英语专业学士学位论文质量监控体系的研究与实践

杨秀娟 范莹芳

摘要：学士学位论文是高校人才培养方案中最重要的实践性环节。通过分析英语专业学士学位论文的现状与问题，探讨如何从规范制度、监控过程、评价体系、激励机制等方面构建理工科英语专业本科学士学位论文质量监控体系，从而全面提高人才培养质量。

关键词：英语专业；学士学位论文；质量监控

中图分类号：G643.8文献标志码：A文章编号：10017836（2016）04012303

引言

作为高校人才培养方案中最重要的实践性环节，学士学位论文是本科教学计划的重要组成部分，在培养学生的创新精神和实践能力方面意义重大。高等学校英语专业英语教学大纲（2000）指出：“学士学位论文是考查学生综合能力、评估学业成绩的一个重要方式。要求文字通顺、思路清晰、内容充实、有一定的独立见解。评分时除了考虑语言表达能力外，还应把独立见解和创新意识作为重要依据。各校要加强对学生撰写论文的指导和评审，使之对学生真正有所裨益，防止流于形式”[1]。由此可见学士学位论文写作的优劣是直接决定学生毕业时能否被授予学士学位的重要依据，也是对学校的办学水平、教师素质和学生能力的一次综合考查。此外，英语专业学士学位论文还是近年来教育部本科教学工作水平评估体系中的重要指标，其质量直接关系到专业教学效果的优劣。英语专业学士学位论文检验学生四年中所学英语语言文学知识，运用语言的能力及独立工作能力。学生在指导教师的指导下，根据不同的研究方向，选定课题，完成学士学位论文的撰写任务。这一过程综合考查学生大学四年综合运用专业基础课、专业知识课等方面的知识，分析和解决英语专业理论和实际问题的能力；并进一步深化和扩展所学知识，提高学生的理论水平。此外学士学位论文有助于提高学生自学能力和独立思考的能力；尤为重要的是它培养学生初步的科研能力，如调查研究、文献检索和搜集资料能力；方案论证，确定方案的能力；理论分析、语言论述能力；撰写英文学术论文的能力以及创新能力。学生在论文写作的过程中，批判性思维与学术创新得到了开发与锻炼，并从与指导教师的沟通中学习到严谨治学的研究态度与学术诚实的道德品质，这对于人才培养的长期目标的实现起到了事半功倍的效果，会使学生受益终身。

一、英语专业学士学位论文现状分析

高等教育扩招十几年来，本科教育规模迅速发展，教育资源日趋紧张，这给学士学位论文工作带来一些不利的影响。此外由于网络的发展，学生获取资源的渠道越来越多，但这同时造成学生的学士学位论文质量有所下降，学生的创新精神与实践研究能力的培养受到削弱。近年来，国内学者（颜静兰，2005；张奕，2005；张春芳，2009；许伍霞，2009；桂林，2010；江涛，2011）等通过对国内百所英语专业学士学位论文的实证研究，发现英语学士学位论文的管理与质量监控方面都存在一定的问题，“学士学位论文的撰写质量及教师的指导均不理想”[2]。主要表现在：第一， 学校与院系管理制度不够完善，各项制度规范不够更新，管理效率有待提高，未能形成教务部门、院系、教研室、教师与学生相互监督、积极合作的有效管理体系。第二，对于学生学士学位论文质量保证缺乏有力的监控体系，对于学生论文前期、中期、后期的检查力度不够，学生论文一定程度上存在学术不端行为，使得整个学士学位论文的质量难以保证。第三，传统的学士学位论文质量评价体系缺乏一定的客观性与科学性，忽视过程监控与管理，注重终结性评价，导致最终成绩与过程管理脱节。第四，学士学位论文的主体学生态度不够端正，积极性不高，部分指导教师忙于教学与科研，指导不到位，双方沟通不够，缺乏一定的激励机制。第五，理工科院校的英语专业学士学位论文由于本身的专业特点，在制度规范上与学校的统一要求存在一些差异，造成实际论文标准与要求不符。鉴于以上问题，笔者以哈尔滨工程大学（以下简称“我校”）外语系英语专业学士学位论文工作的研究与实践，探讨理工科院校英语专业如何用科学、规范、高效的管理方法，构建英语专业科学而合理的质量监控体系以最大限度确保论文质量，培养具有批判性思维与创新意识的高质量英语人才。

二、理工科英语专业学士学位论文质量监控体系构建研究构建科学而系统有效的理工科英语专业学士学位论文质量监控体系一直以来是理工科高等院校保证与提高人才培养质量的重中之重。根据我校多年教学实践探索，结合英语专业自身的专业特点与人才培养目标，笔者尝试了一些有益的做法，在学校论文工作总的指导方针与规范制度的要求下，采取有效措施，加大监控力度，探索适合理工科院校英语专业特点的论文质量监控体系。

