班主任工作之我见

胡玲香

【摘 要】班主任是学校班级工作的组织者、管理者，班主任自身的业务素质、责任心和使命感，对于班集体建设、学风建设及学生成长发展起着十分重要的作用。教育实践证明，班主任是保证学校教学秩序正常化的基本力量，学校工作一大片，抓好班主任是关键。

【关键词】班主任工作    形象    管理

教师肩负着教书育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度、雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献的精神，就会有甘为人梯、善为人梯的精神。班主任要有“爱生如人，爱生如生，爱生如友，爱生如子，爱生如己”的基本素质，要用自己满腔的爱去关心、去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，受到良好的教育。

一、树立班主任自身的形象，给学生以良好的形象教育

（一）班主任要处处以身作则，起到表率作用。凡是要求学生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果要求学生遵守纪律，不迟到、不早退，班主任自己就要率先认真遵守教学工作制度;要求学生在学习上刻苦认真，那么班主任在教学中就必须做到认真二字;要求学生的言行要符合社会道德规范，那么班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行为要充分体现人民教师的形象，对学生产生良好的影响，处处起示范作用，成为学生学习效仿的楷模。

（二）班主任要在学生中建立威信，树立良好的形象，获得学生的充分信任。班主任的威信主要是通过良好的形象来建立的。良好形象的树立，关键在于平时的言行。班主任的一言一行、一举一动，都应在学生中产生好的影响，起表率示范作用。班主任平时的言行是建立威信的基础。树立了良好的形象，建立了威信，获得了学生的信任，班主任工作就能顺利开展。

二、在对班级学生的管理教育中，班主任应切实做好以下几个方面的工作

（一）要细心全面了解、掌握学生各方面的情况，如家庭情况、学习情况、学生的个性特点等。只有全面了解、掌握班级每个学生的不同情况，在对学生进行管理教育的过程中，才能针对每个学生的不同情况采取不同的管理教育方法。可以说，了解掌握学生各方面的情况是做好班主任工作的前提。

（二）要认真做好学生的思想教育工作，使学生树立良好的思想道德品质。学生可塑性极大，正处在人生观、世界观初步形成时期，学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对学生的管教是学校教育的集中反映。班主任要认真做好学生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品质，自身的言行必须符合社会道德规范，用自身的形象来教育、影响学生;其次是根据学生的具体情况采用恰当的教育方法，做耐心细致的教育工作。

（三）要关心学生的学业，激发学生的学习兴趣，使学生树立学习信心。班主任要从各任课老师那里了解学生的情况，无论学生成绩的升降，都要随时给学生鼓励、加油。尤其是对成绩差的学生，要多给予鼓励、支持、指导，激发他们的学习兴趣，使之树立学习的自信心。对偏科的有业余爱好的学生，要多做引导，使之全面发展。要使所有的学生始终保持刻苦努力、积极进取的心理状态。

（四）要关心学生的生活，帮助学生克服生活上的困难，使学生能专心致志地学习。特别是家庭经济困难的孩子，不可避免地会存在生活上的困难，往往有学生会出现缺少学习用品、突然生病的情况。对此，班主任要主动过问，并要尽最大努力帮助学生克服生活中遇到的困难。在生活上对学生的关心，将会获得学生心底的爱戴和尊重。

（五）要把学生当成自己的子女，当好学生的“家长”。班主任要把每一个学生都当作自己的子女一样对待，无论学生学习成绩是好是坏，怎样调皮，都应平等对待。对每一个学生既要严格要求、疏导、批评，更要细心爱护、关心、鼓励。学生有进步，就像自己的孩子有了进步一样感到高兴;学生有缺点，就像自己的孩子有缺点一样感到内疚。只要把学生当成自己的子女一样管教，班主任工作的效果会十分出色。

（六）要经常接近学生，做学生的朋友。班主任在课余时间经常接近学生，与学生交谈。通过交谈，一可了解学生各方面的情况，二可沟通师生的思想感情。要做学生的朋友，班主任一定要心诚，当了解到学生有不良言行时，不随便对其家长告状，不随便在他人面前给予指责。这样，学生觉得班主任尊重他，能够友好地帮助他，对班主任就有信任感，就能主动地、没有任何顾虑地向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息，班主任工作也就容易顺利开展。

（七）要用爱心去帮助后进生，做好后进生的转化工作。后进生的成绩一塌糊涂，甚至还存在不完成作业、撒谎、打架、逃学等违反校纪校规的行为，着实让人感到令人心烦。对这样的后进生，班主任不能歧视，也不能放任不管，一定要用爱心去对待他们，用爱心去教育他们。首先要认真找出后进生的“病因”，然后对症下药;其次，不要伤害后进生的自尊心，每个人都有自尊的心理需求，后进生的自尊心更加强烈;再次，要让后进生摆脱自卑感，树立自信心;此外，做后进生的转化工作要持之以恒，要有耐心、有信心，万不能急于求成。只要班主任用爱心去帮助后进生，并采取恰当的教育方法，后进生的转化工作必将起到良好的效果。

总之，为了对学生实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，班主任对自己的管理工作要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新，力争做一个学生喜欢、家长满意、教育上称职的优秀班主任。