新课程理念下初中物理高效课堂的构建研究

张云伟

【摘 要】随着新课程改革的不断推进，构建高效课堂成为初中物理教学改革的重要目标之一，因此构建初中物理高效课堂，让学生在课堂教学过程中学习到有价值的物理知识，成为当前广大教师应当思考的问题。本文通过分析初中物理教学的现状，提出了构建高效课堂的策略，为提高物理课堂教学效率提出了一些有效的建议。

【关键词】新课程；初中；物理；高效

引言

物理课程作为一门科学性学科，要求学生在学习中需要具有较强的逻辑能力，能够以科学的思维解决问题。所以，很多学生在学习物理时，感觉物理知识十分抽象，难以理解。因此，在初中物理教学中构建高效课堂是物理教学面临的一项重要任务。

1.初中物理教学现状

1.1物理教师缺乏专业技能

在初中物理教学中，很多物理教师是缺乏专业技能的。他们的专业技能缺乏主要体现在，讲课不够细致，教学方法落后等。例如，在讲解一些物理的应用题时，物理教师不能对解题思路正确、透彻的分析，只是从表面对题目有个分析，这就导致了学生在听课中处于一种模棱两可的状态。学生在这种状态下学习，是很难真正把握物理知识的，会影响物理成绩的提高。

1.2物理课程缺乏实践性

物理课程作为一门科学性学科，具有很强的实践性。在物理课程中，很多知识都需要做实验。然而，在当前的物理教学中，很多教师忽视了物理实验课程。教师在讲解物理知识时，只是单纯的给学生讲解课本，不断给学生灌输知识。物理课程缺乏实践性会使物理课变得枯燥无味儿，学生在学习物理的过程中就会感觉到物理是难以学习的，很容易产生一些厌学情绪，因此，提高物理课程的实践性，对于提高学生的学习兴趣也有着深远的影响。

2.初中物理高效课堂的构建策略

2.1优化课堂导入

好的开端是成功的一半。创设好的物理情境引入课堂，能够激发学生的学习兴趣，让学生在有趣的学习环境中学习物理知识。例如，在讲解《流体压强和流速的关系》时，就可以展示一个天女散花的魔术，把一个软管儿竖立在讲桌上，下管口附近撒落许多五颜六色的小纸片，把软管儿上班部分不断旋转运动起来，可以看见彩色纸片不断地在管仲上升，并且从上管口出来向四周飞散开，这时教师就可以引导学生进行思考，为什么会产生这个现象，然后引出本课的课题，这样学生就能够，很好的接受新的物理知识。教师的这种课堂导入的方式可以首先给学生设置一个悬念，学生就会思考教师提出问题的目的性，然后学生就会带着一个疑问来学习课程，这样更能集中学生的注意力。

2.2营造良好的学习氛围

在初中物理教学中教师营造平等、和谐的师生关系可以激发学生的学习兴趣，并能够激发学生学习的主动性。学生在学习物理中有了一定的主动性之后就能够培养自己独立思考的能力，更好地提高物理学习成绩。物理教师在教学过程中，要对学生进行组织和引导，以一个积极的心态给学生讲课，还要感染学生，让学生感受到教师的一个正能量，集中学生的注意力。学生在上课过程中集中注意力，才能够学习到有价值的物理知识，能够积极地思考问题，锻炼自己思考问题的能力。教师营造良好的氛围可以采用一些方式。首先，教师应该把关爱带进课堂，让学生感受到学习的温暖。第二，教师应该把民主带进课堂，让学生在和谐的环境中能够积极主动地发言，无论是对教师教学的质疑还是对学习的质疑。最后，教师应该把激励带进课堂，在学生在学习中遇到困难的时候，教师不应该批评，而是鼓励学生能够解决好问题。教师通过这几种方式来营造良好的学习氛围，可以让学生对物理学习更加有兴趣，这样在学过程中就会更加的积极主动，对于提高学习效率，有着很大的帮助。

2.3创设生动的课堂情境

在物理教学中，创设生动的教学情境可以使物理课堂变得具有活力，让学生感受到物理知识的无限乐趣。例如，在讲热传递的时候，教师可以给学生进行一个实验的展示，用火轻而易举的烧掉一张纸条儿，把同样的纸条紧紧缠绕在铁棒上，再用火烧，纸条儿安然无恙，学生就会目瞪口呆。教师然后告诉学生一些骗子就是用这种方法来推销讲毛料的服装来骗客户。学生在这样的生动的课堂情境中就会感受到物理学科神奇的魅力，会对物理知识产生兴趣，这样对于学习物理知识有很大的帮助。教师在展示实验的过程中，学生就会感受到物理是存在于自己的生活中的，就会消除自己的一些畏难情绪，从而激发解决物理问题的一些欲望。

2.4落实学生的主体地位

在物理课堂教学中，落实学生的主体地位，培养学生自主合作的能力，是构建高效课堂的一个有效途径。教师在教学过程中，引导学生思考一些物理问题，在实践活动中，引导学生去发现探究，让学生在自己的实践探究之中解决一些物理问题。教师只有让学生学会独立思考，把思维的时空交给学生，才能够让学生获得的知识不再是空洞和抽象的，而是丰富的和生动的，这样学生的观察力和动手能力，以及创新能力都会有一个很大的提高。例如，在开展实验课程的时候，教师就可以以引导者的角色，指导学生进行实验操作，让学生在实验过程中对物理知识有个回顾，同时提高自己的实际操作能力，这样学生在实验过程中就能仔细的观察实验现象，然后提出解决物理问题的一些方案。

3.结束语

初中物理教学的水平是当前教育界面临的一个重要问题。因此，学校应该认识到初中物理教学模式改革的重要性。教物理高效课堂的构建是一个不断发展，不断完善的过程，是需要广大教育工作者的不断努力的。初中物理教学中高效课堂的构建是教育工作者面临的一项重要任务。教育工作者只有把这个另外做好，才能够提高课堂的教学效率和教学质量，这样才能培养出高素质的物理人才。

【参考文献】

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[2]石明芬.如何在物理教学中培养学生的创新意识[J].考试周刊，2011

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