提高小学语文课堂教学效率的策略探究

肖方利

摘 要：作为一门语言学科，小学语文是学好其他各门学科的基础和保障。小学语文的教学效率对学生的学习成绩产生了直接的影响，对培养学生的综合素质具有重要的意义。所以，教师在教学过程中，应注重提高课堂教学效率。结合多年来的教学经验，探讨了提高语文课堂教学效率的措施。

关键词：教学效率；小学语文；策略

提高小学语文课堂教学效率，对培养学生的语文素养、提高语文教学质量具有极大的促进作用。所以，语文教学应进行有效的引导，立足学生的兴趣，使学生能真正爱上语文。

一、小学语文课堂教学存在的问题

1.未能突出学生的主体地位

小学语文教学受传统教学观念的影响，课堂上依然以教师为主体，学生对所学知识只能被动接受，从而造成学生机械地记忆，对知识失去主动探究的能力。久而久之，就会影响到学生的逻辑思维能力和自主学习能力，不能真正地提高课堂教学效率。

2.课堂教学设计与学生的实际情况不符

为了更好地完成教学目标，教师在设计课堂教学时，应根据问题进行引导。而教师在设计问题的过程中，过于简单地设计问题，没有立足于学生的实际情况，使课堂上学生对问题的回答机械、刻板。同时，也会因为教师提出较高难度的问题，而使课堂出现冷场，学生不能正确回答。由此对课堂教学效率的提升产生了严重的影响。

3.课堂上单一的教学模式不能将学生的兴趣调动起来

完成教学目标，向学生传授知识，是传统语文教学的主要目标。长期以来采用的“填鸭式”教学模式，不重视培养学生的学习兴趣，使语文学习了无生趣，使课堂教学乏味枯燥。久而久之，会使学生产生厌烦情绪，不但不利于提升课堂教学效率，还会影响到学生对后续知识的学习，不利于培养学生终身学习的良好习惯。

二、提高小学语文课堂教学效率的措施

1.充分利用多媒体，将学生学习兴趣激发出来

随着多媒体技术的迅速发展，在课堂上有机地结合多媒体进行教学，能使课堂更加富有生机和活力。利用多媒体课件，在学生面前活灵活现地展现书本上的知识。在使课堂气氛得到活跃的同时，也将学生学习的兴趣进一步激发出来，使学生从被动学习变主动学习。例如，在讲授《盘古开天辟地》一课时，教师可利用多媒体课件，通过播放丰富的视频画面，将盘古开天的壮观场面展现在学生的面前，以此充分调动学生的注意力。视频动画展现的是一片混沌而神奇的世界，盘古手拿巨斧，劈开一片混沌，从此形成了天地。教师适时地提出问题：“同学们，你们想知道以后发生什么故事吗？现在请打开课本，让我们一起学习《盘古开天辟地》这一课。”利用多媒体引导，充分激发学生学习的兴趣。在加深学生对所学知识记忆的同时，会自然而然地提升教学效果。

2.利用游戏教学，使课堂学习效率得到进一步提升

新课改要求课堂要发挥学生的主体作用，教师的角色是指引者和组织者，为学生指明学习的方向。让学生积极参与到教学活动中，是突出学生主体地位的重要方法。运用游戏教学法则能很好地实现这一目标。游戏教学法与小学生的生理特点和心理特征相符。对小学生而言，记忆古诗词是非常枯燥乏味的。因此，在学习古诗词时，学生会产生厌烦和抵触情绪。为了解决这个问题，教师在课堂上可引入游戏法，组织学生玩击鼓传花的游戏。学生围成一个圈传递纸花，同时用鼓棒敲击讲桌。一旦敲击声停止，拿到花的学生就要背诵一首古诗，若背诵错误，就要表演一个小节目，以示惩罚。通过应用游戏法，课堂气氛十分活跃，将学生的学习热情充分调动起来。不仅让学生主动背诵诗词，还能在玩乐中掌握知识，在游戏中获得快乐，进而提高了课堂教学效率。

3.采用生活化的教学方法，加深学生对知识的理解

小学生由于年龄小，不具备成熟的思维能力和理解能力，学习语文知识有一定的难度。为此，教师可采用生活化的教学方法，密切联系生活实际，使课堂教学生活化，有效地解决学生理解能力差的问题。教师在课堂上可通过身边熟悉的人和事，对学生进行教学引导，促进学生对所学内容的理解，将知识和生活的距离拉近。例如，在学习《慈母情深》这一课时，让学生口述母亲的辛劳付出、母亲对自己的关爱。通过这种讲述，深深体会母爱的伟大，从而更好地理解作者所要表达的情感，并与之产生共鸣。通过这种联系生活的方法，促进学生对所学内容有更好的理解，进而使课堂教学效率得到进一步的提升。

作为一门基础学科和语言学科，语文课堂教学效果对培养学生的综合素质、完成教学目标意义非常重大。因此教师要不断更新教学理念，对现代化的教学方法进行研究和探索，遵循以学生为本的原则，采用灵活多样的教学方法促进小学语文教学更上一层楼。

参考文献：

苗郁.合理使用多媒体，提高小学语文教学效率[J].中小学电教月刊，2016（1）.