微时代域境下易班平台在开展大学生思想政治教育工作中的嵌入式研究

朱玮　李涛

摘 要 易班是以高校师生为主要服务对象的网络虚拟社区，集思政教育、教育教学、生活服务、文化娱乐为一体的综合性、高水平互联网开放平台，整合了博客、微博、短信、论坛等功能，为创建信息化的学习生活平台提供了可能。作为一个新发展的网络服务社区，易班有着其独特的优势以及较大的发展空间。本文通过介绍易班的建设与发展，初步探究了易班在高校思想政治教育、学生事务管理、辅导员队伍专业化建设等方面的优势与特点。

关键词 易班 高校思政教育 嵌入式研究

中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.02.032

Abstract Easy classes are college teachers and students to network the main target of the virtual community， set the ideological and political education， education， life services， culture and entertainment as an integrated， high-level open Internet platform， integrated blog， microblogging， text messaging， forums and other features for creating information-based learning platform provides the possibility of life. As a new development of network services community， easy class has its unique advantages and larger development space. This paper describes the construction and development of easy to classes， preliminary exploration of the role of the advantages of easy classes and characteristics in terms of ideological and political education， student affairs management， construction and other professional counselors.

Key words easy class； college ideological and political education； embedded research

在当今这样一个信息化、网络化高速发展的时代，新兴媒体成了青年学子学习、生活和参与社会活动的另一个重要空间，因其渗透到学生生活的方方面面，对现代青年学生的思想意识、行为方式、价值观念、生活理念产生着重要的影响，在青少年成长成才方面扮演着越来越重要的角色；另外，当代青年学子作为新媒体的最先接触者、使用者和传播者，成了其最重要、最活跃的消费对象。如何在新媒体快速发展的时代背景下开展好大学生的思想引领工作，成了高校、社会团体研究和探索的重要内容。

1 易班建设发展概况

易班（E-CLASS）是教育部易班发展中心研发的基于WEB2.0的大学生网络互动平台，致力于为高校大学生提供常使用的各种网络应用功能。据统计，截至2015年10月，加入易班项目的学校近200个，日均访问量逾800万次。易班相对于其他的网络平台有着相对单纯的生态环境，相对固定的用户群体，相对单纯的网络社区，致力于打造融合“进行思想教育的先进平台、解决日常事务的有效工具、开展各种活动的方便途径”为一体的综合网络教育服务平台。

2 易班对于开展大学生思政教育工作的优势

（1）易班为大学生思想政治教育提供了新平台。现阶段，大学校园中的学生基本都是为“90后”青年，面向“90后”开展思想政治教育，除了运用课堂、书本或面对面交流这些传统的方式，更需要顺应时代潮流，运用信息技术发展的成果，通过网络新媒体途径实现与学生的实施对接。传统的校园网络平台在学校官方的运营管理之下，缺少学生的参与和交流，很难吸引那些伴随着新媒体不断发展而成长起来的一代。作为一款为高校量身打造的专门用于实现学生管理的网络新媒体，易班的出现很好地解决了这个问题，为高校开展网络思想政治教育工作搭建了一个安全可靠、立体多维的沟通平台，开辟了新的途径。

（2）增强师生互动，有效发挥网络思想政治教育的时效性。易班用户相对单纯，适用对象仅为大学师生，学生无论是在校内还是在校外在易班上通过网络新媒体平台开展师生互动的教育模式，少了一些面对面的说教，少了一些强硬，多了互相间的理解和体会。第一时间接收到易班带来的最新信息，有助于思想政治教育工作者借助易班随时开展思想政治教育工作。另外，易班带来的相册和网盘功能提供了高速、无限量的网上存储空间，可以实现资源共享。如此，易班弥补了思想政治教育工作模式的不足，使网络的及时性、有效性、分享性、互动性和方便性在大学生思想政治教育工作中得到了发挥。

（3）易班网络有助于调控舆论导向，化解舆论危机。易班通过严格的注册审核，确保了使用对象仅为高校老师和在校大学生，在实名制网络认证的助力下，提供了一个从源头控制舆论的方式，学校网络舆情监管部门可以随时介入网络，通过技术手段过滤违法有害信息，切断其传播途径，把控信息传播的主动权，能有效保证积极健康的舆论传播风尚，能够有效化解网络舆论危机。

3 易班在学生事务管理中的嵌入式应用

3.1 易班在高校班级建设中的功能

（1）强化集体观念，营造良好氛围。丰富而独立的思维已经成为当代大学生的鲜明特征，而大多数独生子女，集体意识薄弱，学生之间沟通较少。易班的引入，弥补了这个问题，为学生提供了一个平等和自由的平台。目前的热点新闻、上传照片、撰写博客、交流学习和生活信息资源等，都可以通过这个网络平台实现资源共享，增强学生的集体意识。教师和学生可以在“话题”板块发布一个通知和评论，寻找帮助，开展活动，征求宣传，班级投票，可以有效地促进同学之间的友谊，创造良好的氛围。

（2）共享学习材料，加强学习风气的建设。利用硬盘的功能可以上传班级学习信息，加强学习风气的建设。本研究发现，大多数学生希望从易班获得信息，比如成绩优秀的学生上传的学习资料。辅导员和班团干部可以作为管理员发布相关的讯息等，让学生及时跟进研究，以激发班级学习风气的建设。此外，还可以通过警句的出版物，正面和负面的案例和励志文章等，给学生以启发和鼓励，促进了思想道德修养思想的成熟。因此，易班成为学习资源共享的平台，能有效优化课堂学习风格。

