综合发展视阈下独立学院大学生绿色消费道德教育研究

曾美玲 胡浩 骆建祥

摘要：新形势下独立学院大学生绿色消费道德教育是大学生实现综合发展的必然要求。在分析独立学院大学生绿色消费道德教育现状的基础上，分析存在的问题，概述其重要意义，有针对性地提出促进独立学院大学生绿色消费道德教育的可行性建议。从学生自身、家庭、独立学院培养单位和社会四方面提出了提升大学生绿色消费能力培养的道德教育途径，以期为促进独立学院大学生综合发展提供新的视角。

关键词：综合发展；独立学院大学生；绿色消费；道德教育

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）26-0042-02

独立学院大学生是“绿色消费的传播者和践行者”[1]，他们的消费行为将直接引领未来绿色消费的发展方向，大学生科学理性的消费对推动我国国民的绿色消费发展起着至关重要的作用。重视独立学院大学生在新形势下的消费教育问题，注重思想政治教育对大学生绿色消费教育的指导作用，试图为研究独立学院大学生综合发展提供新的视角。

一、独立学院大学生绿色消费道德教育的现状概述

随着知识经济与信息技术的日益发展，坚持可持续发展已经成为人们的明智之举。这种新的人类发展模式革命性地改变着人类生存方式和消费方式[2]。人们日益在追求注重环保，节约资源之际，应该重视绿色消费问题。绿色消费这种新的理性消费模式，虽然已经在我国高校得到部分大学生消费者的认可，但是其绿色消费观念依然薄弱。塑造与培养大学生的科学消费观念，是既影响他们品德行为的形成，又影响到大学生个体综合素质发展与提高的重要问题。

然而，目前由于我国高等教育中绿色消费教育课程的缺失，导致独立学院思想政治教育中开展的大学生绿色消费教育严重不足。高校思想政治教育缺乏推行绿色教育的综合实践活动，因而无法成为真正的价值观引导大学生自觉地进行绿色消费。独立学院绿色思想政治教育通常只注重理论而轻实践，使得独立学院思想政治教育对大学生绿色消费教育成为纸上谈兵。学生进入大学后，一般都是住校，导致家庭教育缺失，使高校思想政治教育与家庭教育脱离，使得对大学生绿色消费文化的引导势孤力薄，难以引导大学生绿色消费走上和谐健康的发展道路。因此，培养当代大学生的绿色消费观念已经成为当前高校教育工作的重点，也是当前独立学院大学生思想政治教育工作的主要内容之一。

二、独立学院大学生绿色消费道德教育的重要意义

大学生绿色消费道德教育是实现经济健康可持续发展和建设两型社会的重要途径。高等教育重视加强对独立学院大学生绿色消费观念的道德教育，对于提高大学生自身的综合素养，发展我国绿色消费经济，促进生态环境教育的和谐发展有着非常重要的意义。

1.大学生绿色消费道德教育有利于适应低碳经济社会发展的需求。独立学院大学生的消费整体上表现出较强的环保责任感和对绿色消费的认同感。但是，从当前独立学院大学生的实际消费行为整体来看，他们无法将绿色消费观念自动内化为日常消费行为，消费行为容易出现偏差，极易受到外界干扰。

当代大学生是未来消费的主体，对其进行绿色消费教育对我国将来推动和普及绿色消费有着重要的作用。独立学院大学生是我国未来社会建设者，理应也是我国低碳经济建设的主要建设者。加强对大学生绿色消费道德教育，有助于培养大学生绿色消费习惯，积极倡导校园绿色消费观，走低碳环保之路。结合思想政治教育的内容有效开展大学生绿色消费教育，把绿色消费的观念融入到大学生思想政治教育之中，能够帮助大学生认清自身在绿色消费中的社会角色和责任，能够促使大学生走向更高层次的绿色消费可持续发展，力求人与自然的和谐统一，从而把节约资源、低碳生活的意识转化为大学生的日常自觉行动，并在低碳经济社会建设中起表率与示范作用，这对于提高国民的消费水平和促进我国经济的可持续发展都极其重要。

2.大学生绿色消费道德教育有利于促进大学生综合发展。独立学院大学生处于人生的重要发展阶段，其消费理念具有复杂性，消费呈现多元化、现代化与超前化等特点[3]。多元化的消费理念正弱化着大学生对绿色产品的热衷度，社会上的不良消费容易导致大学生盲目地攀比消费、过度地消费等错误消费方式。复杂的消费理念导致大学生感性消费超越理性消费，绿色消费行动往往落后于绿色消费观念。

面对日益激烈的国际竞争环境，独立学院大学生积极融入社会就要树立可持续发展观念，要带头做一个绿色环保主义者，從自身做起，从日常的小事做起。倡导大学生绿色消费观念，发展低碳经济，既是一种行为方式，又是一种道德素养的体现。提升大学生绿色消费意识，倡导科学理性消费行为，加强绿色消费道德教育是关键。独立学院大学生绿色消费道德教育是思想政治教育的一项重要内容，通过政治教育培养大学生正确的消费观念，引导大学生确立良好的绿色消费行为，有利于提高大学生综合素质。

