高中物理电学中电路与器材的选择分析

张硕

摘 要：随着社会市场经济的繁荣发展，给我国的信息技术的不断革新提供了有力的基础支撑，社会中各行业领域对于人才所具备的专业能力要求逐渐改变，学生具备实践能力，成为我国教育体系的主要教学目标之一。正是在国家不断的对教育制度改革的背景下，高中教学作为我国教育体系组成的重要一部分，是培养综合素质人才的重要平台之一，高中物理电学教学是将高中物理理论知识与实践操作有效结合的教学设计平台，通过高中物理电学的学习，我们学生可以培养出良好的实践操作能力，提高自身的物理认知能力。本文结合笔者学习高中物理电学的学习过程，对高中物理电学中的电路与器材的选择做出以下几点分析，以供参考研究。

关键词：高中物理；电学；器材选择

在新课改的实施下，使我们学生感到高中物理教学不再局限于单一的理论知识教学中，而是逐渐的对我们学生的实践能力进行集中的培养教学，面对更加丰富多样的高中物理课堂教学活动，我们学生的学习兴趣得到极大的激发，学习积极性也被调动了起来。因此在高中物理电学的学习过程中，合理的选择电学电路以及器材，是我们高中学生学习的关键。

一、物理电学电路与器材选择的基本原则

（一）安全性基本原则

对于我们学生来说，高中物理电学实验的学习首先要关注的是实验安全性。在实际的物理电学学习过程中，要基于安全来选择实验器材与电路，同时要注重对自身的安全防护，如果我们学生冒然的进行物理电学实验，不曾考虑实验器材的安全性，则非常的容易对我们自身的人身安全造成伤害。同时电路器材的不安全操作，也容易造成电路器材的损坏问题。因此要在物理电学试验中，严格遵守电学实验的安全性基本原则，采取规范性的操作模式，降低电路器材的损耗率，提高物理电学实验的成功率。

（二）准确性基本原则

当物理老师布置或者要求我们做相关的物理电学实验时，我们学生应该首先要明确这个实验的题目以及实验目的，同时也要掌握和理解这个物理电学实验所要对我们学生考察的具体电学内容，从而在实际的物理电学实验中，可以逐步的分析和了解到其中所蕴含的电学规律[ 1 ]。另外，要确保所选择的电路器材符合电學实验所需要的电流以及电压，从而保障了电学试验中的准确性。

（三）合适性基本原则

高中物理电学的学习过程，是一个由简到难的过程，越到后面的学习，会感觉到电学实验的一定复杂性，对于电学实验设计的合理性要求更为严格。鉴于此，要在保证物理电学实验学习的安全性过程中，依据实际的实验学习需求，避免出现实验器材以及实验电路不合理的现象。要严格依照合适性基本原则，从而提高我们学生的学习质量和学习效率。

二、高中物理电学中的电路以及器材的选择

（一）电路的选择

分压电路以及限流电路是高中物理电学实验学习过程中常见的电路模式，其中分压电路以及限流电路所需要的电路器材包括电压表、电源以及定值电阻等[ 2 ]。一般情况下，物理题目中出现“节约”、“设计简单”、“尽量”等字眼时，我们可以采用限流电路，当物理题目中出现“从零”、“提高”、“精确”等字眼时，我们可以采用分压电路。同时我们对电路的选择包括内接法以及外接法两种，当物理老师所列举的题目中出现待测电阻较大时，我们选取的电路为内接法，当出现小电阻的待测电阻，我们对电路的选择为外接法。

（二）器材的选择

首先，我们要尽可能的选择正确的器材量程，最大限度的避免实验出现较大的误差，同时保障实验仪器的指针在一定程度内保持偏转，减少误差大小[ 3 ]。

其次应当根据实际的实验要求，以及物理老师布置的实验题目，来选择正确、合理的实验器材，这样可以在实验设计的过程中，将误差发生的概率降低到最小值。

最后要保障实验操作流程的科学性，在确定实验目的的基础上，顺利的推动电学实验的开展，要反复的对电学实验方案进行分析以及评估，使得实验方案切实可行，能够在已有的实验器材帮助下顺利的进行，同时对于电学实验难度较大的实验，可以事先依照电学实验所需要的实验器材进行详细的罗列，从而选取最优实验器材。

另外要优化电学实验方案，尽可能的简化电学实验器材以及电学实验电路，从而最大化的降低电学实验的难度，要严格的依照电学实验操作流程：电学实验器材的选择、电学实验电路的链接、电学实验数据的测量，以此提高高中物理电学的实验效率以及学习质量，对我们掌握高中物理电学知识有着重要的作用。

三、结语

总而言之，社会现代化的发展，以及全球一体化的进程加快，使得社会对于人才的要求逐渐转变，高素质综合型人才成为未来社会建设的主要需求。高中物理作为培养我们实践操作能力重要的教学平台，有效的将理论知识与实践操作相结合，从而提高我们的实践能力以及核心竞争力。

参考文献：

[1] 刘立轩.高中物理电学中电路与器材的选择分析[J].中外企业家，2015，36：224.

[2] 林梦诗.高中物理电学实验器材和电路的选择浅谈[J].读天下，2017，01：30.

[3] 王心应.高中物理电学实验中的电路设计分析[J].中学生数理化（教与学），2015，04：89.