调动幼儿对衍纸活动兴趣的策略探究

文　金　丹



调动幼儿对衍纸活动兴趣的策略探究

文金丹

摘 要：在衍纸活动中可以锻炼幼儿的动手能力,发展幼儿的想象力,还可以让幼儿通过练习掌握卷、捏、塑性、粘贴等基本技能。因此，我在班级开设了区域活动——“衍纸小铺”。可是随着时间的推移，孩子们对衍纸活动的兴趣发生了微妙的变化。本文主要阐述了如何在实践中发现调动幼儿对衍纸活动兴趣的策略。

关键词：衍纸活动 兴趣 探究

衍纸作品的制作工具及材料比较丰富，给幼儿一种耳目一新的感觉。如：衍纸笔、衍纸专用剪刀、弯尖镊子、白乳胶、衍纸专业胶水瓶、曲规器、珠针、衍纸专业模板、半圆珍珠、衍纸底卡、波浪器、不同宽度的各色衍纸条及花型衍纸条等。这么多新颖的材料、新奇的工具带给幼儿对衍纸制作浓厚的兴趣。可是随着衍纸活动的逐步开展，孩子们对衍纸的兴趣有了微妙的变化。幼儿的兴趣具有一些不稳定性，但是它有一定的可塑性。想让孩子对衍纸的兴趣在一定程度上得以塑造和改变，关键看成人是否使用合适的方法加以引导。

（一）创设良好环境，构建兴趣根本

兴趣的激发和培养需要一个主动、积极的环境。这环境包括幼儿园班级内环境、家庭内环境、知识经验的环境和成人主动创设的刺激环境等等。

在幼儿园中，老师会根据班级的部局特点给孩子们创设一个专门的区域——“衍纸小铺”。并在小铺里提供一切衍纸的工具、材料、展示框，还有一名专门负责提供衍纸“支持”的老师等等。在家中，家长们也可以设置一块相应的地方供孩子们进行衍纸的制作和设计，感兴趣的家长可以和孩子们一起动手制作。让孩子们对衍纸感兴趣，还需要对衍纸有一定的了解。我们可以通过书籍、网络搜集一些精美的衍纸作品，让孩子从艺术的角度去感受、欣赏衍纸的美，从中选取适合的作品来激发孩子们对衍纸活动制作的兴趣和热情。在孩子制作的过程中，成人可以有意识地给孩子更多的环境刺激，让孩子在活动中充满个性地自由表达和创作。

（二）保护好奇心，激发兴趣源泉

好奇心是兴趣之本，培养幼儿的兴趣，首先要保护幼儿的好奇心。幼儿在衍纸活动中会有很多惊奇的发现。如：左手松一些或紧一些卷出的卷都不一样，松卷可以变成任何自己喜欢的形状，各种不起眼的小纸卷可以变成一幅幅美丽的作品等等。无论这些发现是否有价值，对幼儿来说都充满了好奇、新鲜和快感。这时，教师应抓住时机对幼儿的好奇心予以保护，并热情地鼓励、启发和引导。这样幼儿的好奇心得到了培养，兴趣也随之自然而生。如孩子学会了松卷塑形，老师会提供底板引导其进行组合；如熟练地掌握紧卷和松卷后，老师会提供花型衍纸条，让幼儿再探索衍纸花的创作；对于每一个孩子的点滴进步和提升，老师都会抱以一个微笑、一次点头……每一个不经意的动作，都会使幼儿产生快感，从而转移到衍纸活动中，大大增强幼儿对衍纸活动的兴趣。

（三）关注个人感受，产生兴趣动力

教育就是要让每一个孩子跳一跳都能够得着树上的果子。教师就是要给幼儿适时的支撑，及时关注幼儿的满足与成功，使每位幼儿都能在自身的发展水平上得到一个提升。

对于不会卷纸条的孩子，我们会鼓励他找到适合自己的方法，对他每一个进步都给予及时的褒奖；对于白乳胶使用量上拿不准的孩子，我们会给他一张深色的卡纸底板，让他自己用不同的胶量去粘“小零件”，最终找到最适合的白乳胶大约使用量，并对他获得的成功给予表扬；对于“紧卷”熟练的孩子，我们会引导他卷“松卷”并进行模板塑形，对他自创的形状要多多激励；对于塑形好的孩子，我们提供纸板，激发他对衍纸作品的创作热情；对于不满足于图形粘贴和设计的孩子，我们会请他进行“叠加设计”；对于想要有更多美观作品呈现的孩子，我们会提供立体造型板，放手让他尝试“立体零件”。

在衍纸制作的各个环节中，我们对于不同水平的孩子取得的成功都会抱以极大的肯定和赞赏。无论在探索过程中还是在结果摸索出来时，老师从来不吝啬对孩子们的褒奖之词。这对于孩子们衍纸制作的自信、衍纸探索的兴趣都是非常有益的。

（四）发挥同伴影响，营造兴趣氛围

幼儿对事物的兴趣并不是只来自于成人，更大一部分是来自于同伴。在衍纸活动——卷“紧卷”中，孩子们在探索卷的方法时，真是奇思妙想。这时的我是一个观察者，我观察着每一位幼儿卷“紧卷”的方法。有的幼儿右手转动衍纸笔，左手两个手指头紧紧地拉住衍纸条，并适时地边放边卷；有的幼儿一手拿衍纸笔，一手把衍纸条来回地卷；有的幼儿一手拿衍纸笔，一手握着自己已经卷好的“紧卷”在转；有的幼儿一手将衍纸笔头尖朝下，另一只手卷纸条，在桌子上卷；有的幼儿拿衍纸笔的手没有转动，就靠着另一只手在转动衍纸条；有的幼儿左右手相反拿着衍纸笔和衍纸条卷“紧卷”……

孩子们在低头卷的时候，安静而专注，我都不忍心去用所谓正确的方法去打扰他们。看着孩子们用各自的方法耐心地卷着“紧卷”，还不时地停下手中的工作，看看其他小伙伴卷的方法。探索着自己的方法、尝试着别人的方法，最终找出最适合自己的方法。这种摸索的过程会将同伴的影响发挥到极致，形成特有的“同伴平行式学习模式”，从而营造更加浓烈的衍纸制作的兴趣氛围。

衍纸又叫做卷纸，是一种比较独特的手工艺术。就是通过卷曲、弯曲、捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。衍纸是一项老少皆宜、工艺性较强的手工艺术。其制作方法简单易学，看似不起眼的彩色纸条，通过卷、捏、编、粘，便可以创造出千变万化的作品来。在领导的鼓励和支持下，在家长们的积极配合中，我班的衍纸活动正如火如荼地展开。

（五）挖掘家长资源，提供兴趣助力

家长资源是最具潜力可挖的，在衍纸活动开展的初期，我们就得到了家长的大力支持。我们班的很多家长表现出了自己对衍纸的极大兴趣，他们不仅自己研究衍纸，还和孩子们一起探讨制作衍纸的方法。据统计，我们班半数以上的幼儿家中都会另行购买一套衍纸工具包。孩子们不仅可以在幼儿园进行衍纸创作，在家中，家长们也会和孩子们进行亲子衍纸的创作。有这样的一个衍纸创作的大环境，无论教师、幼儿还是家长，大家都在参与。孩子们一定会充满制作的激情、创作的热情，对于衍纸的兴趣也会只增不减。

（江苏省淮安市市级机关幼儿园）