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如何写好记叙文的开头

2016-05-14董海峰

新作文·中学作文教学研究 2016年7期
关键词:鞋垫示例记叙文

董海峰

【教学目标】

1.学生通过总结开头的误区,认识什么样的开头是好的开头。

2.学生学习四种常见的开头方法,并用其中一种方法开头。

【教学过程】

一、导入新课

高分作文要做到“五个一”导入,让学生认识到写好作文开头的重要性。

二、议一议

学生在课堂练习纸上给三个开头打分,并说明理由。

1.写下作文题目,心里空白一片。写什么好呢?心里什么题材都没有。回头看全班的情况,没有一个人动笔,仿佛那笔有千斤重,让人提都提不起了。有的人托着脑袋,紧锁眉头,一副愁眉苦脸的样子;有的人向周围的人打听,当听到消息都一致时,失望地趴回桌子;还有的人拿出了《未来作家》,希望有什么可以借鉴,但一遍翻下来,又失望了……

——《走过那一个拐角》

点评:这个开头没有扣住本文的主题,废话太多。

2.享受,什么是享受?有什么可以享受?面对这些问题,不同的人有不同的答案。有的人享受的是物质,而有的人享受的则是精神。

谈到我自己,个人认为应该享受的是整个生活,是生活中的每一点,每一滴。不管它是苦,还是甜;是好,还是坏。

——《享受生活》

点评:题目意思不难理解,不必过多解释;同时,记叙文一般要避免以议论的方式开头。

3.小时候的我无忧无虑,经过了“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”的春天,恋上了“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的夏天,走过了“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的秋天,爱上了“墙角数枝梅,凌寒独自开”的冬天。走过了多少个一年四季,却一直未忘掉那个人——爷爷。

——《对我影响最大的一个人》

点评:作文开头可以引用一些诗句来为文章增色,但不能滥用。

总之,一个“好”的开头应该具有这些特点:扣题、简洁、文采。

三、学一学

学生学习四种记叙文中常用的开头方法。

1.开门见山法。

直截了当谈本题,简洁明了。示例:

(1)我们在田野里散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。

——《散步》

(2)云南本是个诗歌的家乡,路南和迤西歌舞早著名全国。这一回却更加丰富了我的见闻。

——《云南的歌会》

2.设置悬念法。

开篇设置悬念,吸引读者。示例:

(1)我不由得停住了脚步。

——《紫藤萝瀑布》

(2)天气逐渐变热,轻便的春装取代了冬装出现在校园里。正是生机盎然的时候,我的心头却涌上了一丝阴郁。

——《在这不同寻常的春天里》

3.先“声”夺人法。

以人物的语言开篇,迅速进入情境。示例:

(1)“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。

——《羚羊木雕》

(2)“这破鞋垫,我不要了!”回到家,我就大吵大嚷着。因为鞋垫不合脚,走几步路就会缩成一团,好难受!于是,我怀着一肚子的气,将鞋垫重重地摔在地上。

——《这鞋垫,很暖》

4.景物描写法。

开头用景物描写来交代环境、渲染气氛、烘托心情等。示例:

(1)凄风。苦雨。天昏。地暗。

——《亲爱的爸爸妈妈》

(2)沿着幽静的小道,漫步在美丽的丛林中。一阵阵清风徐来,顿觉心旷神怡、神清气爽。

——《我在倾听中得到快乐》

回顾四种开头方法,并形成如下板书。

四、练一练

假期已经离我们远去了,也许你在这个假期里正在为游泳考试而忙碌着,也许你和同学参加了一次有意义的社会实践活动,也许你和父母或朋友经历了一次愉快的旅行,也许你在某个不经意的场合遇到了令你难忘的一个人……

请大家以“在这个夏天里”为题,任选一种方法写一个开头。学生完成后,先同桌之间交流,然后推荐好的开头大家一起学习。最后教师根据板书,对本堂课的内容进行小结归纳。

(浙江省慈溪市实验中学;315000)

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