小学体育课堂氛围的营造

冯景行

摘 要：一个良好的体育课堂气氛能够有效地激发学生的学习热情，有利于学生积极参与到体育课堂学习中去，促进学生全方面的发展。因此，在小学体育教学过程中，教师应该为学生营造一个良好的学习氛围，让学生在愉悦的课堂环境中学习，从而高效地完成体育教学目标。

关键词：小学体育；教学目标；学习欲望；身心发展

小学生活泼好动，精力充沛。在体育锻炼中，他们不仅锻炼了身体，还有利于身心健康发展，同时也培养了学生活泼开朗、积极向上的性格，对小学生今后的发展有很大的益处。由此可见，小学体育具有重要的作用。

一、明确学生发展起点，制定教学目标

小学体育教学中，想要使学生积极地参与到课堂之中，快乐学习，不仅仅需要教师的课堂引导和良好的教学目标，还需要学生的积极参与，以及学生学习主体性的凸现。因此，在小学体育教学过程中，教师应该以学生为本，认真地了解每一个学生的性格特点、心理状况等，只有将学生作为教学的起点，才能够为学生营造一个温馨和谐的课堂气氛。目前，由于我国绝大多数家庭都是独生子女家庭，多数孩子都是在父母长辈的溺爱中长大的，孩子们普遍缺乏坚忍不拔、吃苦耐劳的精神。在体育课堂上，学生怕吃苦，遇到困难知难而退，这都是学生缺乏毅力的表现。除此之外，还有一部分学生认为自己的身体素质较差，对体育课堂存在畏惧感等。经过一系列的调查分析我们发现，体育教师必须结合学生的实际情况确定教学目标并开展教学。通过这样的定位，才能够制订出适合学生的教学目标。同时，教师还应将培养学生的心理素质与教学内容相结合，这样才能够促进学生身心的发展，营造一个和谐友好的体育课堂氛围。

二、创设愉悦情境，激发学习欲望

在现代化的体育教学过程中，教育部门要求教师改变传统的教学模式，通过现代化的教学形式激发学生的学习兴趣，从而促进学生全方面的发展。因此，很多小学体育课堂已经开始教学改革，教师积极为学生创设教学情境，促使学生充满学习的热情，从而使学生积极地参与到体育课堂中去。如果认真观察，我们会发现很多有趣的因素值得挖掘。例如，在学习跳绳的时候，教师可以先进行示范，讲一讲跳绳的要领，然后让学生去自己尝试一下。这里面会有一部分学生学习得非常快，跳绳非常自如，也有一部分学生举步维艰。这时候教师可以让掌握熟练的学生当一回小老师，可以通过自己的动作来给大家示范，也可以用口述形式，传授成功的经验。总之，只要是学生能积极参与的，教师都应积极鼓励。通过学生之间的讲解，他们会更快地掌握其中的技巧，做到取长补短、不断改进。另外，为了丰富教学形式，避免过于单一，教师可以为学生开展花样跳绳，让学生单脚跳和双脚跳等。在此基础上，教师也可以将教学内容与学生感兴趣的事物联系在一起。例如小学生都比较喜欢喜羊羊与灰太狼，这个动画几乎每一个孩子都看过，教师可以利用这个动画片制订一个闯关的小游戏。教师将学生分为两个部分，分别扮演喜羊羊和灰太狼的角色，可以给出指令，要求对方按照指令进行跳绳，如果跳对了闯关成功，然后进入下一关，如果错了就给对方机会。通过将教学内容与卡通人物联系起来，为学生营造一个和谐有趣的教学情境，在激发学生体育学习兴趣的同时，培养学生的综合素质，增强学生体魄，从而高效地完成体育教学任务。

三、爱心鼓励，促进身心发展

每一位学生都存在自身的特点，作为一名优秀的体育教师，应该拥有一双善于发现的眼睛，肯定每一位学生，挖掘学生的运动天赋。在体育教学过程中，教师应该学会从多个角度看待问题，对于同样的跳绳运动，我们不应该只是局限在谁跳得多上，教师也应该给跳得慢的学生一个展示自己的平台，教师也可以让学生比一比谁跳的姿势更加优美，谁跳绳的花样最多等。通过从多方面挖掘学生优点，增强学生的体育学习自信心，还能够丰富体育教学内容，让学生深深地迷恋上体育运动，从而养成良好的终身体育锻炼习惯。除此之外，在课堂上教师还应该善于激励学生，善于利用一些风趣的语言打动学习，让学生跟着教师的脚步走，提高体育的学习热情。通过这样的教学不但能够提高体育教学成效，还能够增进教师和学生之间的沟通，从而营造一个宽松温馨的体育课堂气氛，促进体育教学内容的顺利开展。

总而言之，在小学体育教学过程中，教师应该为学生营造一个友好和谐的课堂氛围，让学生在体育学习的过程中能够乐学、想学，从而使学生全身心地投入课堂之中，感受体育的魅力，促进学生的全面发展。

参考文献：

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