红色经典歌曲在高校传承的创新模式研究

摘要：红色歌曲中所记录的是革命发展的历史，在这些经典歌曲当中不仅包含了革命理想，同时还是革命信念的重要表现渠道，其积极向上的内容和优美动人的旋律是人们获取精神力量的源泉。在我国高校的教育当中，应当重视和发挥红色经典歌曲所具有的教育功能，使得学生在学习和演唱的过程中实现对其的传承和发展。为此，本文对红色经典歌曲在高校传承的创新模式问题进行了研究，以提高高校音乐教学水平。

关键词：红色经典歌曲   高校教育  创新模式

随着我国社会经济的不断发展，文化方面也逐渐呈现出多元化的发展趋势，在各国文化交流日益频繁和深入的现阶段，我国的红色经典文化已经逐渐被人们所遗忘，特别是对于当代学生而言，对于红色经典文化所具有的独特魅力没有实现真正的认识。红色经典歌曲作为传统文化中极其重要的组成部分，其记录了我国革命先辈的光荣事迹，在高校的音乐教学中占据着十分重要的地位。因此，高校应该将红色经典歌曲作为教学改革的主要方向，通过模式创新来实现红色经典歌曲的传承和更好地发展。

一、红色经典歌曲的发展现状

红色经典歌曲，也被称之为是“红歌”。其定义主要分为狭义和广义两种：从广义上来说，红歌主要是指在“五四运动”之后所广为传唱的歌曲，包括红军歌曲、抗日战争歌曲和解放歌曲等;而狭义上的红色经典歌曲则是指在第二次国内革命战争时期所产生的革命歌曲，其主要的功能是对革命进行宣传。纵观红色经典歌曲在现代的发展，主要体现在以下两个方面：

一是传承意识较为淡薄。红色经典歌曲所记录的是我国特殊的历史时期，是无数革命先烈奋勇抗战的记录，是革命精神的载体。但是一些高校对红色经典歌曲存在不重视的现象，在实际的音乐教学中常常会被忽略，对于红色歌曲的教授只是流于形式，更加缺少传承红色经典歌曲的组织活动。

二是传承形式较为单一。一些高校在对红色经典歌曲的传承方式上仍是主要集中在对演唱活动的组织上面，其形式在实际的教育教学中并没有得到根本创新，红色经典歌曲的传承与音乐教学实际相分离，这种枯燥单一的传承形式也就无法真正引起学生的兴趣，其实际的传承效果也就不尽理想。

二、红色经典歌曲在高校传承的创新模式

红色经典歌曲在高校中的传承中不仅是现代化精神文明建设的实际需求，同时也是现代社会不断向前发展的实际需求，歌曲中所记录的艰苦岁月是人们怀旧心理的寄托，也是人们对未来生活的美好向往。红色经典歌曲的传承是高校音乐教学工作中的重点内容，其模式的創新主要可以从以下几方面进行着手：

（一）以红色基地建设为依托，奠定传承创新的基础

任何教育的开展都需要有一个形式的载体，而且任何文化的传承也都需要一个平台的依托，因此高校对红色经典歌曲的传承要与地域文化特色之间实现紧密的联系，充分发挥红色资源的优势，通过建立红色文化教育基地来实现红色文化主题教育的常态化和持续化。例如：延安作为革命圣地，其中蕴含着极为丰富的红色的资源，还存在很多革命先辈的旧址和遗迹如张思德纪念碑，因此延安大学可以利用现有的资源开展红色经典歌曲的现场教学，回顾《白毛女》《夫妻识字》《兄妹开荒》等经典的剧目，使得学生感悟到“几回回梦里回延安，双手搂走宝塔山”中的情感，因此延安大学也被教育部确定为是红色经典艺术教育示范基地。

