阅读能让幼儿像花朵一样绽放

张洁

书能促进幼儿心灵的成长，儿童通过书来了解社会，获取经验，它伴随着儿童的一生，在阅读书本获取知识经验的过程中，需要儿童自身具备丰富的经验、知识来支撑此次阅读活动。因此，阅读活动对儿童的观察能力，想象能力，语言能力，情感、社会化及审美能力发展都具有重要的提升价值，这样才能使幼儿获得提升与发展。

一、观察能力的提高

2～6岁是儿童观察能力初步形成的重要时期。在阅读活动中，幼儿观察的持久性与细致性都能得到有效的锻炼与提高。幼儿在阅读活动中，假如要理解故事内容，感受故事情感与寓意，就需要有一双善于观察与发现的眼睛，假如你有了一双这样的慧眼，你在每一次的阅读活动中，就会发现许多他人无法发现的小细节，会收获许多。在每一次的阅读活动中，你可以与幼儿一起徜徉在知识的海洋中，与孩子一起在阅读中畅快遨游，在你遨游的时候会发现一个与你平时看到的完全不一样的世界，你会发现许多精彩纷呈的画面，一生受益。

二、想象能力的发展

大部分儿童在阅读的时候，主要阅读的是故事的画面，通过故事的画面来理解故事内容，儿童通过对故事画面的解读来想象故事画面，儿童会通过自己的想象把故事画面这个看得见的世界解读出一个用眼睛看不到的世界。这一次解读的过程，就是儿童想象能力发展的一个过程。因此，阅读活动为幼儿想象能力的发展树立了一个有效的平台，把一个平面的世界变成了一个立体的世界。短小精练的绘本，如同一部精彩的单元剧，预留给孩子许多想象的空间，让孩子根据绘本的整体意境，对故事情节展开丰富的联想，设计书中人物的语言、动作。画面中的一些细枝末节也会让孩子产生丰富的联想，对故事进行自我扩充、延伸。更不乏其中有各种各样的形象，各种复杂曲折的情节变化，唤起儿童的兴趣和情感，促进幼儿想象力的发展。

三、语言能力的发展

3～7岁是幼儿语言发展的敏感期，把握好这一时间段，幼儿的语言发展会获得一个质的飞越。而阅读被称为终身学习的基础、基础教育的灵魂，它是幼儿语言学习中一个不可缺少的部分，它对语言表达能力和思维能力的发展等起着非常重要的作用，将会影响孩子在未来的终身学习过程中的学习能力和水平。世界学前教育组织（OM EP）1997年国际会议主题即“儿童与书”，认为阅读是使幼儿获得口语、使用书面语言的物质基础，幼儿以图书为支撑，把零碎的语言和形象联结，并运用它形象化地进行表达。而且，《3～6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：语言是在交流与运用中发展起来的。在阅读图画书的时候，幼儿很自然地就会以画面内容发表自己的看法，并和同伴进行讨论，使得自己的语言能力获得提升与发展。与此同时，儿童在倾听的过程中，也能积累素材，为能更准确清晰地表达自己的看法夯实基础。

四、获得积极的情绪情感体验，促进社会化发展

有效的阅读活动给幼儿带来的是一种积极向上的情绪情感体验。当幼儿沉浸在书本所呈现的画面世界中时，这会给他们带来无限的满足感，这种情绪情感体验为他们将来的人格发展播下了快乐、自信、积极向上的种子。其次，对儿童而言，阅读是一种生活的发现，里面常常蕴含着丰富的生活哲理和深刻的道理。幼儿在进行阅读时，是以自己的生活经验为出发点，以此为基础理解故事中所描述的世界，并在阅读理解图书的过程中理解社会规范，丰富自己的知识经验，发展自身的社会性。再次，幼儿在阅读活动中会扩大自己的交往机会，提高他们自身的交往能力。在开展阅读活动的时候，幼儿可以一起看图书，一起讨论，一起评价图书中的角色，学会怎样与伙伴建立一个良好的交往环境，提高交往质量。

五、审美能力的发展

松居直先生说过：“在儿童书中，被称之为语言艺术家的诗人和作家，绞尽脑汁，运用丰富的想象力选择语言，用语言出色地表现出形象化的故事世界，具有丰富的审美价值，它结合了美术中的色彩、线条、构图及文学中的词汇、语句、结构等巧妙构思形成的外在形式美，同时又呈现出作品中所展现的内在意蕴美，正所谓画中有诗，诗中有画。”此时，想起来一句话——美是教育的磁石，图书中正是抓住了这一特性，在幼儿的面前展现了一个色彩缤纷、美轮美奂的世界，它激发幼儿的“美感”，感受美的熏陶，启迪人生智慧，使幼儿在精神上得到愉悦的满足。我们不难发现，人具有一种欣赏美和创造美的深刻而强烈的需要，尤其是儿童，他们的感情丰富，善于想象，易受感染。陶醉在图书世界中的幼儿，他们能体会与欣赏作品中的崇高、优美、幽默等各种情绪情感。

阅读对儿童成长进步会产生重要的作用，它们是幼儿增长知识、开拓眼界和陶冶情操的有效途径，也是孩子们接受新事物的一种重要的方式。儿童的感知稚嫩而纯真，原始而热烈，多彩而新奇。幼儿阅读图书的活动，实际上是幼儿以稚嫩但充盈的心灵与美妙而神奇的图画故事进行碰撞与交流的复杂过程。每一个儿童都有着巨大的潜能进入图书的世界，每一个儿童都能成为成功的图书阅读者和欣赏者。

参考文献：

[1]赵慧慧.如何让幼儿有效阅读[J].无线音乐（教育前沿），2015（5）.

[2]刘海锋.幼儿有效阅读如何培养[J].山海经（故事），2015（12）.