素质教育观下的职业院校体育教学改革

蒋维

摘 要：随着我国教育体制的不断健全和完善，职业院校的地位越来越突出。因此，在素质教育的教育理念逐渐深入人心的情况下，职业院校体育教学的成效更是受到广泛的关注。本文简要介绍素质教育的含义，指出素质教育观下的职业院校体育教学改革的方式，以期为提高职业院校的体育教学质量提供参考。

关键词：素质教育 职业院校体育教学含义 改革方式

作为职业院校教育中的重要组成部分，体育教学是培养学生的体育技能和体育意识，增强学生体质的重要手段，而在提倡素质教育的前提下，提高学生的综合能力，促进学生的全面发展，已成为职业院校体育教学的主要教学任务。因此，进行体育教学改革，提高体育教学的质量，是职业院校体育教学中的重点工作。

一、素质教育的含义

素质教育是相对于传统的“应试教育”而言的一种新型教育理念和教育主张，其中，身体素质、心理素质、科学文化素质、生活技能素质和思想道德素质是素质教育中的主要内容，而学习科学文化知识是开展素质教育的前提。

促进学生的全面协调发展是素质教育的最终目的，而学生的健康成长是实行素质教育的基础，因此，教学环节中的教学目标、教学内容和考核评价等方面都应该体现素质教育的特点，以提高学生的整体素质，促进学生的综合全面发展。

二、素质教育观下的职业院校体育教学改革的方式

1.积极转变教育观念，树立素质教育的教育理念

目前，许多职业院校仍然存在着“应试教育”的教育观念，致使体育教学的教学效果较差，因此，职业院校应该树立素质教育的教育理念，以提高教学的质量。在教育对象上，职业院校应该面向全体学生，坚持以学生为本的教育理念。在教育目标上，职业院校应该以发展学生的体育素质为主，促进学生综合素质的全面协调发展。同时，在教学内容和教学方式上，要以学生为中心，培养学生的综合能力，以提高学生的综合素质。

2.优化体育教学内容，提高体育教学的有效性

体育教学改革的突破口在于教学内容的改革，因此，职业院校应该不断优化体育教学内容，以提高体育教学的有效性。职业院校应该合理选择体育教材，增加体育教学的趣味性和实用性，体现体育教学的时代性。同时，职业院校应该积极更新和充实体育教学内容，适当加入一些文化含量高、娱乐性强、健身价值大的项目，激发学生学习体育的兴趣，注意培养学生的体育意识和体育素养，增强学生的体质，引导学生树立终身体育的意识。

3.不断改革教学方法，建立科学的评价体系

教学方法的科学性直接影响着体育教学的效果，因此，职业院校的体育教师应该不断改革教学方法，建立科学的评价体系。在具体的教学活动中，职业院校的体育教师应注意培养学生学习体育的兴趣，提高学生的体育文化素养。同时，体育教师可以采用科学的评价方式，根据学生的学习情况、体育知识、体育技能等，综合评价学生的体育成绩，确保评价的科学性、客观性和公正性，以增强学生学习体育的信心。

4.提高体育教师的素质，建立强大的师资队伍

教师是学生学习的引导者，密切影响着学生的全面发展，因此，职业院校应该不断提高体育教师的素质，建立强大的师资队伍。职业院校应该积极开展培训活动，丰富体育教师的知识，更新体育教师的教学理念和教学方法，提高体育教师的工作能力和执教能力。同时，职业院校的体育教师自身应该积极转变教育理念和教学观念，紧跟时代步伐，不断提高自身的文化素养和思想道德水平，增强事业心和责任感，为学生树立良好的学习榜样，以增强教学的效果。

5.加大资金投入，改善体育教学的环境

体育教学不仅需要传授体育知识的室内教学，而且需要提高学生体育技能的室外教学，因此，职业院校应该认识到体育教学的特点，加大资金投入，改善体育教学的环境，为师生提供有利的教学条件。职业院校可以根据自身的实际情况，加强建设体育场地，购买和安装必需的体育教学设施，为师生提供良好的教学条件，以满足素质教育中对体育教学硬件设施的需要。

三、小结

总而言之，体育教学是职业院校中的重要组成部分，对学生综合能力的发展有着相当重要的影响。因此，在素质教育的背景下，职业院校应该积极转变传统的教育观念，不断改革体育教学的课程内容，建立科学的体育课程体系，提高体育教师的专业素质，适当改善体育场地的器材条件，以确保体育教学能够朝着素质教育的方向发展。

参考文献：

[1]唐爱峰.素质教育背景下中职体育教学改革的思考[J].西部素质教育，2015（9）.

[2]黄瑞棠.从素质教育角度谈中职体育教学改革趋势[J].体育师友，2011（2）.

[3]樊晓帆.浅析素质教育下我国高职院校的体育教学改革[J].文体用品与科技，2013（10）.

（作者单位：山东泰安技师学院）