国高校舞龙舞狮课程的教材和教学大纲，确保高校舞龙舞狮教学活动的顺利、有效开展。通过上文的分析可知，对于高校舞龙舞狮课程教学来说，是否具有统一的、规范的教材和教学大纲，对高校舞龙舞狮课程的发展有着至关重要的影响，改变我国高校舞龙舞狮课程教学教材不统一、不规范的问题迫在眉睫。因此，要优化我国高校舞龙舞狮课程其中非常关键的一点，就是应及时组织和筹建高校舞龙舞狮课程教材与教学大纲的编写组，并同时组建专家小组进行教材汇编，以此来加强高校舞龙舞狮教材以及与之相配套的系列教材，如文字教材、音像教材、教师用书和学生用书等等，以此来满足我国高校舞龙舞狮课程教学对于教材和教学大纲的需求。

3结语

舞龙舞狮运动作为中华民族的传统体育项目，其在高校的普及与发展在学生体质健康水平的提升、传统文化的传承、全民健身运动的普及等多个方面均有着积极的促进意义。高校应充分认识开展舞龙舞狮运动课程的重要价值，并在全面、客观地认识和了解我国高校舞龙舞狮运动的现状的基础上，理性分析课程开设过程中的问题与不足，从教材建设、师资建设、教学场地和设施建设等多个方面入手，积极寻找优化的对策与措施，以尽可能发挥高校的优势，推动我国舞龙舞狮运动的传承与发展。

参考文献

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