初中班级分组评价管理

马建华

【摘 要】班级管理是学校管理的核心，班级分组评价从学习、纪律、卫生、宿舍、好人好事几方面进行评价，培养学生积极向上的品德，班主任在工作中注意方法，管理以人为本，关爱学生，对每个学生公平公正，才能取得理想的管理效果。

【关键词】班级管理；内容标准；方法

在学校的管理中，班级管理是核心，只有班级管理正常有序，学校、班级充满正能量，学生才能健康发展，整个学校才会朝气蓬勃，所以，从当班主任开始，我就思考怎样才能形成一个积极向上、团结拼搏的班集体而努力，下面是我的一些工作经验，核心是分组评价，公平考核，奖优罚懒。班级工作主要分为学习、纪律、卫生、好人好事等几项内容。

一、是制定评价内容与标准

（1）每个学生都努力学习是我们的教学目标。按照学生成绩，把全班平均分为6-8组，每组6-8人，可以根据实际情况适当调整，设学习组长和纪律卫生组长。其次，在座位设计上也要讲究，因为每个组的学生的学习情况都不相同，座位要优生差生搭配，使得学习差的学生从心理上认识到老师没有放弃他，要让学生得到老师的温暖，这很重要，同时使他有机会与学习优秀的学生交流，从而增强差生的学习信心，因为信心是成功的基石。这体现了以人为本的教育理念。学习组长负责检查本组的作业、练习的完成情况，及时与老师沟通，督促学生按时，认真完成作业，其次，在进行的每日当天测试中，监督其他组的测试，对于基础性习题，进行评测打分。

（2）铁的纪律是学习进步的保证。纪律评价分为学校评价与班级评价。学校评价主要依据学校的日常管理规范，对每个班级的日常检查赋分，对于违纪的学生落实到组，给该组减分。班级评价主要对各位任课老师的课堂评价赋分，班主任的日常评价赋分，值周老师晚自习的纪律检查情况对每个组赋分，每周要进行总结评价。

（3）良好的卫生习惯是学生成功的法宝。卫生在学校主要范围分担区卫生和班级卫生，在卫生分配上，让学习组也是值日卫生组，这样能利于形成稳定的学习、同学关系，有利于班级的和谐稳定。班级设卫士组长，与班主任老师共同检查卫生，对于卫生不合格的要减分，作为每周评价的依据。

（4）好人好事是我们弘扬的中华美德。在学校、班级做好人好事，要大力弘扬，如拾金不昧，帮助他人，热心公益等等，受到老师、家长、学校、社会的表扬，班级要表扬，记录存留，期末表扬。

（5）宿舍的纪律与卫生是学习的重要保证。对于寄宿制学校，宿舍优雅的环境，严格的就寝纪律是学生正常学习的保证。所以，加强宿舍管理是每个学校，每个班级的重要工作。因此，每周进行宿舍检查，时间不定期，检查人员由舍长、班级干部、同学组成，相互检查，保证公平，学生都认可。对于宿舍违纪本周取消优秀宿舍资格，学生很重视，效果很好。

二、对评价结果的处理

（1）每周一班会课上都公布上一周个各个组各项的得分和优秀组，并把优秀组写在黑板上，同时记录留存，学期末总结。

（2）学习优秀组取前三名或前两名，对于每周的学习优秀组，给每个组员一定的奖励，如一朵小红花，或一块雪糕或一支铅笔等等，落后的组要罚唱歌或完成一定量的作业等等；纪律、卫生、宿舍则学期末做总评比。

（3）每学期开学出都要评出上一学期的优秀组，并把优秀组员张贴于光荣榜上，同时给每名组员一定物质奖励，笔或本子，优秀宿舍发洗衣粉、牙刷等等。

三、班主任老师要注意工作方法

（1）班主任老师要做到教育以人为本，关心爱护每个孩子，俗话说“亲其师，信其道”，只有班主任老师做到关爱每个孩子，学生才会相信你，才会按照的正确要求去做。苏霍姆林斯基说过过“我们的工作，就其本身的性质和逻辑来说，就是不断地关心儿童的生活。”所以，教师只有关爱、理解学生，学生才会向积极、健康的方向发展，才能形成正确地人生观和价值观，才会分辨善恶美丑，才能培养出对社会有用的人。

（2）班主任老师要做到对每个学生公平，公正。这样才能让学生认识到自己虽然成绩差，或者纪录差，但是老师没有偏向。举一个例子，我们学校是寄宿制学校，星期五下午上完两节课休礼拜，一名同学家长请假回家，另一名同学也来请假，从这个小事可以看出，学生有获得平等的需求，作为老师要在工作中注意，在处理学生纠纷、劳动任务、评优选模等方面，做到公平，公正，学生才佩服。

通过以上努力，班级的学风浓了，班风正了，学生成绩普遍提高了；纪律好了，违纪的同学少了，最明显的是晚自习都能安静自习；班级卫生保持很好，学生看到卫生不合格的地方，及时清扫，拾到饭卡及时归还失主，帮助他人值日、帮助他人学习的多了。

班级管理工作和班主任所做的工作，只有起点，没有终点，因为我们的工作是一种高尚而艰辛的工作，塑造的是人，正如马可连柯所说，是“设计人”。所以要求教师在工作中研究教育理论方法，认真学习，为培养“人”提供营养。