浅谈德育与思想品德课

【摘 要】德育的重要性日显突出，作为新时代的思想品德课老师要充分发挥学科优势，更新德育理念，在德育活动中进一步优化思想品德课，同时充分利用思想品德课加强学生的德育教育，从而达到德育树人的目的。

【关键词】德育；思想品德课；促进发展

教书育人一直是每个学校遵循的方针，培养德智体美劳全面发展的人才是学校教育的目标。德育是全面发展教育的重要组成部分。江泽民同志指出：“各级各类学校必须坚持社会主义方向，把德育放在一切工作的首位”，德育教育能否搞好，是关系到祖国前途、民族未来的一件大事。那具体到现实中，学校是德育工作中的重点单位，而学校怎样抓好德育工作，充分思想品德课让理论与实际的结合，是抓好德育工作的一种重要手段。作为思想品德课一名教师，下面浅谈一下德育与思想品德课的关联。

一、思想品德课是提升德育工作的重要手段

首先，随着时代的变迁，思想品德课的教材也与时俱进，进行了修订与改版，教材更贴近学生实际情况.

1.教材的改版是优质的理论奠基者

比如八年级教材主要涉及与父母的交往、与同学朋友的交往、怎样随着时代的进步，科技的发展，学生如何正确的对待网络，以及教会孩子生活中的礼貌与礼仪，懂得竞争无处不在，要学会如何竞争与合作，怎样在竞争中合作以及合作中竞争。这些内容的改版为思想品德课渗入学生德育做了良好的理论铺垫，作为一名思想品德课的教师，也深知学校重视思想品德课以及学校开展思想品德课的目的。在潜移默化的进程中，课堂上教师与学生思想火花的碰撞中，在对与错的辩论中，来深刻理解在生活中我们的言行与举止，我们处理事情的思维的方式及表达方式的对与错。进而指导我们如何去做，如何去处理。有了这些理论做奠基，学生就有了判断是非观念的标准。

2.理论结合实际，及时进行德育渗透

让我记忆深刻的是，在与学生学习《如何享受健康的网络交往》的章节，孩子们深刻理解了在网络交往中我们应该学会保护自我，网络交往并不是没有限制的，应该遵守法律及道德，并运用事例让学生了解网络交往中我们应该怎么做。然而没过多久是双十一网络疯狂购物节，有两个孩子沮丧着脸但又义愤填膺的跟我说：“老师，我们掉进了网络陷阱，被骗了一些钱，我们将会拿起法律武器维护我们的权益”，听完孩子们的申诉，第一支持他们去争取自己的权益，同时借此机会把所学内容以一种幽默的方式告知他们课堂上内容的重要性，当他们不知所措的时候思想品德课的理论正好成了他们的航标。然后会在课堂上对这个事件进行评析，让更多的孩子理解课堂的内容，进而内化为他们处理事情的一种能力，从达达到德育的目的。在《严也是一种爱》框节，会有意识的节选央视公益广告《FAMILY》，此时无声胜有声，有许多孩子情不自禁，流下了眼泪，这种利用思想品德课深入学生内心的教育，引起学生内心的强大共鸣，在孩子的一生中都不会忘记，让他们学会爱，学会体会父母的艰辛与不易，还有什么课比这更有优势呢。

3.思想品德课是学校德育最直接最有效的手段

思想品德课它具有针对性、专业性。对每一种德育行为教师都可以在讲台上与学生探讨，分析它的理由，让孩子们理解、接受。

4.思想品德课使德育教育成了一个系列，具有长期性，多样性、有效性

思想品德课程遍及学生活动的各个方面。是一个量变到质变的过程。思想品德课在初中阶段从易到难，根据学生的年龄、心理阶段进行了周密的划分和分布，使在青春期的学生在每一个成长的阶段都有专业的理论及专业的老师及时关注他们的成长。在成长的路上有理论与实践的指导也让德育工作落到了实处。

