中华优秀传统文化在高中德育工作中的渗透策略探究

李志

摘    要：中国传统文化源远流长，博大精深，蕴含着丰富的德育资源，可为当前高中德育工作中所应用。充分发掘传统优秀文化，在高中德育工作中渗透，对于提升高中德育工作的质量具有重要意义。文章从传统优秀文化中的德育内容，传统优秀文化在高中德育中渗透的策略两个方面对该命题进行了探讨。

关键词：传统文化;德育工作;高中教学;渗透;策略

中图分类号：G631                                   文献标识码： A                                    文章编号：1992-7711（2016）02-001-01

在我国经济社会发展的新时期，新课程改革取得了新的进展，而在高中德育工作中，重发挖掘传统游戏文化中德育资源，对于提升德育工作效果具有重要意义。在新时期，高中德育工作面临着新的挑战，需要不断从传统文化中汲取力量，提升高中德育工作的时效性。文章系统阐述了传统优秀文化中的德育内容，并探讨了其在高中德育中的渗透。

一、中华优秀传统文化中的德育内

中国传统优秀文化塑造着国人的思维方式、性格等，经过千百年发展的形成的中华文化，包含着十分丰富的德育内容。新时期，在高中德育工作中，需要充分利用这些德育资源，提升德育工作效果。传统文化所孕育的一大瑰宝为以“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义。对于一个人来说，爱国、爱民族和爱人民是基本品德，通过爱国主义教育，激发学生为中华民族伟大复兴的“中国梦”而奋斗的豪迈激情，自觉培养全心全意为人民服务的思想道德观念。道法自然、和谐统一的教育理念，在德育工作中渗透，可让学生意识到人与自然、人与人、国家与集体之间的关系，积极参与到维护社会稳定工作中。

在中华传统文化中，还蕴藏着“和而不同，执用两中”的处世原则，在德育工作中让学生认识到这一处世原则的重要性，教学生学会体谅与包容，更好促进自身的生长。

自强不息、厚德载物是中国民族的优秀品格，“慎独内省，见贤思齐”是中华民族注重自身修养的方法，在德育工作中渗透，能提升学生自身的品质。

二、优秀传统文化在高中德育中渗透的策略

（一）积极发挥高中生的主体作用

在中华传统优秀文化中，具有浓厚的人文精神，均是德育工作可利用的优秀精神资源。中华传统文化，历来重视人生价值与道德修养，重视德行人格的培养，追求人的全面发展。

在目前高中德育工作中，应充分利用这些德育资源，使学生形成学习对优秀传统文化的资源，稳定发展自身的思想道德。在高中德育工作中，应坚持以人文本的原则，根据学校和学生情况，设置德育课堂，每个课堂都设置一个德育主题，让学生自由讨论，探讨传统文化有益之处，使学生逐步感悟到中华文化魅力，自觉投身于社会主义精神文明中，提升自身的道德修养。

而为了更好渗透高中德育工作，需要充分发挥高中生的主体作用，通过正确的引导，使其认识到优秀传统文化的重要性，在德育工作中自觉实践。

（二）不断创新德育工作的教育方法

众所周知，中华传统思想道德建设，深深植根于中华优秀传统文化的土壤中，道德建设需要从传统文化中汲取精神动力和智慧。而传统文化中的思想教育是重要的内容之一。但是长期以来，思想政治教育功能却被排除在外。因此，高中德育工作不能单纯依靠说教，而需要不断创新德育工作的方式和方法。主要包括以下两方面：一是在学科教学中充分渗透优秀的传统文化，根据各个学科的特点，组织和实施丰富多彩的文化教育活动。比如在语文教学中，可结合优秀的古代文章，让学生感受古文章之美，感受古人的崇高品格和人格魅力，使其见贤思齐，用优秀的传统文化来哺育学生，逐步培养其人格。二是在德育工作中，以大众传媒和自媒体为载体，利用微信、微博等新媒体为载体，引入 学生喜闻乐见的形式，利用生动的微电影、电视节目等来激发学生的好奇心，培养学生的兴趣，增强优秀传统文化的魅力，在校内形成良好的德育氛围[4]。同时也需要结合学校的自身特色，创新传统文化教育手段和方式，在德育工作中，寻求家庭的帮助，形成教育合力，提升德育工作效果。

（三）在丰富的校园活动中渗透优秀传统文化

教育工作不得忘记初衷，在德育工作中，利用优秀传统文化的力量、传统文化经典对学生形成潜移默化的影响，滋养学生的身心。在德育工作中，开展丰富多彩的载体，以丰富多彩的活动为载体，能提升高中德育工作的效果。

在整个学期中，可组织数次以弘扬传统文化，培育高尚情操为鲜明主题的德育活动，让每个学生都参与进来，让学生展示其对道德建设的认识，对自身道德建设的感受。充分组织和开展各种类型的校园文化活动，有机整合各种传统资源，有助于学生更好接受优秀传统文化。

在德育工作中开展的校园活动，开展的活动要主题鲜明，行动的形式要活泼，注重学生的感受，使传统文化能铸就学生优秀品格。同时，结合中华传统优秀文化，进行学生的道德品质与思想政治教育，这样的方式必将取得良好的成果。

结语

随着我国新课程改革的深入，高中德育工作也面临新的形势和挑战，需要不断创新德育工作的形式，充分发掘中华传统优秀文化中的德育资源。文章指出了优秀传统文化中的丰富德育资源，包括爱国精神、慎独内省和人格修养等，并提出了优秀传统文化在德育工作中的渗透的三个有效策略。

[参考文献]

[1] 马克，刘中华.论中国优秀传统文化中的德育资源[J].职业时

空，2014，21：1124-1125.

[2] 袁世荧，张海龙，龙凯.信息化背景下中国优秀传统文化对高

效德育教育的价值研究[J].群文天地，2013，23：109-110.

[3] 张向浩，石凯斌.中国传统优秀文化与思想政治教育的创新

[J].东南大学学报（哲学社会科学版），2014，12：119-120.