三、综合发展视阈中实施大学生绿色消费道德教育的路径

促使独立学院大学生绿色健康消费，是一个涉及多方面的系统工程。独立学院大学生要自我教育，树立科学绿色消费观。家庭要加强对孩子的监管，正确引导、积极营造家庭科学消费氛围。社会要加强对大众消费教育引导，构建和谐的社会消费环境。高校要坚持引导，加强对大学生的科学消费教育力度。

1.独立学院大学生通过自我教育，构建绿色消费理念。首先，独立学院大学生群体科学的绿色消费观的培养，是其自身“三观”的养成和实现综合发展的重要前提。独立学院大学生的消费水平较高，很容易养成不良消费习惯。故独立学院大学生应不断学习绿色新产品与消费的新知识，深刻掌握绿色消费内涵，充分认识绿色消费的主旨是绿色的消费行为和绿色的消费方式，自觉保护生态平衡和自然资源。

其次，充分发挥自己的专业特长，积极开发节约资源和保护环境的两型产品，研究低碳节能新型技术。积极加入绿色环保志愿者队伍，践行绿色消费行为，宣传绿色消费理念，学习各种环境保护法律法规，监督举报各类环境污染问题。

最后，要构建适度的消费方式。限定在正常需要范围内的适度消费，应该成为独立学院每名大学生的自觉意识，使勤俭节约意识充分内化，大力促使绿色消费成为校园消费时尚。

2.家庭绿色消费教育要加强监管，积极营造家庭绿色消费氛围，形成日常绿色消费方式。高校思想政治教育中的绿色消费教育应该与家庭绿色消费教育相结合。家庭绿色消费教育指引子弟绿色消费行为，传播绿色消费文化，承担着对大学生最初的基本绿色消费观的培养。大学生保护环境、倡导绿色消费的行为，需要氛围的熏陶。家庭的消费行为对子女消费行为产生最直接的影响，家庭成员绿色消费观的形成对大学生具有潜移默化的作用。家长应该以科学绿色消费的行为和理念，对子女言传身教，教育其养成自觉绿色消费思维方式和绿色消费行为习惯。

学校与家庭双管齐下灌输绿色消费的思想，双方通过潜移默化的方式对学生进行熏陶。增强其绿色消费技能，让绿色消费观念渗透到日常生活点滴之中，让绿色消费行为成为大学生的一种消费时尚。使大学生认识其在与自然环保关系中应负的责任，增强资源忧患、环境保护与节约的意识和责任感。

3.学校要加强科学绿色消费教育引导力度，加强生态环境教育。（1）高等学校应加强我国高校绿色消费教育课程的建设。学校除了开设专业课程外，将绿色消费教育纳入高等教育系统之中，在课程设置中把健康消费观的培养引入思想政治教育课程，坚决拚弃各种不良消费观，倡导绿色消费，从思想上給予学生正确的引导，在提升专业能力的同时也使学生的综合素养得到一定的提高。（2）加强以倡导大学生树立勤俭节约生活消费观为核心内容的校园文化建设。高校大力建设人性化、生态化、科学化的人与自然和谐相处的校园环境，对大学生消费起着潜移默化的导向作用[4]。利用校园文化建设让教育管理者如班主任、辅导员在对学生教育、管理、服务中润物无声地实施科学消费引导，使勤俭节约意识内化为学生的品质特征，成为独立学院赖以传承与骄傲的文化底蕴。（3）加强绿色教育的社会实践活动。借鉴国内外成功经验，引导大学生构建绿色健康消费模式。组织学生开展课外科技与实践活动，注重理论与实践相结合，引导大学生绿色消费走上和谐健康发展之路。

4.社会要积极创建和谐健康消费环境，增强绿色消费技能，践行绿色低碳生活。一是要充分利用互联网信息，全方位多渠道地传递健康消费观和消费行为的信息。绿色消费教育不能仅仅局限于学生与学校，而是一个从政府到全社会都参与的过程。政府和社会团体也应该发挥其该有的作用，与学校共同协作，营造良好的社会消费环境。二是要加强消费市场的调研和监管力度。政府部门要加强消费领域的精神文明建设，重视对社会消费热点的调查研究，旗帜鲜明地反对奢侈风气、拜金主义。增强企业的社会责任感，不肆意夸张宣传绿色商品，加大绿色产品的研发程度、加强技术革新、提高生产效率，推出满足社会大众需求的适宜绿色产品。

结语：

倡导绿色消费方式，改善生态环境质量，是一个长期而复杂的过程，既需要消费者自觉进行绿色消费，又需要家庭、社会和教育工作者形成合力，向受教育者传递绿色消费信息，培养受教育者绿色消费的生活习惯，为构建和谐环保社会与促进大学生自身的综合素质发展打下坚实的基础。

参考文献：

[1]魏赤文.思想政治教育视域下大学生绿色消费教育问题研究[J].科技研究，2014，（3）：46-50.

[2]沈辉，吴麟麟.独立学院的大学生文化消费[J].继续教育研究，2009，（6）：27-31.

[3]郭玉莲.高等教育新课题：引导大学生树立正确的消费观[J].山西大同大学学报：社会科学版，2012，（2）：59-62.

[4]黄李琴.绿色消费及其教育研究[D].上海：上海大学，2006：63-71.