1规范制度，高效管理，奠定提高学士学位论文质量的基础

我校校领导、教务部门与各院系高度重视学校的学士学位论文工作，制定了严格而规范的制度，并在一些院系率先试点学士学位论文网上管理系统，提高了管理效率，为学士学位论文工作的顺利开展与质量监督奠定了良好的基础。外语系各级领导对于学士学位论文工作非常重视，制定了各项管理文件，形成了保障论文指导工作顺利运行的质量监控体系，组织严密，措施有力。除对原有的规范制度进行修订外，外语系结合学校的要求与英语专业特点，不断探索，近年内出台了一系列符合英语专业人才培养目标的学士学位论文制度规范。如《外语系英语专业学士学位论文工作流程及质量监控要求》《外语系英语专业学士学位论文工作导师须知（学生须知）》《外语系英语专业学士学位论文开题要求》《外语系英语专业学士学位论文工作前、中、后期自查要求》《外语系英语专业学士学位论文自拟题目管理规定》《英语专业本科学士学位论文格式规范》等相关制度规范，并要求师生严格遵守。其中作为理工科院校中唯一要求用英语撰写学士学位论文的学科，学校的学位论文撰写规范不能满足英语专业的特殊需求，因而外语系结合学校最新论文撰写规范与美国MLA（美国现代语言协会）最新版第七版为蓝本，制定了符合英语专业特点的《英语专业学士学位论文格式规范》，并每年修订补充，为学生学士学位论文的规范写作提供了制度保障。

2监控过程，实行“三层面”“四阶段”“五指导”的全程质量监控

“学士学位论文的管理是保证学士学位论文质量的前提”[3]。“三层次”是指外语系督导组专家、系学士学位论文工作小组、系教学团队及教务办在整个学士学位论文工作过程中责任明确，分工合作，在论文立选题、前期、中期及后期这“四阶段”组织、指导、协调、监督学士学位论文工作。指导教师在整个论文指导过程中做到“五指导”：指导学生学术诚实、严谨治学的学术态度；指导学生查阅文献、获取资料的能力；指导学生构建论文基本框架，撰写写作大纲的能力；指导学生准确运用语言表达思想，合理论证的能力；指导学生发现问题、分析问题、解决问题的创新能力。这五个指导贯穿于学生学士学位论文的四个主要阶段。在四个阶段中重点做好学士学位论文的立题与选题工作，严格遵照国家教育部提出的“一人一题，一题一人”的要求，双向选题，规定所有导师选题三年内不允许重复，并对于所有题目严格把关，组织专家分专业方向进行盲审过滤，以避免出现题目太大、太难、可写性不强、缺乏新意等问题的产生，从源头上确保了论文题目符合大纲要求，难度适中，工作量适合。此外，为锻炼学生学术创新，外语系鼓励学生自拟题目，并通过填写申请、撰写立题论证书、专家答辩等环节保证论文题目与内容的质量，提高了学生的学术兴趣与主观能动性。前期工作重点监督《立题论证书》《任务书》《开题报告》的填写，克服格式不规范、内容不明确、模板化问题，确保论文研究内容明确，技术要求具体，进度安排个性化。中期工作严抓学生周记管理，并实行系内自查，对于学生工作进度、完成质量进行检查；并与指导教师沟通，对有问题的学生重点关注，跟踪督促以确保其按时完成论文。后期工作做好论文盲审评阅工作，严格资格审查，并启用网络答题系统，对基础及专业知识部分考核实行题库抽题，现场答题。在答辩现场，答辩委员会主席及成员严格要求，公平给分，除对学生论文内容撰写严格监控外，还从论文题目、引文标注、论文结构、语言、格式、摘要、结论、图表及表格处理等容易出问题的八个方面逐一进行检查和反馈，并提出具体修改意见。以上举措均实现了对于学士学位论文质量的过程监控，对于学生论文质量的提高起到了较大的促进作用。

3改革评价体系，完善评分制度，实行过程评价

学士学位论文传统的评价方式为终结性评价。虽然导师与评阅人有一定的给分权限（通常各占20%左右），但最终答辩的成绩还是占主导地位（通常占60%左右）。学生最后的成绩分为不及格至优秀五个等级，而且要求呈正态分布，但对于大多数学生来说还是结果决定过程。在长期实践中发现这种评价方式存在着一定的弊端：只注重学生的终结性评价而忽视了学生的创作过程评价。形成性评价是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价。它使学生“从被动接受评价转变成为评价的主体和积极参与者”[4]。学士学位论文的评价正如任何一门考试的评价一样，只有对学生的论文写作过程进行全面监控与评价，利用评价的正面反拨效应才能真正让学生全心投入写作，从而保证学士学位论文质量。在学士学位论文评价体系的改革中应将成绩量化、细化，制定科学而系统的评价指标体系，将学生平时的论文工作表现纳入考核评价，如开会出勤、写作提纲、开题、读书笔记、周记、前期、中期、后期自查成绩纳入最终成绩，真正将形成性评价与终结性评价结合起来，实行学士学位论文评价体系的过程管理。

