高中英语词汇学习策略研究

杨卓凡

摘 要：英语词汇作为英语学习中的重要组成部分，也是学好英语的基础，英语词汇贵穿在整个英语学习中。英语的学习是为了让学生能更好运用在现实中，而运用英语的过程中就需要较多的英语词汇量。对于学生来说，学好英语的第一步就是学习英语词汇，而词汇的学习需要学生长期的坚持和储存。就目前高中英语词汇的学习情况来看，在词汇的学习方法中还是存在问题的，这些问题限制了英语词汇的储备量，影响了学生英语词汇的学习。本文主要针对高中英语词汇的学习策略进行探究分析，为高中学生在英语词汇学习中作一份参考。

关键词：高中；英语词汇；学习略策

随着社会科技的不断进步，信息资源的共享成为各国发展的首要前提和保证，而英语作为一种媒介和载体越来越受到人们的重视，因此，英语教育就被推到了新的阶段。目前，高中英语作为英语教育的主要阶段，英语词汇的掌握在这一阶段得到充分的检验，但就目前学习情况来看，高中生英语词汇的学习和掌握成为英语学习中的难题，学生忽略了它的重要性，直接影响了英语的运用性。学生应积极地探究创新英语学习方式，以提高学生英语词汇的学习和掌握，提高英语成绩和运用。

1 高中英语词汇学习的重要性

随着我国不断的加深国际间合作，英语成为了主要的传播媒介，成为新的语言工具。因此，英语教学也被凸现了出来，成为整个教育体系的重要教学之一。 在高中教育中英语学习中，词汇是学习英语语法、句型、段落、文章的基础，词汇贵穿在语言中，所以在英语的学习中离不开词汇这一关键环节，只有掌握大量的词汇才能学会英语、运用英语，才能进行听、说、读、写等各种交际活动[ 1 ]。英语词汇直接影响着学生英语学习的效果和运用，词汇学习是对语言的理解和表达的关键。目前，很多的高中生都认为英语词汇的学习是很难的，每天都需要花大量的时间来记忆单词，但是却总是在记忆后遗忘，这样对学生学习英语的信心大打折扣。词汇是表达任何事与物的关键，由此可知英语词汇的学习和运用具有重要意义。

2 高中英语词汇学习的现状

2.1 英语学习方式对英语词汇的影响

现阶段，学生还在使用传统的英词词汇学习方法，还是采用重复记忆、重复操作的学习方式，虽然这样学习是没有问题的，但是这种方式是让学生被動的接受英语知识，很难提起学生的学习兴趣、拓宽其思维；很难激发学生的发散思维。

2.2 在英语学习中，学生主体作用不能充分发挥

现如今，新课改的不断深入，是将学生作为课堂中的主体，教师在教学中担负着引导和指导作用。在英语的学习中，学生记单词主要为了应付教师的听写，单词的检测方式单一，教师忽视了如何引导学生正确科学的记忆方法，和培养学习兴趣，忽略了学生的主体作用，抑制了学生的学习积极性。

3 高中英语词汇学习策略

3.1 正确的词汇读音能更好的记忆词汇

在英语词汇的掌握和记忆中，英词词汇正确读音对英语词汇的掌握有积极地意义，学生可以根据正确的词汇读音更快地记住单词，这种方法让很多学生在英语词汇学习中取得了较好的学习效果。学生可以根据单词的字母构成进行分割记忆，通过掌握词汇的正确发音就可以很好的掌握这个词汇了。例如：元音在重读开音节时就和其字母的读音一致，如a[ei]、i[ai]等，在重读才音节时将其读成短音i[i]、a[ae]等，还有在读辅音字母时只读其字母的前半部分，而在元音字母的组全是要发固定的音，如ea[i：]、ei[ei]等等，还有很多的字母组合，只要学生学会常规的发音方法，就可以通过发音掌握单词的构成，这样就可以加快单词的记快了[ 2 ]。

3.2 设置英语学习环境，让学生在鲜活的语言环境中学习词汇

英语词汇除了它本身所具有的词义之外，其重要的还是在于它的运用方法和运用环境。教师应设置特定的英语语言环境，让学生亲身在这种环境中去体会词义，在体会的过程中就能达到记忆词汇的效果，即让学生体验英语环境还可以加强对英语词汇的运用与记忆[ 3 ]。让学生在丰富的学习环境中感受英语词汇的运用方式、运用环境，提高学生对词汇的理解，让学生积极地学会如何学习英语词汇。

3.3 创新英语教学方式

在英语教学中，教师可以发挥学生主体作用，积极的引导、指导学生学习英语词汇的方法，通过引导学生，让学生学会词汇的结构特点。他们可以根据英汇的构成结构来对其进行记忆。例如count这个单词时，可以引导学生学会account这个词汇，再引导学生学会accountant这个词汇。这样的引导方式可以有效地提高学生词汇记忆效果、运用效果。教师在课堂中积极的引导学生学习方法，让学生作为课堂主体，激发学生的发散思维，更好的提高英语词汇的学习质量。

4 结语

高中英语词汇的学习是英语教育中的基础教学内容之一，词汇的学习是一个长期而需要技巧的过程，在教会学生正确的词汇读音、构成，学生运用发散性思维学习英语，就会掌握英语词汇的运用方法和运用环境，增加学生的英语词汇储备量。从实践中找到更为适合的学习方法。

参考文献：

[1] 王辉.高中英语词汇学习策略研究[J].高考：综合版，2015（5）.

[2] 孙跃.高中英语词汇学习策略研究[J].快乐阅读，2016（10）.

[3] 姚远，周捷.高中英语学生词汇学习策略实验研究[J].宿州教育学院学报，2016，19（6）.