浅析中职学校开设美术课的必要性

冯梦洁

摘 要：美术教育可以让学生发现自己的兴趣爱好，发展中职学生多方面的才能。随着现代文化、科技的发展，艺术与生产、生活日趋融合，社会要求劳动者具有一定的综合素质，从而提升民族的综合素质，促进社会向前发展。本文探讨了中职学校开设美术课的意义、重要性和特点。

关键词：美育 素质教育 中职学生 审美能力

美术课是中职学生既熟悉又陌生的一门课程，熟悉是因为从小学至中学都普及美术课，陌生在于中职学生大多来自乡镇或农村，由于教学条件有限或家庭经济不允许，他们很少有接受艺术培养的机会。然而，美育的缺失会使学生在走出校园、走向社会以后很难适应社会的文化生活，成为不会审美，没有独立思想的人，也不会用合适的方式方法来表现自己。因此，中职学校开设美术课有非常重要的意义。

一、美术教育对学生发展具有深远意义

1.美术教育对其他学科学习的影响

美术课其实并不是孤立的学科，学生学习美术方面的知识同样也可以促进其他学科的学习。美术课可以提高学生的审美水平，美术课内容丰富，综合浓缩了许多文化内容。学生们在美术课上欣赏图片，可以了解中国几千年的文化历史，也可以知晓国外文化艺术的发展；可以看到古代陶瓷、青铜、名人书画，以及中外风格迥异的建筑，这些都是人类的宝贵财富。

2.美术教育可以提升学生创造力

中职学校多注重学生技能的培养，学好专业课固然重要，但要使完成的专业作品不仅有技术含量，而且外观精美，这就少不了美术课程。美术课是以培养感知能力和发散思维为目的的课程。在最初接触美术课的时候，大多数学生都不会搭配颜色，在构图时把握不好比例，这就是缺乏审美和观察的能力表现。

审美能力的培养必须以认知、想象、直觉为基础。我们国家正在向工业大国转型，最需要有创造性、有独特思维的技术工人。

二、美术课在素质教育中的重要性

美术课作为素质教育的一个重要环节，往往被置于副科的角色中。中职学校的美术课还是不能像专业技能课一样受到足够的重视。实际上，美术课对提高中职学生综合素质，促进学生未来的发展有重要的作用和深远的影响。

中职学生大多性格外向、冲动，缺乏克制自己行为的能力，经常在学习生活中犯错违规。处在青春叛逆期的学生对实际生活中的美丑、善恶还缺乏真正的辨别能力，而美育课程可以使学生慢慢形成健康向上的审美观念，通过接触美好的事物来改变内心的意识和认知。

鲁迅曾说过：“美术可以辅翼道德。美术的目的虽与道德不尽符，然其力足以渊遂人的性情，崇高人之好尚，亦可以辅道德以为治。物质文明日益蔓延，人情应日趋于肤浅；今以此优美而崇大之，则高洁之情独存，邪秽之念不作，不待惩劝，而国乃安。”

三、美术教育教学过程的特点

美术是一种个体性的精神活动，它具有鲜明的独特性。与综合性的艺术相比，美术创作的个体性更强。美术特别是绘画中个体性的表现力更强，从选材、主题、设计、构图到刻画等，每一步骤都是个人行为，别人很难参与其中，最多仅是提一些意见作为参考，取舍还在于创作者自身。在美术课的实践中，更不必像其他课程一样循规蹈矩，学生在完成课堂任务的同时，可以充分发挥自己的想象力，张扬个性，表现自己与众不同的一面。

四、美术教育对学生道德、精神产生的影响

1.美术审美教育的意义

美术审美教育使学生在不知不觉中既得到美的享受，又得到精神的净化。美术的审美教育所产生的影响不是通过硬性灌输，也不是通过纪律约束强迫学生接受的，而是美术作品中所包含的美感染学生的结果。

我国唐代的张彦远早在一千多年前就看到了美术的认知、教育、审美功能。他认为绘画可以“成教化、助人伦、穷神变、测幽微”，“鉴戒贤愚，怡悦情性”。

2.美术作品的教育意义

美术之所以有教育作用，是因为美术家们在创作作品的过程中，不仅在作品中反映现实，而且还对现实生活做出评价，提出自己的理想和愿望，表达自己对人生的体验和感受。我们从科学中获得的是抽象的真理，美术则给了我们更形象的展示，而且能激发人的情绪，使人欣赏美、感受美。

美育真正成为我国国民教育中的一部分，是自蔡元培提出“以美育代宗教”的思想开始的。新中国成立后，正式把美育列入与德、智、体并行的一项内容，足以说明美育在我国国民教育体系中占有的重要地位。

综上所述，中职学校开设美术课对学生大有益处，不仅有利于提高学生创造力、审美能力，还有利于提高学生的综合素质，美术课是促进学生全面发展的重要途径和手段。

参考文献：

[1]王宏建，袁宝林.美术概论[M].北京：高等教育出版社， 1994.

[2]李忠康.教育学[M].太原：山西教育出版社，2009.

（作者单位：阳泉高级技工学校）