（3）开展生涯导航，引导职业规划。大学阶段，不同年级的学生所具有的特点和所处职业生涯规划阶段的侧重点都有所不同，而这也是高校辅导员开展思想政治教育以及职业生涯教育工作的难点。辅导员经常处在学生工作的第一线，其工作内容、工作方式以及工作侧重点将对学生产生直接有力的影响。由此，辅导员可根据不同年级学生的实际情况，收集相对应的就业信息、案例以及职业培训等相关资料，也可以就同学们所关心的实习、出国、深造、就业以及考级、考证、面试等不同主题，有组织、有针对性地收集最新且最具实效的信息并及时在易班中发布，实现信息共享和资源共享。

3.2 易班在大学生党建工作中的应用

（1）基于易课的党建平台建设的必要性与可行性。大学生的世界观、人生观和价值观都不确定，学生更容易受到不同种类的信息和观念的影响。通过互联网在大学生中普及党的理论知识，开展党的历史教育和宣传教育，开展大学生感兴趣的社会热点和难点讨论交流，提高学生的主体性，成为新媒体唤醒大学生党建工作的需要。与传统的红色网站相比，利用新媒体搭建一个平台，可以使高校党建工作更加有吸引力，从而帮助大学生树立共产主义理想信念，增强自身抵御错误思潮的能力，坚定走中国特色社会主义道路。

（2）创新高校学生党建，完善易班功能建设。易班建设以各高校为用户单位，逐层打造易班用户平台，形成不同的权限划分，目前的权限模式基本都是按照“校—院—班—个人”进行打造，集中高校党建工作正是处于“院—个人”或者“院—班”这个层级上，即由学院易班平台组建学院学生党支部，同时授权各班级建立党小组，以此形成本院的学生党支部。目前，易班学生党支部可以通过易班党支部界面提供的多样化应用开展党支部活动，如发起话题、发布公告、衔接班级动态、构建网络化党建工作管理平台、开辟展示支部风采的窗口等。我们可以增加易班党支部界面浮动窗口，用以及时公布党支部的重要公告、跟进发布党中央的重大施政方针等。还可以增设“党史、党识、党事”宣传板块，通过易班支部组织委员及时向支部成员传递党的信息，培养党性修养，提高组织觉悟。所以，创新易班高校学生党建的过程实际上就是完善易班功能建设的过程。

3.3 利用易班开展心理健康教育

（1）创建积极健康的心理环境。基于易班平台上的心理健康板块的建立，可以从以下几个方面着手：①创建易班心理健康知识宣传板块，通过文本、图片、声音、视频等多种媒体形式的有机结合，吸引同学的参与。②建立个人易班心理档案和测评系统，通过心理调查和测评系统，为学生建立一个网上心理档案，让大学生更加了解自己，正确认识自己的心理状态，有意识地培养自己的良好心理素质。③创建易班平台特色心理窗口，使同学们可以通过易班平台进行心理交流和互动，充分发挥学生的热情与潜力，有问题及时发现、及时解决。④建设易班平台大学生心理健康教育网络课程，将视频、音乐、电影等心理健康教育相关资源插入到易班平台中，供同学们选择性浏览和学习。

（2）充分整合线上和线下资源。通过易班平台，高校不仅可以整合筛选出网络中大量关于心理健康的信息资源，同时还可以结合本校的特色，结合本校大学生的具体情况，有针对性地提供维护心理健康的各种条件。易班作为一款线上网络新媒体平台，在发挥心理健康教育的过程中，更应该充分结合线下具体工作的内容。首先，对于心理咨询老师，可以利用易班的个人主页，将教学资源发布到网上，通过同学生的交流谈论，完善教学方案和内容。其次，组建心理咨询班组，利用全校心理普测和日常资讯收集到的资料，将学生中常见的心理问题进行归类并作详细介绍，实时更新和完善。此外，鼓励受益学生在个人主页上关注易班心理健康教育的内容，并将有益于周围同学和朋友的信息及时共享，加强宣传。信息咨询中人际关系的和谐更能推动咨询工作的开展，鼓励优秀的咨询老师入驻易班，丰富其个人主页面，必能让更多的学生慢慢了解心理健康教育知识。

4 结束语

易班的建设和发展是新时代网络思想政治教育的一项重要课题。本文在结合中南大学易班的建设和发展过程的基础上，探究了易班网的优势对于高等学校在学生网络思想政治教育、学生事务管理以及辅导员队伍专业化建设等方面的作用，不断拓宽易班的使用范围、提升质量，使易班成为贴近校园生活、服务学生工作、助力大学生成长的高校网络学生工作新平台。

基金项目：2015年中南大学大学生思想政治教育研究重点课题、2015年中南大学党建研究一般课题

参考文献

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[2] 刘浏，李鹤.赵艳梅.高校易班网络心理健康教育模式探析[J].赤子旬刊，2013（10）.

[3] 王雅静，齐宁，袁海萍.辅导员专业发展视域下的大学生SNS网络社区优化策略——以“易班”为例[J].科教导刊，2013（2）：214-228.