协调性练习在小学足球训练中的作用研究

陈全

摘 要：随着社会的进步发展和我国足球运动的兴起，教育教学水平不断地提高，传统的教学模式已经越来越不适应教学发展的要求，新课程提出要转变教育教学模式，提升教学质量及水平，协调性练习的训练模式在小学足球训练中应运而生，这一教学模式能够使学生更好地参与到教学过程中来，培养学生的协调性，提升教学质量和足球水平。从目前小学足球训练的现状入手，探究了协调性训练在小学足球训练中的作用。

关键词：协调性练习；小学足球；训练作用

随着社会的发展，居民生活水平的提高，对于教育的关注也越来越多，但小学足球的教学改革力度依旧不大，在传统的小学足球教学模式中，提倡的是统一教学，致使学生缺乏协调性的思维方式和系统性的训练，协调性的教学方式打破了以往的教学模式，使学生能够独立思考、团队解决问题，培养了学生本身的创造性思维能力和熟练的练习技巧，并且赋予了学生很好的协调性，大大提高了小学足球的教学质量。

一、小学足球教学现状

就目前来看，受传统教学模式的影响，在小学足球教学过程中，部分教师仍旧采取“灌输式”的教学方式，教师主导着课堂，忽略了学生的主体地位，与新课改的相关要求背道而驰。同时，教师在教学时，往往花费大量时间去讲解教材的内容，相对应的，学生也需要花费大量的时间去记忆。然而，由于足球是一门以培养学生团队合作以及协调能力为主的学科，一味地记忆容易使足球专业知识学习失去原有的色彩和兴趣，阻碍学生足球技术和能力的提高。并且，这样的教学方式使学生在学习过程中，只能够按照教师的思路来练习，缺乏独立的思考以及训练。除此之外，以教师为中心的教学方式，学生容易丧失对足球学习热情，久而久之，产生厌学情绪，最终影响到足球教学质量的提升和学生能力的提高。

二、协调性练习在小学足球教学中的作用

（一）有利于激发学生学习的兴趣

兴趣是学生学习的动力所在，只有增强学生对足球学习的兴趣，才能够促进学生足球协调性能力的提升，实现全面发展，而在小学足球教学过程中采用协调性练习的方式，能够增强学生对足球的热爱度，并且采用协调性的练习方式，能够使学生与他人的合作过程当中，培养学生的交流能力和协调能力，增进学生之间的友情，创造良好的学习环境，有利于激发学生对足球的兴趣，积极调动学生积极性，使学生的学习质量得到提升。

（二）有利于提高小学足球训练效率

在小学足球训练的过程中使用协调性练习的方式，能够使每一位学生都参与到足球学习过程当中，营造学习氛围，提高学生上课的注意力，同时，采用协调性练习的方式，不仅仅局限于学生之间的合作，还包括教师与学生之间的合作，有利于实现师生之间的互动交流，促进师生关系和谐发展，最终实现小学足球训练效率的提高。

三、协调性练习在小学足球训练中的应用

（一）科学划分训练小组

要想在小学足球训练中实现协调性练习，教师就必须要及时掌握好每一位学生的实际情况，对学生进行能力定位，为协调性练习小组的划分做好铺垫。同时，教师在对学生进行小组划分的时候，不仅仅要考虑到学生能力的情况，还要综合考虑学生自身的学习能力以及学习的态度等因素，从而进行科学合理的划分。在充分掌握好学生的实际情况之后，就可以进行训练小组的划分，确保训练小组的平均水平基本一致，避免出现小组水平相差过大的现象，影响协调性训练的顺利进行。

（二）创设协调性练习情境

在协调性练习的过程中，小学足球教师要学会创设学习情境，从而激发学生在练习足球过程中的热情，使学生能够更好地协调性学习，进一步提升足球训练中的有效性。同时，由于小学的足球知识比较具有专业性和技术性，可以结合互联网，结合有趣的视频讲解，进行足球训练，从而激发学生足球学习的热情，使其能够更好地参与到足球训练过程中来。

（三）通过协调性，提升其他能力

小学足球训练中以协调性为主，耐力为辅。只有具有较强协调性，才能随时应对足球运动中各种复杂多样的技术。在此过程中可以提高应对各种突发事件，处理好人际关系和交流能力，同时达到技术性的提高。

（四）挖掘学生潜力

在小学足球中进行协调性练习，才能促进小学生对足球技能的掌握，在训练中发掘学生潜力，毕竟有很多学生是热爱足球的，只是技术有待提高，教师可挖掘学生潜力，通过协调性练习，使有潜力的学生有充足的时间去练习和磨练，不断提高自身能力和挖掘自身潜力。

随着新课改的深入进行，小学足球原有的教育教学模式愈加不适应时代发展的规律，弊端日益显现，在小学足球训练中使用协调性训练的方式时，教师需要科学地划分合作学习小组，创设教学学习情境，对学生进行平等的教学，使学生的协调能力以及团结协作能力得到提升，最终提高小学足球的教学效率和技术。

参考文献：

[1]王浩宇.论协调性练习在小学足球训练中的作用[J].当代体育科技，2015，5（28）：72，75.

[2]宝音吉日嘎拉.小学足球训练教学的思考[J].新课程：小学，2014（10）：61.