小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建分析

石代新

【摘 要】众所周知，小学班主任在管理学生中常常困难重重。之所以会如此，是因为师生关系不和谐。良好的师生关系有利于班主任处理班级事务，有利于改变小学生发展的不良现状。根据小学生发展现状和班主任日常管理工作，文章提出了几条关于班主任管理过程中构建和谐师生关系的措施，希望能为广大读者提供具有参考性的建议。

【关键词】小学班主任管理 和谐关系 班干部 后进生

一、引言

班主任怎样与小学生建立良好的师生关系，与日常教学工作开展以及教学工作息息相关。学生是祖国的花朵，教师是园丁，热爱学生就是热爱教育事业，教师应该爱岗敬业。关于如何在小学班级管理过程中与学生构建和谐关系，笔者有以下几点建议。

首先，教师必须具备爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表的职业道德素质。其次，教师必须具备良好的心理素质。在学生受到挫折时，班主任要及时地鼓励他；在学生违反纪律时，要及时去教育他；在学生取得好的成绩时，要告诉他不要骄傲自满。再次，班主任还应当有吃苦耐劳、无私奉献的精神，这些措施对构建和谐的师生关系起到了至关重要的作用。班主任只有在班级管理中做到细心、耐心、用心，才能构建良好的师生关系。班主任与学生的关系一直是教师要探讨的问题。当前我国小学班级管理存在诸多问题，这些问题一直受到社会特别是家长的广泛关注。只要我们积极处理这些问题，一定能构建良好的师生关系。小学班主任在教学管理中与学生构建和谐关系不但能使学校活动顺利进行，还能促进学生身心健康发展。

二、公平选拔培养班干部

班集体决定着班风的形成，而班干部在班集体中充当着重要的角色。班干部就是班集体里面的领军人物，所以，一个班集体良好班风的形成主要取决于班干部。班主任在选拔班干部时，应该做到公私分明，不偏袒任何人。通常情况下，采取班级投票的方式选拔班干部。选拔班干部的时候，应该注重学生的能力，评估其任职后是否会对其他学生有所帮助，这时候就需要班主任有一双慧眼了。班级是个大集体，而班委会就是一个小集体。班级工作的顺利开展需要班干部配合默契，这就要看班干部的团结协作能力了。班干部的选拔、培养是管好班级的前提，班干部的选拔培养为班主任在日常管理工作中构建和谐的师生关系起到至关重要的作用。一个优秀的班集体必须拥有一个团结协作的班干部群体，因此，培养优秀班委是建设优秀班集体的一项重要工作。

三、班主任要做到热爱留守学生

由于我国城镇居民与农村居民教育水平差异大，农村地区学生条件较差，生活水平低，交通不便利。为求生计，农村地区的学生父母会出去打工挣钱，把孩子丢给爷爷奶奶养，这些孩子就成了留守儿童。而这些学生因为经常得不到父母的关爱，享受不到家庭的温暖，所以他们的性格较孤僻。因此，班主任要及早了解留守儿童家庭情况，对一些需要关心的学生进行调查，及早发现并解决留守学生在生活、交往、学习中的问题。与此同时，班干部应该发挥他们的主观能动性，关心爱护他们，跟他们多沟通，这样能让那些孩子变得自信起来，也为班主任管理工作提供了方便。

四、对后进生的转化要有耐心

每个班集体中都会有一些后进生，后进生就是那些成绩差，不服从班主任管理，不遵守纪律的学生。班级中后进生过多，会影响班风，因此，积极转化后进生是班主任必须要做的事情。后进生往往问题较多，班主任对他们进行转化要有耐心。首先，要了解后进生的基本情况，了解他们成为后进生的诱因，了解他们的家庭情况和人际关系，只有了解具体情况，才能对症下药，成功地转化他们。教师对后进生的态度也是极其重要的，甚至决定他们是否能转化成功。同时，班主任也要关心爱护他们，信任他们，要善于发现他们的优点，积极鼓励他们，从而帮助他们树立自信心，让他们能积极地对待学习。现在大部分学校为抓升学率，就给班主任规定升学任务，使得一些教师放弃了后进生，而十分重视部分优秀生，这是不可取的。因此，教师的态度在班级管理中起到一个很重要的作用。在教学中，要因材施教，让学生的潜力都发挥出来，积极开展课堂活动，比如讨论会等。班主任要善于发现每个学生的优点，帮助他们找到自己的兴趣爱好，从而发挥他们的潜能。对于成绩一般的学生，班主任也要多鼓励他们，给他们自信，不能另眼相看。班主任优待成绩好的学生，会打击成绩一般的学生的自信心，使得其失去努力学习的动力。总而言之，班主任要为学生解答各种心理困惑。

五、结束语

小学班主任与学生之间的和谐关系是班主任管理工作的基础，小学阶段是学生成长的关键阶段，这一阶段的学生还不成熟，往往特别单纯，所以也特别容易受到伤害。我们教师应做到为人师表，关爱学生，帮助他们确定正确的人生方向。班主任在班级管理中，要做到公平培养班干部，耐心对待后进生，关爱留守学生，形成良好的班风。只有这样，才能构建和谐班级，提高教学质量，促进教学相长。

【参考文献】

[1]吕亚娟.小学班主任与学生和谐关系的构建[J].学周刊，2013（35）：12.

[2]潘丽芳.小学班主任与学生和谐关系构建方法的研究探讨[J].学生之友（小学版下），2013（10）.

[3]李华丽.浅析如何构建小学班主任与学生的和谐关系[J].中国科教创新导刊，2013（09）：215.