美好的遇见

熊巧敏

我用布道的心情传播对美的感动。

——蒋勋

四月的风，总是撩人的，它撩得你的心就像鼓起的风帆，更像一个要炸开的花 骨朵。

坐在全国第二届“三新”作文教学研讨会的会场里，觉得自己的整个生命都丰盈了起来，甚至感觉到有一种膨胀的力量，正在蓬勃向上。

礼堂前台，一头银发的余映潮老师站在学生中间，厚重沉稳的声音透着语文老师的真情。

这是我第二次见到余老师。第一次是在三年前的夏天，那个同样缀满丰盛的日子里，在荆州凯乐大剧院，我竟然真真切切地扶着余老师的手，留下了一张合影，几乎没有交谈，但至今仍清晰地记得那张和善、笑容可掬的脸。

第一次遇见，便让我疯狂地爱上了余老师的语文课。

于是，我在网上对余老师的语文课堂做了一次集中追看，后来就开始阅读余老师的文章。没有工具性和人文性在那儿斗嘴，没有日新月异的新鲜提法让人应接不暇，只有一篇篇被调理得服服帖帖的熟悉课文。在余老师的任何一篇文章里，你都看不到让人头疼的时髦名词，他总是用自己的语言来说话，他的语言是只有已过天命之年的老教师才可能有的平和而冲淡的语言。那些课文，那些文字，一旦过了余老师的手，便都分外地熨帖起来，诗意起来，飞扬起来。

遇见余老师，就像在平静的日子里，有人用快递送来了鲜花，瞬间让我从柴米油盐酱醋茶中抬起头来，看见了琴棋书画诗酒花，将我的生活提升了一个档次。

“今天，我们接触比较复杂的记叙文的写法，这是我们高一的人教版教材的一个训练点，也是大家必修的内容。请大家在讲义上批上这样几个字：作文技法寻味。我们通过范文来观察、分析、提炼，使写作的技法或多或少地浸润到我们的心中，这样我们就不至于囊中羞涩了……”余老师开始上课了，多么朴素、简单又真实的语文课啊，这次遇见，余老师又会带给我怎样的惊喜呢？

这堂课上，余老师充分体现了语文课堂的“语文味”。他选择静心阅读（读味），并提醒学生做批注、摘抄（写味），然后和学生一起通过品读范文提炼写作技法（品味）。多么接地气的教学啊，既训练了学生的独立阅读能力，又培养了学生的分析评价能力。他的课堂，有深情的朗读，有安静的找读；有冷静的思考，有激烈的交锋；有简洁的流程，有清晰的版块；有教学的深度，还有质朴与实在的真正回归。

我听着余老师的课，觉得他是在用最语文的姿态给我做人生的引领。

再一次深情地望向礼堂前台，我的目光又一次落在了余老师的白发上。呵，我们的余老师，除了有谦和宽厚的笑容，还有青春的朝气和童心的俏皮呢！

“人在课中，课在人中；人如其课，课如其人；人即是课，课即是人。”课堂教学呈现的三重境界，余老师应该是“人课合一，终至无痕”了吧。

第二次遇见余老师，让我重新整理了一下自己，不仅仅是自己的语文课堂，更是那颗浮躁的心。

遇见余老师，让我经由时光，经由山水，经由乡村和城市，同样也经由别人，经由一切他者以及由之引申的思绪和梦想，从而雕琢我，塑造我，锤炼我，融入我而成为我。

感谢余老师，给我这么美好的遇见……

（湖北省荆州市公安县夹竹园初级中学；434300）