高职高专院校汽车专业英语教学改革

付京京

摘 要 文中主要是以高职高专教育院校汽车专业英语教学的实际发展情况作为出发点，深入探讨了高职高专汽车专业英语教学活动的实际办学情况以及存在的一系列问题。依据现阶段高职高专学生的实际学习情况，以及经济市场内对人才类型的需求，笔者将充分结合汽车专业英语教学专业的实际教学特点，对高职高专教育院校汽车专业英语课程的改革进行深入的研究。

关键词 高职高专院校 汽车专业 英语

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.06.053

Abstract This paper mainly takes the actual development of educational institutions in the automobile professional English teaching in higher vocational colleges as a starting point， in-depth on higher vocational colleges automobile professional English teaching activities of the actual running situation and exist a series of problems. On the basis of the present higher vocational college students' practical learning， and market economy in the thirst for talent， the author will give full fit for Automobile Specialty English teaching professional practical teaching characteristic， make in-depth study on higher vocational colleges automobile professional English curriculum reform.

Key words vocational college； automobile specialty； English

自我國加入至世界贸易组织后，我国现有的进出口汽车关税不断进行优化和调整，由原本的进口汽车税率27%下降到24%，①我国现有的进口车以及汽车内的各种零部件的数量也在逐年增多，这一系列的进口汽车、零部件以及使用技术全部都是用英文进行标示的，这一现象也促使了我国当前从事汽车设计、制造、维护、修理等工作的相关人员，必须要熟练掌握专业英语。②只有工作人员全面掌握专业英语，才可以更为高效地开展工作。

当前阶段，我国现有的高职高专教育院校，通常都开设了专业英语课程，其设置目的是为了可以更加有效地加深并巩固高职高专教育院校内学生的英语应用能力和学习能力，使学生通过熟练查阅国内外的相关理论资料，全面理解并掌握此专业中最具前瞻性的理论内容，并充分结合本专业的实际需求，科学地提高英语水平。③就我国当前高职高专汽车专业学生的发展情况，并无法完全符合我国眼下进口汽车服务工作的发展需求。为此，笔者在文中主要对高职高专院校汽车专业英语的教学改革进行简单的分析。

1 高职高专院校汽车专业英语的实际教学现状及问题

高职高专院校的汽车专业以及相关专业，面临着培养大量汽车服务专业人才的教学任务，但是由于受传统教学模式的影响，当前高职高专院校汽车运用及其相关专业英语的教学目标与市场需求存在一定的脱节问题，其中的英语教材，并没有及时更新其教学内容，存在严重的滞后性。教师过分看重理论知识的教学，并没有重视培养学生汽车专业英语的实际应用能力。

我国大部分高职高专院校在汽车专业课程教学过程中，存在严重的教学课时不合理的问题。一个学期的教学课时大约为40学时，甚至一部分的教学院校并没有开设专业英语这一课程。对于我国现有的高职高专院校而言，即便是最为基础性的英语教学内容，也无法高效地实现理论知识与英语专业教学内容之间的有效衔接。④同时，学生在学习活动中付出的努力也并不一定会得到回报。为此，我国的高职高专教育院校必须要提高对专业英语教学的重视程度，进而全面有效地培养学生的专业英语水平。虽然当前阶段，我国拥有大量的专业英语教材，但是却严重缺少一个合理有效的教学标准。汽车专业中应用的专业英语的相关内容，仍然是以教师为主导，自主编订教学内容。

除此之外，高职高专教育院校还存在着专业英语教学队伍建设滞后，教师教学能力参差不齐等问题。如果只是要求其英语教学专业毕业的英语教师进行汽车专业英语教学的话，必然会由于自身缺乏汽车专业英语教学经验，导致教学质量不尽如人意的问题。为此，高职高专教育院校必须要及时强化专业英语教师的教学能力培训力度。

2 高职高专院校汽车专业英语教学改革的具体策略

2.1 转变英语教师的教学观念，提高师资队伍的教学能力

随着我国素质教育的不断普及，重视培养学生的思维创新能力、终身学习理念，已经成为当前高职高专院校中的英语教师和学生之间达成的高度共识。这也就要求英语教师必须要及时转变教学观念，创新教学模式，充分发挥学生的主体作用，全面培养学生的专业英语应用能力。为此，英语教师在实际教学过程中，需要充分激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性。只有这样，才可以切实有效地提高专业英语教学质量，最大化地实现汽车专业英语的教学目标。由于高职高专院校中汽车专业英语不可避免地会涉及汽车专业知识，所以英语教师必须要具备掌握汽车专业的相关知识，并具备高水准的英语应用能力。为此，英语教师在开展教学活动前，必须要不断学习，尽可能多地参加专业英语教学模式的学术研究会，使自身可以更加高效地将英语专业知识和汽车专业英语教学内容进行有效结合，进而科学有效地实现汽车专业英语教学目标。