4建立指导教师与学生的双向反馈与激励机制

学士学位论文质量的保证还体现在指导教师的责任心与学生的主观努力方面。最大限度地调动双方的主观能动性，将学士学位论文的写作与指导过程看做是双方的双赢过程对于学士学位论文质量保证有着至关重要的意义。由于种种原因，部分学生对学士学位论文还不够重视，态度不够端正，由于实习、找工作、出国或考研复试等原因，对学士学位论文写作没有投入足够的精力。此外由于网络发达，一些学生大段抄袭网络资源或过分依赖网络资源导致学士学位论文缺乏创新思维，合理论证。因此教育学生提高对于学士学位论文重要性的认识，端正其思想并适当采取一些激励措施必不可少。如我校英语专业学生学士学位论文题目自拟且答辩合格者最终学士学位论文成绩提升一档，学生在论文主要环节的检查中成绩出色，指导教师反映学生过程管理严谨认真、表现突出者都会给予一定的奖励，这些举措极大地调动了学生的积极性。对于指导教师也同样如此。由于教学与科研的双重压力，个别教师在指导学生的过程中还存在态度不够认真、指导不到位的情况。对于这类指导教师，院系会通过谈话方式督其改正，若依然有学生投诉则取消其论文指导教师资格。将学士学位论文的指导工作的好坏与教师岗位评聘与业绩考核相挂钩，以座谈、抽查、问卷调查等方式及时反馈师生的工作状态，奖惩分明，才能更好地保证教师的指导力度与学生论文的最终质量。

三、问题与思考

在构建理工科院校英语专业学士学位论文质量监控体系的过程中管理部门与指导教师遇到的突出问题就是如何避免学生的论文抄袭问题，使学生真正做到主动思考以提高其创新思维。问题产生的原因是多方面的，既有高等教育扩招、生源质量下降的原因；又有网络资源丰富、学生甄别能力差、学术道德观念淡薄的原因，以至于抄袭现象屡有发生。但真正的根源还在于学生的“思辨缺失”[5]。四年的专业教育过多注重学生的知识与技能的学习，而缺乏对于思辨能力、学习能力与研究能力的培养，这对于英语专业人才培养方案中的培养要求与课程设置等都提出了新的挑战。“忽视培养学生的批判性思维能力，是造成学生英语写作内容贫乏的重要原因之一。”[6]学生思辨能力的培养不仅仅体现在写作课堂，更重要的是这种创新理念、教学方式与学习训练要贯穿于大学四年的每一节课。专业课程在课程考核评价中可以加大课程论文与学期论文的考核比例，教师可以有意识地去指导学生如何查阅资料，如何合理论证，如何组织语言等以锻炼与培养其科研能力，也可以师生共同申报科研课题，开展合作研究。管理部门也要全力配合。我校为减少抄袭现象的发生规定全校所有本科生的学士学位论文一律需通过学术不端系统检测，检测不合格者需重新修改，视情节轻重有降档或二次答辩等相应处罚，这在一定程度上保证了学生的论文质量。

结语

提高高校学士学位论文质量是一项系统工程，构建切实可行的理工科英语专业学士学位论文质量监控体系是其核心内容。笔者通过多年实践研究，从规范制度、监控过程、改革评价体系、建立激励机制等方面进行探讨，树立全员质量监控理念，淡化监控主题与监控对象之间的界限，使监控作用向导向、激励的良性方向发展；构建英语专业学士学位论文质量监控体系，稳步提升学生的论文质量，使学校的学士学位论文工作更上一层楼，为国家培养更多高质量英语人才。

参考文献：

[1]高等学校英语专业教学大纲[M].北京：外语教学与研究出版社，2000.

[2]戴炜栋，张雪梅.对我国英语专业本科教学的反思[J].外语界，2007，（4）：2—11.

[3]张奕，王健.构建多维立体化的英语专业学士学位论文管理体系[J].中国高教研究，2005，（9）：71—72.

[4]李承兴，韩远飞.形成性评价在大学英语课程中的有效性研究[J].湖北函授大学学报，2013，（5）：111—112.

[5]黄源深.英语专业课程必须彻底改革——再谈“思辨缺席”[J].外语界，2010，（1）：11—16.

[6]桂林，张熙.英语专业毕业论文总的批判思维实证定量研究[J].宁波大学学报：教育科学版，2010，（6）：103—106.

Research and Practice of Quality Monitoring of English Major Bachelor Dissertation

YANG Xiujuan， FAN Yingfang

（Harbin Engineering University， Harbin 150001， China）

Abstract：Bachelor dissertation is a critical link of practice in the talent cultivation project of universities. By analyzing the current status and problems of English major bachelor dissertation， the paper explores how to construct quality monitoring system of English major bachelor dissertation from aspects of standardizing regulations， monitoring process， motivation mechanism so as to comprehensively improve talent cultivation quality.

Key words：English major； bachelor dissertation； quality monitoring

（责任编辑：刘东旭）