微信群让班级工作更顺手

李国林

一、 微信群，让我更快地了解学生，班级工作更顺利

新学期，接手了一个新班，我建立了家长的微信群，采取点与点的聊天方式，尽快熟悉每一个孩子的特点。于是，报名时，我便向家长索要到了他们的微信号。回去以后，把他们拉进了我们班级的微信群中。

微信群一建立，我的手机就响个不停，家长们十分活跃，他们也非常想认识我这个新班主任。于是，我先自我介绍，然后请家长来介绍他们的孩子。家长们都十分积极。他们有的介绍孩子的性格，有的介绍孩子的爱好，还有的介绍孩子的习惯……其中有的家长还单独给我发来了孩子的照片，饶有兴趣地讲孩子过去的故事。我拿着手机，还没有和孩子们见面，就已经感受到一个个鲜活的面孔。

第二天，我看到孩子们，感觉像遇到了老熟人，因为通过微信群，我向他们爸爸妈妈了解了他们每一个人。开学的班级黑板报、卫生值日等班级事务，我很快就安排好了，孩子们也得心应手，我也轻松了许多。

二、 微信群，让家长参与班级事务，班级工作更透明

开学后不久，少先队大队部给了我班一项开展中队主题观摩活动的任务。既然要拿出来在全校观摩，活动质量就要得到保证。可我不能对主题队会中每一个活动都进行辅导。一则，时间不允许，二则，我这个班主任也不是全能。怎么办？我想到了“外援”——家长。对，让家长参与到班级事务中来。我首先拟定好班级主题队会的方案，并将方案传到微信群上，听取家长的修改意见。方案一上去，家长们便各抒己见，有的对主持词进行修改，有的对节目进行调整，有的甚至主动推荐自己的孩子参加表演。更有积极的家长主动承担了其中一些节目的辅导工作。小A的爸爸在文化馆工作，他主动请缨给孩子们编写“三句半”，并提出利用周末时间辅导孩子们进行排演，他在旁边辅导；小B 的妈妈在大学时曾经是学校舞蹈队的队员，她更是承担了班级女生舞蹈队的辅导工作……不到两天，主题活动方案中的节目都被家长们“领”走了。

让学生参与班级管理是锻炼学生工作能力的一种有效方法。我不仅让学生参与，也让家长参与其中。我先在班级中与学生讨论，确定班级的岗位，然后又把同学们讨论的结果在微信群上发给家长们，征求他们的意见。在征求意见时，小C的爸爸说自己是个木匠，小C也喜欢把弄那些木头，建议增设一个桌椅维护岗，让他内向的孩子得到锻炼。我一听，这个建议非常好，不仅能解决班级桌椅损坏的问题，还能增强小C的自信心。于是，我把家长的意见整理了一下，重新拿到班级给同学讨论，然后在班上进行竞聘。在家长和学生共同参与下，学生如愿找到了自己在班级中的岗位。小C也凭借自己的特长，在班级承担了桌椅维护岗。

三、 微信群，让家校沟通没有距离，联系更方便

自我们班级的微信群建立以来，我每天必做的一件事就是写一个“班级通讯”，将班级发生的事情作一个简要介绍。对一天中优秀的学生提出表扬，对学生中普遍存在的问题向家长作个提醒。而对于要批评的学生，则与家长进行个别交流。这样，家长每天都能了解到孩子们在校生活，就更放心了。

而家长也愿意把孩子在家的情况告诉老师，与老师一道来教育孩子。一次，小D的妈妈通过微信告诉我，孩子在家爱上网游，而且还有点上瘾，请求帮助。于是，我利用班队课开展了一次“网游利与弊”的大讨论。在讨论会上，还专门安排小D发言。大家通过讨论，意识到了网游的害处，并自觉地在“告别网游”的签名簿上签名。没多久，小D的妈妈发微信告诉我，小D不再迷恋网游了。看到这条微信，我欣慰地笑了。

微信群，让我和家长沟通零距离，尝试一段时间以来，我真切感受到收获多多。

【责任编辑：白文军】