立心为教育 立人向未来

李勇

【摘 要】校长管理学校的科学性在于让人高效地做事，管理学校的艺术性在于让人愉快地做事，管理学校的战略性在于让人做正确的事。校长在学校管理中应具备“五心”：即雄心、聚心、仁心、知心、尽心。

【关键词】学校管理；五心；教育

十几年的校长经历，让我深刻地认识到，要管理经营好一所学校，培养出一支博学、务实、严谨、爱生的团队，校长在学校管理中应具备“五心”：即雄心、聚心、仁心、知心、尽心。近年来，重庆市江津区油溪中学立足实际，在管理工作上大胆创新，狠抓落实，决定从“心”入手，立心为教育，立人向未来，扎实解决师生心理问题，走出了学校特色建设新路子。

一、对事业树立雄心

管理好一所学校是校长工作的重中之重，要成为一名优秀的校长，必须与时俱进、锐意进取，具有继承与创新相结合的改革雄心。教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校生存和发展的基础，更是办学的资本。为优化校风、教风，我校从制度上规范教师心灵，从活动中培养教师创新的心理，促进教师心灵成长。

“敢于创新，大胆落实”是油中人继承弘扬的传统。为此，学校坚持三个创新。第一，建立了行政深入教学第一线的制度。要求每位行政必须深入到教室、教师办公室和学生宿舍，了解每班的实际情况，关心学生的生活状况。第二，实行教育教学年级负责制。充分发挥年级在教学管理和学生管理中的作用，每个年级设立一个年级主任，一个副校长及一个中层干部深入年级组协助管理，做到分工明确、责任到人，加强过程监督，对完成情况全程督导。第三，努力构建以创优争先为目标的激励性管理模式，以七年级为起点，实行目标管理，奖优罚劣；加强教育、教学、考试各环节的规范管理，各学科捆绑式综合考评；对薄弱班级和薄弱学科进行跟踪管理，建立了校长和分管领导的约谈制，对存在问题的教师和班主任当面谈话，限期整改，确保各班、各学科稳步提升；坚持开展“课堂达标评优活动”，“推门听课”制度，每次活动后由教科处汇同教务处开展面对面的评课活动，评出分数和等级，并列入教师年终考核的评价体系中；深入开展校本教研的集体备课活动，主要学科每周集体备课一次，每次要有专门的中心发言人，成员的集体讨论记录，内容包括课时划分、每一节课的重难点分析等等。

二、对团队需要融心

“团结一心，勇争第一”是油中人永恒不变的口号。为培养教师的团结意识，学校组织了拓展训练，让教师们在特定的环境与活动中，认识、感悟到团结的重要性，大大提高了学校教师的“战斗力”。学校重视对教师的培养和加强教学研究工作，采取“请进来，走出去”的方式，积极参加并承办了教科所、津北片区组织的教研活动，还先后与江津二中、江津五中等学校开展了教研活动，并聘请了重庆的课改专家组到学校给所有老师们传授课改新知识，提高了学校教师的业务水平，以活动、交流促进了教师心灵完美的进化。

三、对学生秉持仁心

为打造良好学风，塑造学生心灵，学校德育以儒家思想之精髓——“仁”为本，坚持把德育、安全放在第一位。

以“仁”为本，转换模式。改变了以前的“流动红旗”管理模式，采用了“班班都是红旗班，班班力争保红旗”的新模式，经过一段时间的管理实践，基本实现了校园“干干净净、安安静静、平平静静、文文静静”这一管理目标。

以“仁”为本，落实管理。提出走动管理新概念，要求负责德育工作的管理人员、班主任和值周行政实行责任包干制，分时段、分地段负责课间巡查、住校生归寝纪律和内务整理检查、周末巡查网吧和电子游戏室，为学校建设“平安校园”的目标奠定了基础。

以“仁”为本，塑造学生心灵。学校以活动为载体，以活动育人，要求德体处、团委认真组织开展了“学雷锋，树新风”、“红五月”歌咏比赛、关爱留守儿童、“庆国庆”我的中国梦演讲比赛、校园文化艺术节、班级篮排球比赛、国旗下讲话、校园广播等活动，积极开展乡村少年宫建设，创新“活力”大课间，为学生全面发展搭建成长平台。丰富多彩的活动，不仅增强了学生团结协作意识，而且培养了学生的集体观念，也为学校参加区级比赛选拔了人才。

以“仁”为本，安全至上。学校专门设计了家校联系手册、师生联系手册、课堂信息反馈系列表册、班级学生意见簿、学校德育工作意见箱，多渠道全方位收集相关信息，了解学生、家长及社会的意见和建议，及时改进德育工作的方式方法，加强对学生的思想教育。与此同时，学校还经常同政府、派出所、社区居委会联系，多方齐抓共管，采取有效措施加强校园周边环境治理，净化社会风气，为学生健康成长创造良好社会环境。以“仁”为本的德育理念的提出和实施，使学校师生的心灵得到净化，从心知“仁”、感“仁”、塑“仁”、做“仁”。

四、对教师力求知心

学校深入关心教职工生活，建立重大节日送温暖制度和重病慰问、生日慰问制度，一年按季度分4次为老师们集体过生日，让老师们感觉到了学校对他们的关心，对教职工（包括离退休教职工）生活中的困难提供了帮助；为提高教职工健康生活的积极性，开展了教职工田径运动会、篮、排球比赛等活动；充分尊重退休教职工，在重阳节等传统节日时，把他们请到学校，听取他们的意见和建议，拉近与他们的距离，知心的关爱行动，温暖了教职工的心灵。

五、对后勤做到尽心

后勤管理工作是学校工作的重要组成部分，后勤工作的好坏，教师队伍能否稳定，将直接影响学校教育教学工作能否顺利进行。为此，学校首先选配了合适的后勤管理人员，健全了后勤管理制度，本着为师生服务的理念，新成立了“师生服务中心”，在老师们推荐下，选择了几名教师专门从事学校服务中心的管理工作。他们严把进、出货的质量关，使学校师生吃上了放心油、放心菜。同时建起了教师食堂，解决了教师工作忙、没时间做午饭的困难问题。如今，学校老师、学生、家长对服务中心的管理、服务相当满意。教师们常说：“现在的学校是吃的放心、工作舒心”。

立心为教育，立人向未来。“五心”治校方略，使学校得以成名，教师得以成功，学生得以成才。

近年来，学校以江津区“文明单位”、“卫生单位”、“安全文明校园”、“先进基层党组织”、“实施素质教育先进学校”、“教学质量先进学校”、“教学管理先进学校”、“示范初中”，并被重庆市教委表彰为“德育工作先进集体”、“文明礼仪示范学校”等不胜枚举的殊荣，向社会展示了其奋发争先的气象与实力。近几年，学校教师教学能力、科研能力、教学成绩明显提升：涌现出了重庆市级骨干教师2人，江津区级学科带头人5人，区级骨干教师23人；学校现承担市级以上科研课题2个。近年来，该校教师获全国表彰3人；获重庆市级表彰8人；获江津区表彰7人；获区教委表彰53人次；该校教师在“红烛杯”教师乒乓球比赛中获男子团体一等奖。近几年，学校教学质量稳步上升，考入江津中学及重庆市一流重点中学人数不断增加，每年升入重庆市级重点中学学生人数占毕业生人数的50%，每年升入高一级学校的人数占毕业生人数的96%以上，教学质量一直名列全区前列，成为名副其实的江津名校。