如何让自然角成为幼儿园教育的有效途径

余婷婷

摘 要：当前，如何借助自然角促进幼儿教育教学质量的提升，成为相关教育者需要重点思考的问题。立足于幼儿园教育现状，主要分析了“如何让自然角成为幼儿园教育的有效途径”这一问题。

关键词：幼儿园教育；自然角；优越性；有效途径，教学策略

随着科技的发展，对教育的要求也越来越高。加强对幼儿全方面能力的培养成为目前幼儿教育的工作重心。自然角的开设利于扩展幼儿的知识面，帮助幼儿了解更多的自然现象，提高幼儿对事物的认知水平。本文就关于如何让自然角成为幼儿园教育的有效途径进行简要分析。

一、自然角的创设给幼儿教育带来的优越性

自然角顾名思义就是对自然进行合理剖析的学习地点，所以，自然角中会包含许多有关自然的知识与事物。自然角的创设利于为幼儿提供更好的学习场地，帮助幼儿认识自然、了解自然。自然角内陈设的物品是长期的，不会进行短期更换的，这样的物品陈列给予幼儿更多的时间去了解、记忆，此外，在自然角进行相关知识的学习便于幼儿结识有相同兴趣爱好的朋友，扩展幼儿的交友范围，帮助幼儿创设一个轻松愉快的学习环境，提高幼儿对大自然知识学习的热情，加快幼儿素质教育的步伐，提高幼儿教育的效率。

二、使自然角成为幼儿园教育有效途径的策略

1.带领幼儿参与自然角的创设

由于幼儿的年龄特点，使得幼儿对身边的事物充满爱心，所以，带领幼儿参加自然角的创设，可以使幼儿在后期的学习过程中更加珍惜自己的劳动成果，保护自然角内的物品，进行合理的学习，而幼儿进行参与还会激起他们对自然事物了解的热情，例如，一位幼儿自己做了盆栽，在这样的情况下，幼儿就会每天去观察自己做种植的盆栽的成长过程。而幼儿的可塑性又特别强，所以在进行长期观察的过程中，要帮助幼儿了解植物成长的过程，熟记植物在不同时期具有的不同的体貌特征。这样可以增强幼儿对植物观察的主动性。另外，幼儿在观察自然角内的植物生长时，教师需要引导幼儿大胆猜测，猜想种子长出来后的样子，在教师的引导下，幼儿会进行想象，无形中锻炼了他们的想象能力，提高了幼儿园教学的效率。

2.通过在自然角的学习，增强幼儿热爱劳动的意识

自然角是一个幼儿观察自然事物的成长以及了解自然事物的一个学习场所，幼儿在自然角内进行学习，便于幼儿感受大自然的伟大与神奇，促进幼儿完美性格的塑造。而目前由于家庭结构的改变，使得每一位幼儿都成为家庭的重点，幼儿各方面能力的缺失都不利于幼儿未来的成长。所以，通过自然角的学习，能为幼儿提供体验劳动的机会，进而增强幼儿的劳动意识，培养幼儿热爱劳动的激情。在自然角，幼儿可以通过为植物浇水、除草、施肥等活动培养幼儿的动手能力，激起幼儿热爱劳动的意念。在这样的体验中让幼儿感受劳动的艰辛，进而珍惜父母的劳动成果，另外，也可以学会珍惜他人的劳动成果。

幼儿园是一个促进幼儿进行科学探究的学习园地，所以，提高幼儿在自然角的学习时间便于幼儿更充分地接触自然，同时为教师对幼儿的管理提供便利。幼儿在自然角内可以随意走动，进行自己感兴趣的研究。这样的教学既不像分班教学那样死板固定，也不会像室外活动那样充满危险，幼儿可以随时随地进行实物研究，也便于家长的陪同与参观。

3.培养幼儿的合作意识，塑造完美性格

幼儿对于事物的认知能力具有一定的限度，所以，幼儿在接受教育时依赖于教师的指导。幼儿教师不仅需要为幼儿灌输一定的文化知识，同时还需要教师注意观察幼儿的心理变化，进行适时的品德修炼，帮助幼儿树立完美性格。自然角的出现可以帮助幼儿建立各种能力。幼儿在自然角进行学习时，可以加强幼儿的合作能力，提高合作学习的意识。随着素质教育的推进，使得幼儿教育更加注重德智体美的全面发展。在自然角进行学习可以培养幼儿主人翁的意识，树立责任感，学会关照植物。此外，教师需要将幼儿进行分组学习，幼儿在合作学习的情况下，懂得合作学习的重要性，加深幼儿之间的情感。同时，幼儿可以一起照顾植物，增强幼儿的分享意识。

幼儿在日常生活中与大自然的接触最多，所以，大自然发生的变化都会引起幼儿心理的变化，所以，教师可以根据大自然的变化对幼儿进行性格树立的指导。例如，教师可以在熟悉每位幼儿性格特点的基础上安排幼儿做一些他们感兴趣的事情，然后在幼儿进行操作的过程中，教师进行耐心指导，帮助幼儿改变自身的性格，树立良好的品质。

自然角的建立为幼儿接触自然，感受自然变化创设了良好的平台。幼儿在参与自然角建设的过程中，可以激起幼儿的责任感与同情心，关照植物，热爱劳动，激起幼儿孝顺父母的心理，树立正确的思想品格。幼儿在自然角内进行学习可以帮助幼儿接触自然，感受自然的伟大，与同组幼儿进行交流与合作学习可以激起幼儿的合作意识，帮助幼儿树立主人翁意识，建立健全的品格。

参考文献：

[1]陈永霞.让孩子切实走近自然角[J].小学时代（教育研究），2013（14）.

[2]李永彦.让自然角不再成为摆设[J].早期教育，2004（4）.