2.2 充分调动学生的积极性，激发学生的发散性思维

英语教师在实际教学过程中，需要帮助学生养成良好的英语学习习惯。当学生将汽车专业英语学习活动作为一项日常的、有趣的学习活动后，学生就会自主投入到学习活动中，并十分珍惜其课堂教学的时间，牢牢把握学习机会，并通过不断学习，有效地掌握汽车专业英语应用能力。英语教师在实际教学过程中，需要帮助学生回顾上一节课的教学内容，通过模仿正宗的发音及语调，培养标准的英语表达能力。在学生经过日复一日的锻炼后，逐渐形成了良好的英语表达能力。其实，汽车专业英语的学习并不是很难完成的，最为困难的是持之以恒地堅持学习。教师需要鼓励学生大胆开口，不要害怕出错，最大限度地实现学习目标。

例如，英语教师在实际教学过程中，要求学生将自己的英语发音进行录音并播放，再与标准的英语语音进行对比，进而精准地发现不足所在。英语教师要求学生背诵汽车专业英语中涉及到的所有单词，循序渐进，长期坚持。在背诵过程中，不断联系汽车内部的构造，使英语单词可以高效地与实物良好对接。随着学生汽车专业英语的词汇量不断增多，学生也会在学习活动中更加得心应手。只有这样，学生的学习行为才算得上是具备实效性。英语教师在教学过程中，需要侧重对学生的学习成果进行二次巩固和验收活动，以此来全面提升学生的学习成效，进而从根本上提高课堂教学质量。

2.3 不断丰富课堂教学模式

当前阶段，科学先进的教学方法，例如多媒体教学技术、分层教学模式、微课教学模式等，可以十分清晰地展示汽车以及汽车内部各项零部件的构造原理及内部作用的关系，具有立体、形象、直观的特点，更加便于学生对其的学习和掌握。例如：英语教师在教学汽车专业英语的“汽车构造“这一课时，需要在用英语进行具体讲解时，合理引用汽车挂图、汽车简易模型等教学工具，运用多媒体教学技术中的幻灯片、投影仪，对汽车内部结构、工作原理进行直观立体的展示。再如：英语教师运用各种形式的教学资料截取适宜教学的信息资源，即为立体图或者是三维爆炸图。学生在观察过程中，更加容易理解所学知识点。教师的这一做法，极大地激发了学生的学习兴趣，进而从根本上提高课堂教学质量。

2.4 不断改革和优化英语考核方式，最大限度地发挥汽车专业英语技能审核和职业资格认证的作用

当前阶段，笔试是高职高专院校中最为常见的一种考试形式，但是就实际的教育意义而言，仅仅依靠单一的笔试，是无法科学精准地判断学生的具体职业能力水平的。因此，英语教师应要求学生全面掌握汽车专业英语知识，并且同时具备较强的实践能力。对于高职高专院校中的汽车专业英语这门学科来说，笔试只是对其基础汽车专业知识与实践技巧问题的考核，并没有涉及到专业英语的应用能力。为此，英语教师在实际教学过程中，需要改革课程考核方式。具体来说，对汽车专业的英语理论知识内容采取笔试的考核方式，对实际应用能力和实践能力则采取应用实操活动来进行考查。与此同时，英语教师还可以在班级中定期开展学习问题你提我答、学习比赛、知识抢答等考查活动。职业资格证书对于高职高专汽车专业的学生而言，不仅是个人求职就业技能的现实证据，同时也是用人单位聘用人才的重要依据。为此，高职高专院校需要不断鼓励学生积极考取相关的职业资格证书。尤其需要考取英语A，B级和英语四六级等一系列的资格证书。

3 结束语

综上所述，我国现有的汽车行业及服务业已经成为了当前高端的科技发展行业，为此，高职高专院校需要及时培养具有较强操作能力及专业英语能力的实用型人才。英语教师在实际教学过程中，需要转变教学观念，提高教学能力，使其培养出来的学生可以更加高效地服务于我国汽车行业。

注释

① 何玥.高职高专院校汽车专业英语教学模式改革与实践[D].西南大学，2015.5：59-61.

② 张立荣，徐立华.高职高专院校专业英语教学改革的探讨[J].陶瓷研究与职业教育，2015.2：9-10.

③ 张香莎.浅谈高职高专院校汽车专业英语的教学改革[J].黑龙江科技信息，2015.3：180-181.

④ 郭伟东.高职高专汽车专业英语教学改革初探[J].科技信息（学术研究），2015.18：489.