浅析大学英语四级听力的最新改革及应对措施

李晓婧

摘 要： 本文所要重点讨论的是大学英语四级听力的最新一次改革，即2016年6月所面临的改革，以及如何应对此次听力改革。这次改革的主要内容是取消短对话和复合式听写，增加三段短篇新闻共七小题。

关键词： 四级听力最新改革 短篇新闻 改革建议

迎考的学生最需要关注的重点是Section A中新增的三段短篇新闻。首先，四级考试取消了八道短对话，这是因为短对话的难度对于当今的大学生来说相对较低，已远远不能适应当今社会“全民会英语”的氛围；其次，短对话题目都是出题人编出的情境和内容，所以对话情节既无趣又生硬，极具“中国式考试”的风格，既不能够与时俱进，又不能够适应现今社会的实用性英语，更体现不出英语的实用价值。从另一个方面看，短对话的出题套路已为师生所熟知，无非就是一些判断推理题、请求建议题、事实情况题等。很显然，只要学生掌握了出题套路并在平时加以练习，那么对短对话的理解和解题基本上没有障碍。所以短对话这一块的分数体现不出学生真正的听力水平。

因此，短篇新闻进入听力舞台，与世界接轨，考查学生真正的听力能力。短篇新闻取材于BBC（英国广播公司）和VOA（美国之音）。BBC是英国最大的新闻广播机构，也是世界最大的新闻广播机构之一；VOA是一家提供45种语言服务的动态的国际多媒体广播电台。考试中的内容都是真实的新闻材料，这些材料源于生活、源于真实世界，所以更加接地气，也更加实用，更加能够鞭策学生在平时学习实用的英语，从而提高学生的整体英语素质和水准。

既然是来自BBC、VOA的新闻，不论是从词汇上、内容上还是从语速、语调、说话方式上，难度都不可同日而语。和所有新闻一样，英语新闻广播的涉及面广、内容丰富多彩，主要涉及的范围有政治、经济、军事、文化、科学等。这就对学生不同类别的词汇量提出了很高的要求。关于词汇量，建议学生按照类别区分背诵生词。比如：每日背诵不同类别的生词各10个（政治类生词10个、经济类生词10个，以此类推）；在积累了常用的各类别词汇之后，再重点背诵新闻广播中的高频词汇。学生可以通过分类词汇书或者网络搜索等形式寻找相关资源，对常用的但较难的词汇加以筛选分类并背诵。值得一提的是，与其他听力题目不同，新闻播报中经常会出现一些人名、地名、组织名等专有名词和缩略词。举几个常用缩略词的例子：IOC（International Olympic Committee）表示的是国际奥林匹克委员会；CBD（Central Business District）表示的是中央商务区等。在平时的英语学习中，学生需要多积累缩略词，不仅要明白缩略词中的每个字母代表着哪个英文单词，还要明白它们分别的中文意思，以及整合在一起时所代表的中文含义。由于新闻的特殊性，除了这些已为人所熟知并经常使用的缩略词之外，在考试中还有可能出现一些新兴的词汇、词组或流行词汇、词组。比如：naked wedding（裸婚），flesh search（人肉搜索），group buying（团购），mortgage slave（房奴、车奴），等等。这就对学生的英语综合能力提出了全新的、更高的要求，需要对周围的世界多一些关注，对国际事件和形势多一些关注，而不是只顾着埋头死读书。虽然对学生的要求高了、难度大了，但从长远来看，这是对中国大学生关于英语学习的一个全新的突破。通过新闻广播，让学生对英语的感知更加直观，也让学生进一步接触地道的、实用的英语。建议学生每天都养成浏览英文新闻网站的习惯，比如：雅虎英文网、华盛顿邮报网站、新闻周刊（Newsweek）、时代杂志（Time），在这些网站上不仅可以了解到世界上每天发生的实事，还可以积累新闻中的英文词汇，甚至能锻炼英文的阅读能力，可谓一举三得。

词汇量是听力的基础，有了一定的词汇量之后，学生还应注意对新闻说话方式、句式、语音、语调的理解，以及对其针对性的训练和培养。由于新闻广播对象的受教育程度参差不齐，因此听力考试中的短篇新闻与其他听力题型最大的区别是短篇新闻更加口语化。首先，口语化的用词就和书面语的正式用词有所区别。举个简单的例子：“开始”一词，书面正式用语中常用“commence”，而口语中常用“begin/start”；再如：“终止”一词，书面语中会用到“terminate”，而在口语中常用“end”。此外，由于口语强调的是个人情感甚至思想的表达（即使在新闻播报时，也会带有主播的个人情感），因此新闻播报中的句型通常不会出现较长的句式，取而代之的是句型结构相对较松散的句子，同时会出现大量插入语，甚至由碎片化、片段化的词、词组组成的句子。这种句式的出现，大大增加了学生的做题难度，对应考的学生来说是个不小的挑战。建议学生平时能够开口尽可能多地说英语，学会使用英语口语中较频繁出现的词组甚至句型。

此外，有一点需要特别指出：虽然新闻播报以口语化为主，但在很多情况下，新闻播报一开始的导入语的句式较为复杂，导入语在整篇新闻当中起到了总领全文并提炼主题的重要作用，所以在导入语里通常会出现很多信息，如：时间、地点、人物、数量、起因、结果等。学生在一开始听听力的时候往往不能很快地进入状态，所以很有可能忽略一开始的导入语。建议学生进入上文推荐的英文网站，搜索视频新闻，对每则新闻的开头进行听力强化训练，一边听一边用笔记下关键词，将关键词联系起来，从而了解新闻想要表述的中心内容，锻炼新闻听力的能力。

今后的四级听力虽然题型有所变化，难度也有所增加，但是万变不离其宗。学生们还是要以词汇量为基础，尤其是需要多增加新闻词汇，这包括不同领域的常用词汇和一些缩略词、新兴词、词组，不仅要了解这些词汇的中文意思，还要熟悉这些词汇的正确发音。不但要求自己看得懂、认得出，还要求能读对、能用对。“听”和“说”是一家，我们要求学生学习的不是哑巴英语（只会看不会说），更不是聋人英语（只会看听不懂）。只有学会了说，会在口语中运用，才能在听力的时候减少障碍。词汇的积累需要的是持之以恒、坚持不懈，建议学生用“滚雪球”的方法背诵词汇。“滚雪球”方法就是第二天背诵新的生词加上第一天背的词，第三天背诵新的生词加上前两日背的词，以此类推。每一天都可以在巩固已背生词的基础上增加新的词汇量，一次次地加深记忆，夯实基础。

最后，除了对词汇的学习外，学生们更应该注重对新闻听力的训练。除了BBC、VOA外，还有ABC News（美国广播公司）、CRI Online（国际在线）、CCTV-News（中央电视台英文频道）等，这些都是学生可以获取英文新闻广播的渠道。对于第一遍听不懂的新闻要反复听，如果能找到对应的书面新闻更好，可以对照书面新闻再听，并记录下自己没听懂的地方。通过这种方式逐渐熟悉英文新闻播报的模式、播报方法及语音语调等。

只有增加词汇量、扎实基本功，平时多看多说多听，多对新闻听力加以有技巧性地训练，那么改革后的四级听力并不是阻挡学生们拿到好分数的障碍。