巧用提问，提高语文课堂效率

戴树兰

【摘 要】随着人们对教育事业的不断关注，实现高效性的课堂教学成为提高教学质量的有效途径。但目前在小学语文教学课堂中，由于受传统教学模式的制约，学生的学习水平不仅没有得到进一步提升，也降低了实际的课堂效率。所以为了提高语文课堂的教学效率，本文对课堂教学中的几种提问方式进行分析，并阐述巧用提问的几种方法。

【关键词】提问；语文；堂课效率

在课堂中利用多种提问方式能提高语文教学的课堂效率。由于传统教学课堂中存在着几种问题，并影响了实际的教学质量。所以为了提高学生在课堂学习中的积极性和主动性，就要利用多种提问方式，增强学生的思维变化，从而保证语文课堂教学的有效性。

一、语文课前中常见的几种提问方法

要提高语文教学课程效率，提问是该教学过程的有效手段，也是促进学生与教师沟通的有效途径。随着教育形式的不断变革，有效的提问方式不仅提升了教师的教学水平，也提高了学生的学习效果。所以，教师在提问过程中，要根据语文课程教学的实际情况、学生的自身条件灵活运用。如：运用以下几种提问方式实现课程教学。

1.激将式的提问方法

激将式的提问方法能够提高语文课堂教学，该方法主要通过知识点相关的问题进行试探性提问，并引起学生对该知识点的兴趣。然后学生根据该知识点的变化过程进行深度思考，从而实现学生对知识点的有效掌握。该方法在语文教学课堂提问中不仅能有效利用，还能提高学生的学习成绩。

2.分解式的提问方法

分解式的提问方法主要将学科知识点中的大问题进行分解，并形成多个小问题进行提问。教师利用该方法进行提问要不断引导，并使学生能够对问题进行思考，学生在该问题方法提问中不仅能得到学习语文知识的较大兴趣，还能促进学生对知识的掌握能力，但该方法的实施在运用期间形成的问题难度性比较大[1]。

3.试错式的提问方法

试错式提问方法在语文教学课堂中是一种比较重要的提问形式，在实际运用过程中，教师主要根据该问题答案的正确性和错误性进行反向思维，并引导学生能积极思考，保证学生能思考出正确答案。该方法在利用过程中，不仅能培养学生正确的思维变化，学生与教师之间还能形成知识点的讨论与合作。

二、巧用提问，提高语文堂课效率的方法

1.根据问题目标进行提问

在语文教学课堂中进行提问，要根据语文学科的教学目标选择合适的提问方式。例如：根据人教版语文课堂教学的基本形式进行提问，要学习一篇文章。如：小学语文三年级下册《燕子》，首先就要对《燕子》课程进行朗读，并根据燕子在本文的具体描述，找出燕子体现的春天景象，并培养学生热爱大自然的精神，然后针对该文章的描写，对学生提出该文章描写燕子可爱的生动方法。

2.根据问题重点进行提问

要生成一个明确的提问内容，还要根据语文内容的重点知识进行提问。课堂教学的有效性实施能够促进学生的积极发展，也能促进良好的课堂教学[2]。在语文课堂教学中，就要建立一种多样性的、开放性以及动态变化的课堂教学模式，并保证整个教学过程的多维变化。对知识点进行提问主要实施知识点的困难变化，如果在知识掌握能力上，教师如果没有有效应对，就会改变课堂教学的主要方向。所以在语文课堂教学中，要把握提问教学的难易程度，教师就应掌握学生学习知识的重点与难点，然后根据该知识点对问题进行优化，从而延伸学生的思想空间，提高学生的思维能力。

3.根据全文进行提问

根据语文教学的课程标准可以看出，语文学科是人们交际与传播文化的主要工具。要实现人文教育与文化统一的有效性，就应把握语文课程教学的主要特点。由于语文是人们交际与发展的一种工具，要实现该工具在使用期间的可行性，教师就要掌握语文课程教学的技术问题[3]。语文教学提问不仅仅是一门技术，还是知识发展的一种艺术变化，教师在提问过程中，不仅能够对知识点收放自如，学生在提问课外知识期间，教师也能有效掌握。

4.根据文本进行延伸提问

延伸性的提问方式能扩展学生的思维变化，并激发学生对知识掌握的兴趣。由于学生的学习兴趣对事物的变化发展是不可预测的，学生只有通过多种认知才能明确事物的发展条件，才能形成兴趣。但学生在知识点探究过程中，由于知识点的发展形势受多种变化因素的阻碍，人们产生的技术知识、科学知识等并不能产生有效性。所以语文课程教学在提问期间，学生与教师就应掌握整个教材知识，并学会对知识点进行更新创造，这样不仅加深了学生对知识点的理解，也实现了高效性的课堂教学，从而保证学生的健康发展。

三、总结

为了使教育事业适应现代社会的改革发展，在语文课堂教学中，提高语文课堂的教学效率具有重要意义。不仅要改变语文课堂教学的传统方式，还要巧用不同的提问方式提高语文的课堂教学质量。这样不仅保证课堂教学的有效性，也促进了学生在语文课堂中的健康发展。

参考文献：

[1]谢雯君.进行课堂技巧提问，提高语文教学效率[J].都市家教（上半月），2014，（10）：51-51.

[2]李中喜.浅议语文课堂上提问应注意的几个问题[J].文科爱好者（教育教学版），2010，（1）：38-38.

[3]周双.小学语文课堂中教师的有效提问研究[D].华中师范大学，2011.