众志成城

虞桂莲

众志成城，成语，指万众一心，象坚固的城墙一样不可摧毁.比喻团结一致，力量无比强大.我出生在江西的一个小山村，小时候在地上观察蚂蚁，经常看到一只蚂蚁找到一大块食物，想搬运却搬不动.此时它会围着食物转了又转，然后这只蚂蚁先回去，很快，我们发现一大群蚂蚁从洞里爬了出来，浩浩荡荡的，像一支“南征北战”的军队.哦，这一定是刚才那只小蚂蚁搬来的救兵！它们围在食物的周围，很快找到自己的位置，像一支训练有素的军队.虽然这块食物对它们来说犹如一座泰山，但它们推的推、拉的拉，依然很努力地把糖搬了起来.在它们的前面，一些多出来的蚂蚁给它们带路，此队蚂蚁齐心协力将食物搬回洞里.当时不太明白是怎么回事，如今明白团结就是力量，在此我想阐述的是“集团队力量，备战物理优质课比赛”.

赣州市每两年有一次青年教师物理优质课比赛活动，我们安远县的参赛选手是经过层层比赛最后胜者出赛.2012年我有幸最后代表安远县的选手进入市里参赛，今年我校的曾老师又成为安远县的选手进入赣州市的决赛.我经历了自己参赛，帮人备赛的两种过程，深有体会：团结就是力量，人多力量大.在此我以曾老师授课《磁现象》为例，从几个方面体现集体的力量.

一、备课中体现集体力量

备课是教师为课堂教学做准备的过程.从广义上说，教师的学习、生活都应该是这个过程的一部分，因为教师也是以自己的所有生活感受和知识储备教会学生如何学习，如何思索.而狭义上的备课是为课堂设置预案，设定程序，以完成教学任务，其书面表现形式就是写教案.集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径，是一种群众性的教学活动.富有实效的教师集体备课，可以发挥教师的集体智慧，培养教师的合作、研究精神，促进教学相长.

比赛选手定好后，我校物理教研组及时召开教研组会议进行集体备课.参赛者自己先备好课后，列出教学大纲，说出自己的教学思路，然后针对该节课的大纲，按照教学流程，物理教研组的成员逐项讨论，最后决出最佳的方案.备《磁现象》新课引入的环节时，为了突出新颖，调动学生的积极性，大家讨论了各种方案.方案一：用表演魔术让硬币进入矿泉水瓶中，有一老师说此方案前几年有教师曾用过，因而此方法被否决.方案二：采用抽奖的转盘，利用本节课的内容设制好学生只能抽到“谢谢参与”.此方法好处一利用学生不认输的心理特点，让学生积极参与；好处二与本节课内容有关；好处三在本节课结束时进行解密，并对学生进行思想教育不要参与街头赌博性质的活动，达到前后呼应的目的.最后此方案被采用.

若是一人备课，难以从各个方面分析方案的优缺点.进行集体备课，有多人的智慧、多人的不同生活经历，可以达到更好的效果，因而真正是三个臭皮匠赛过诸葛亮.

二、制作教具过程体现集体力量

为了更加形象地说明物理问题，物理课堂教学的开展需要教具的辅助. 然而，由于时间、条件等因素的限制，在多数的中学课堂，实验室配备的教具使用频率很低，教师结合实际教学需要自制教具.自制教具能有效辅助教学，能帮助参赛教师顺利完成个性教学，可以大大提高教学效果和效率.

集体备课时，在备课的过程中要备好教具，教具的制作要符合新颖、能很好的达到教学效果.并且要能成为该参赛课的亮点，教具一拿出就能吸引听课教师的眼球.备完课后，教具的制作由组内教师分工合作.新课引入的教具抽奖的转盘要自己制作，大家讨论设计好图样后进行分工：一人准备磁体，一人找木板，一人去广告店制作好转盘，最后三人凑在一起共同组合.这样分工可以节约时间，在最短的时间达到到最好的效果.

在本节课中还要改装小磁针，实验室的小磁针靠近条形磁体时很容易被条形磁体吸引而粘在一起，组员决定改装小磁针.改装不难，但是数量很多，每组学生都要准备一个，一人难以完成.于是照样分工合作，教研组一共有9个成员，一人制作一个便完成了9个，可以快速完成.

三、课前学生分组的仪器和教师演示实验教具的搬运体现集体力量

物理是一门以实验为基础的学科，实验比较多，并且优质课比赛中教师都会进行学生分组实验和教师演示实验，这就涉及有很多仪器要搬运，若是参赛者一人，则无法完成.原因一参赛地点不一定在自己的学校；原因二参赛学校不提供教学仪器，要参赛选手自备仪器.这次物理课准备学生实验的器材有：小磁针、翼形磁针、条形磁体、铁钉、铜块、铝块、木块、铁粉等，要进行学生分组实验，仪器比较多.并且在课前要将这些器材摆放在学生的桌面上，参赛者在课前要准备上课事宜，没有时间摆放器材，于是其它教师协助帮忙分发器材.仪器的分发和搬运都需要组员教师协助.

四、对参赛教师的包装

教师素质高，驾驭课堂能力强比赛就成功了一半.但我市参赛教师均为青年教师，在教学经验上还没有达到这个层次.因此，我们在备课时还要对教师的服装、语言、肢体动作进行包装，让学生喜欢这个教师上课.参加一次优质课比赛，为了取得比较好的成绩，虽参赛的只有一人，但参与的却一个集体——学校整个教研组.参赛展示的只有一人，却是赛的一个物理教研组的集体合作精神和团体水平.比赛一次整个教研组的水平都能得到提升，参赛选手的水平也能得到质的飞跃.一根筷子容易折断，一把筷子就难以折断.一群蚂蚁尚能搬动一只比它们大很多倍的食物，若是一个物理教研组都能参与到优质课比赛，定能取得好成绩的.