（二）以红色经典歌曲为资源，重视教学内容的开发

以红色经典歌曲为资源，重视教学内容的开发是高校进行传承模式创新的主要手段。高校可以借助红色经典歌曲自身所具有的影响力，将其引入到音乐教育专业的相关课程当中去，使得音乐教学变得更加具有实效性。例如：在《中国音乐史》和《民族音乐概述》等课程的实际教学中，可以根据红色经典歌曲的类别、题材和风格等方面，将其科学的穿插到与之相对应的章节内容之中，并根据学生的不同实际情况来制定教学方案。另外，在对红色经典歌曲进行教学的过程当中，教师应该适当地将革命知识引入到的实际的教学当中，通过营造良好气氛加深学生对红色经典歌曲的理解，从而进行自主创作。

（三）以红色教育活动为主题，增强教学手段的丰富

学生是现代社会不断发展壮大的主力军，但是由于现代化的生活方式与过去之间仍然存在着较大的差异，仅仅凭借想象对于红色经典歌曲中所蕴含的传统文化内涵无法实现真正的理解，甚至有时候还会对红色经典产生排斥感，因此高校在对红色经典歌曲进行传承的同时要以红色教育活动为主题，增强教学方式的丰富性，将其与历史故事之间进行紧密的联合，通过讲故事的方式来激发学生的学习兴趣。在对教学过程中，要利用多媒体设备向学生播放红色经典歌曲，如：《在太行山上》《红军战士想念毛泽东》《过雪山草地》等，使学生了解到歌曲的背景，并通过角色扮演的方式使学生体会到幸福生活的来之不易。

（四）以活动载体建设为重点，高举文化育人的旗帜

红色经典歌曲在高校传承的模式创新中还要以活动建设为重点，将理论知识和实践活动实现紧密的结合，在对经验进行总结的基础上更好的进行歌曲的创作。学生在课堂中对红色经典歌曲进行熟悉的欣赏之后，可以通过举办合唱比赛的方式来激发学生的积极性;同时，在国庆和党的生日特殊的日子里，还可以举办相关的主题晚会，例如：在抗日战争胜利70周年的时候，学校举办以“永远跟党走”的红色文化为主题的盛典活动，通过对经典歌曲的演唱和剧目诵读，为学生营造一个红色经典的传承氛围，激发出学生心中的经典情怀，提升学生的学习兴趣，来实现对经典的传承。

（五）以“三进”工作为根本，提高经典传承的广度

要想积极推进高校对红色经典歌曲的传承，最基本的就是要做好课堂教学，充分发挥出课堂在红色经典歌曲传承中的主要作用，将相关内容贯穿在课堂教学当中，将红色资源作为旗帜和导向。要将红色经典歌曲融进入实际的生活当中，特别是在低俗和庸俗内容盛行的现阶段，文化的发展和社会的进步受到了阻碍，因此要重视对红色经典歌曲的宣传工作予以重视，在学校的宣传栏和校园网站中大力宣传红色文化，全面推进红色主题教育的开展，将学校、社会和家庭实现有效的结合，建立起四位一体的教学体系，从而推进红色经典歌曲的可持续发展。

三、结语

综上所述，红色经典歌曲承载着人们的精神寄托，是我国红色经典文化内涵的主要表现形式之一，在时代的不断发展中逐渐顺应了人们对精神需求的追求，在高校音乐教学中又具有较大的教育价值。要想使得红色经典歌曲在高校中实现传承和发展，就必须要对其教学模式进行创新，通过转变教学理念、丰富教材内容、结合时代精神和应用现代化教学手段等方面来充分发挥出红色经典歌曲的育人作用，建立一种长效机制来促进红色经典歌曲深入人心。

基金项目：

本文为江西省高校人文社会科学研究项目，项目编号：YS1414。

参考文献：

[1]班丽梅.红色经典歌曲在高校的传播及教学模式研究[J].北方音乐，2015，（16）.

[2]朱伟.红色文化传播现状、问题与对策研究[D].济南：山东大学，2014年.

[3]付阳阳.“红色经典”的时代价值与传播策略研究[D].济南：山东师范大学，2013年.

[4]武忠远，侯业智.文化传承视域下高校红色经典教育的实现形式[J].中国大学教学，2013，（03）.

[5]张绍荣.高等教育视野下的红色文化传承与创新研究[J].重庆邮电大学学报（社会科学版），2012，（02）.

作者简介：朱芳，赣南师范学院副教授。