二、德育是思想品德课的最终目标

开展思想品德课的目的在哪儿？无非是让学生即成人又成才，不成人何成才？记得有篇文章给我触动很大，也是我之前没有意识到，名为《是时候谈谈中国孩子的教养危机》，都说初中阶段的孩子变化很大，以青春期的叛逆心重为借口，包容、宽恕他们，其实我认为就是家庭教育的误区，对德育的一种敷衍了事的态度。每一个孩子在长成成人之前，也需要有人让他明白人类社会的典承习惯，让他遵守规定，让他友好待人，让他彬彬有礼，使他让人心生亲近，教养可以离幸福很近。如果每一个孩子都是一棵树，在达到静待花开的美好是有前提的，前提是有人已经剪过枝，施过肥，浇过水。一切就绪，方能静待花开。而德育就是为之剪枝、施肥、浇水，最后让他们成为参天大树，从而达到对学习德育的目标。

三、德育与思想品德课相互促进，共同进步

（1）德育工作的成功，促进思想品德课的蓬勃发展，只有每个向上的心灵，才会进一步融会贯通思想品德课，才会在思想品德课上碰撞心灵的火花，进一步理解德育的精髓与理论知识。并对课本知识进行消化进而内化为自己的德育意识，让自己健康成长。

（2）思想品德课效果的优劣，也在一定程度上影响了德育的效果。试想思想品德课如果走过场，当成辅修课。即便学生取得了优异的成绩，德育的缺失也会让他的成功走不长久。相反思想品德课的成功，课堂上学生都能很好的理解它的内涵并在生活中加以运用及改正，相信这样的结果必然就是德育工作的成功。

四、德育教师在德育工作及思想品德课中的作用不容忽视

我们倡导全员德育，提倡加强思想品德素养的提升，作为一名思想品德课的教师更应该响应号召，积极行动起来，为德育工作贡献自己的一份力量。

1.生活中做个宽容豁达的教师

在我的观念当中，一位思想品德课的老师他更应该具有宽阔的胸怀及一颗永远的爱心。不管是出于一种职业的习惯还是加强个人素养这都是一种至高的精神境界。一个有宽容、有爱的老师，才会在课堂上把这种爱传递下去，以爱感染学生，才会让学生动容，达到德育的目的。

2.不断加强专业学习，以新的教学理念，引起学生的共鸣

有时一节思想品德课的优劣，在于教师的充足备课、课中运用多种形式引导学生对知识点理解并加以在生活中的运用，引起学生强烈的学习兴趣。思想品德课说教理论较多，如果不引进先进的教学理念与手段就难以达到效果。所以作为新时期的教师，我们应与时俱进，做生活中的有心人，让身边感人的事迹、与主题相符合的事情，成为与学生讨论的突破口，从而让学生在学中参透德育，学会做人的道理。

3.走出课堂，让德育在实践中升华

只有孩子走出校园，用自己的双眼去观察社会中的事务，用心去评论事务，在这种矛盾与碰撞、理解与升华的过程中才会真正感受到书本知识的魔力，从而指导自己的行为，做一个向善向上的好少年。

德育与思想品德课相互促进，相得益彰，让我们时刻谨记一个教育者的责任，用爱心、耐心去对待学生的无知与缺点，相信我们的德育一定会上一个新的台阶。

参考文献：

[1]卢锐.是时候谈谈中国孩子的教养危机[J].《家庭教育》.2015年11期

[2]戴玉芳.探寻提高德育教学效益的思考[J].九江师专学报.1987年03期

[3]徐捷.如何增强思想政治课的德育功效[J].考试周刊.2011年29期

作者简介：

王朝霞（1977～），女，汉族，籍贯湖南株洲，本科，单位明德麓谷学校，初中政治老师及德育专干，一直从事一线政治教学工作，对初中生政治教学及未成年德育教育有较深的认识与探究。