新媒体下高校辅导员对学生的管理方法研究

【摘要】随着高新技术产业的发展，伴随而来的是各种各样的新兴产业，而这些产业的出现，对我们的生活产生了不可估量的影响。在新兴产业中个，就有一种就称为“新媒体”。如何在新媒体的背景下正确引导学生走向积极的道路，是高校辅导员的首要任务。

【关键词】新媒体；信息；教育；学生管理

一、当今新媒体下的高校大学生教育影响

对于新媒体的理解，是需要从三个方面去了解的，第一，时间：时间上更近的可以被称为较“新”的媒体，例如：网络相对于电视是新媒体，电视相对于报纸是新媒体；第二，技术：价格更低廉，传播更广泛，应用更普遍；第三，社会：新媒体之所以新，最重要的是社会作用的革新。在这种环境下，对于新媒体的影响，教育首当其冲。比如“微博”，有种说法是：没玩过微博，跟别人聊天都找不到共同话题了，这是微博的影响。在这么庞大的信息背后，有利必有弊，学习者无法辨别哪些信息是有价值的，哪些是产生负面影响的。作为高校辅导员，可通过微博将过滤的信息传递给学生，而学生也可以通过微博将信息传递给她们的伙伴。通过浏览别人的博客日志，知识获取的效率将得到很大的提高。提供丰富烦人学习情境。通常的教辅网站，只是提供一些参考资料的链接，而微博则是提供很多的评价，更广泛的背景资料。这样，阅读者了解的不仅仅是专家静态的、目前的观点，更重要的可以把握专家思想的流程。

同样，这一方式对学生也是有效的，学生的微博日志可以反映出他们在学习过程中产生的问题、关于问题的想法，思路和问题的解决过程，使得教师可以更有效地了解学生的学习状况。鼓励参与者发表自己不同的观点。微博中的模式是平等的，重要的是参与的过程而不是结果。对于教师或书本上的观点，学生可以通过博客的方式发表他对这些问题的理解，微博并不要求意见的统一，但要求意见的针对性和独立性，通过建立自己的微博日志，设置自己的议题，与别人分享自己的思考。

二、新媒体对大学生产生的影响中存在的各种问题

在新媒体这种新产品出现的时候，伴随而来的注定有精华，也会有糟粕，在这种潜移默化的环境下，大学生作为新媒体影响下最大的群体，渐渐的也会受到影响，而在这过程中会不知不觉的出现种种问题。

1、新媒体对青年大学生价值观形成了冲击

青年大学生虽说已经开始步入社会，开始有自我决断能力，拥有辩断能力，但总的来说，他们的心智并未成熟，对于事件的观点仍存在不足，不能很正确地认识和处理一些信息和消息。丰富多彩的网络信息极大地充斥着青年大学生的精神世界，由于这一群体好奇心极强，以及自我监控能力较弱，所以互联网上以色情、拜金、暴力、反动为内容的灰色信息极大地影响着青年大学生。如果长期接受这种负面信息，会对身心产生极大的危害，滋长不良情绪，包括对现实的失望，追求享乐与刺激，崇尚权利与金钱等。这在很大程度上扭曲了青年大学生正常的价值观，不仅会对大学生的学业产生影响，还会弱化其社会责任，贻害无穷。

2、新媒体误导了青年大学生的日常行为

同样，新媒体对青年大学生道德素质产生的影响会传递到现实行为。新媒体所传播的一些负面信息，包括拜金主义、享乐主义、色情文化、暴力文化将导致青年大学生品质畸形、人格扭曲，致使道德和法律意识淡化，从而误入歧途，走上犯罪的道路。又由于青年大学生多远离家庭，受家庭的管束较少，大学的管理相对高中又较为宽松，这也为青年大学生的误入歧途提供了环境。自控能力较差，不良信息的包围充斥，不健康的思想品质，宽松缺乏规范的环境必然会导致恶劣事件的发生。

总而言之，新媒体中夹杂着各种各样的文化，有积极的文化，也有消极的文化，作为我们大学生还没有踏进社会，还处于“温室的花朵”。我们很容易受到各种文化潜移默化的影响，对于消极文化，只会渐渐的改变我们的行为、价值观，甚至是我们的思想，这样的话，会扭曲新媒体在社会中的影响，及其价值。

三、如何指导大学生在新媒体下正确的使用

1、学校对大学生的正确引导

在这方面，作为学校，是培养优秀的社会人才的地方，应当担负起不可估量的作用，对于青年大学生大多数是远离家庭，在这方面，校方更加需要加强引导，如果说高中偏重于学习，那么大学应当偏重于成人教育，通过多种方式潜移默化地引导青年大学生的上网习惯，使其逐步的成为文明上网，合理上网，安全上网和道德上网的网民；青年大学生自身同样要加强自律，只有在面对那些良莠不齐的信息时，自己有足够的甄别能力和克制力，才能抵制危害，所以青年大学生应当努力做到，在新媒体环境下，不做不良信息的制造者，传播者。

2、不断完善新媒体的积极因素

继续完善发展新媒体的积极因素。诸如新媒体的富有选择性的学习，富有趣味性的学习，更加广阔更加全面的学习，虽然相对来说具有优越性，但毕竟发展时间较短，需要整合规范，在这里，就可以借鉴传统媒体环境下的成功经验，利用新媒体的优势，社会各种要素协同作用，应对挑战。同时虽然在不断诟病传统的教学方式，应当在丰富整合完善提升新媒体教育的过程中，敢于打破陈规陋俗，更加以人为本，敢于破除传统教育“一元化”的神话，向“多元化”发展、全方位发展，打破传统教育“传话式”的灌输，向因材施教，授之以需的方向发展。同时，新媒体和传统媒体可以相结合，传统教学的教师队伍可以借助新媒体掌握最新最近的时代动向，能够更好地把握学生的内心动向，从而变机械的灌输教育为主动满足青少年不同层次需求的全新教学方法，正确的引导大学生在使用新媒体下向积极方向发展。

3、新媒体交往方式的完善

新媒体所产生的全新的交往方式需要改善，避免新媒体所带来的不良文化的蔓延传播。新媒体环境下的交往方式为什么会受到青年大学生的追捧喜爱，原因就是，这些交往方式所具有的特点与青年大学生群体所具有的特点有契合点。不可否认，传统的交往方式使得许多人深受其害，而他们却能在新媒体下的交往方式中找到属于自己的一片天地。所以，可以借助新媒体手段，嵌入优良文化，加大宣传力度，使新媒体的使用者在潜移默化的过程中对正确的网络文化以及现实文化接纳和认可。我们需要将新媒体下的交往方式和传统交往方式的优点相融合，来达成一种既能被广大青年大学生认可接受喜爱，又能避免新媒体所带来的不良文化侵袭的现有格局，当然这还有很长的路要走。

为了能够提高以微博为主的网络论坛的新媒体的文化环境，为青年大学生塑造一个良好的学习空间，需要社会、国家、政府、学校、个人共同努力，在这种情况下，通过法律上规章制度的严格规范，及校方老师的正确引导，还有学生个人修养的不断提高，充分实现新媒体对大学生的影响向着更加积极的方向发展。

【参考文献】

[1] 姚 崇， 姜开元， 席海莎. 新媒体对大学生思想行为的影响及对策研究[J]. 教育文献， 2013（11）.

[2] 吕春龙. 新媒体技术对教育的影响[M]. 论文文集， 2013.

【作者简介】

麦秋霞（1985—），女，广东茂名人，本科学历，单位：广东科技学院，主要研究方向：思想政治教育。