播下礼仪之种 收获博爱之果

张雯

摘 要：我国一直以来非常重视礼仪教育。从娃娃开始就教育他们学会待人接物之道。礼仪教育无时无刻不在，就如同一股清新的空气，虽然看不到，但却能深深地体会到。幼儿是国家的希望，他们的心灵像清水一样透明，没有任何污染。礼仪教育对于他们来说非常重要，会给他们的成长带来巨大影响。所以，我们要对他们进行礼仪教育，并把礼仪教育融入他们的日常活动中，这样他们才能在礼仪氛围中健康成长，做一个懂事乖巧的好孩子。

关键词：礼仪教育；幼儿园；一日活动

幼儿是祖国的希望，他们必将成为国家发展的主要力量。所以要逐渐培养他们的优良品质，让他们学会真诚、宽容和谦让，学会坚韧和自强，学会友好待人。每个良好的品质都不是幼儿自己所学会的，要从幼儿的日常活动和学习中加以引导，使他们认识到什么是对的，什么是错的，慢慢地他们就会形成良好的品质和性格。目前，在利益超前的情况下，一些优良的品质被扭曲，使一些传统美德变得阴暗。因此，对幼儿进行礼仪教育尤为重要，使他们幼小的心灵充满阳光和舒畅，培养他们传统美德，让他们在文明礼仪的氛围中茁壮成长。下面就谈一下幼儿园的一日活动中如何进行礼仪教育渗透。

一、在生活活动中进行礼仪教育，逐渐使他们形成一种习惯

现在，很多家庭都是独生子女，孩子在家庭中的地位非常优越，他们简直就是家中的“小少爷”“小公主”，所有的人都由他们呼来唤去，衣服由爷爷、奶奶穿，饭也让爸爸、妈妈喂。在这样的环境中，他们完全丧失了自立能力，不自觉地就养成了很多坏毛病。他们独来独往，非常霸道，自己的东西不让小朋友玩，自己的吃的也不给小朋友吃，对小朋友不知道忍让，一点礼貌都没有。

当幼儿进入幼儿园的时候，他们身上的一些“臭毛病”就会带到园中，带到班级中。因此，幼儿园老师要把礼仪教育在一日生活活动中逐渐渗透。这些活动包括：入园、洗漱、吃饭、睡觉等。这些日常的活动都是进行礼仪教育的最好载体。当幼儿踏入幼儿园大门时，老师站在门口，用满脸的微笑和坚定的自信迎接他们的到来。不管是喜欢打招呼的还是不愿意打招呼的小朋友，老师都会亲切的迎接，“小朋友今天好漂亮”“好干净的小手”“好帅气啊”，老师用不同的语言夸赞着孩子，或者上去抱抱哭闹的小朋友，使每个小朋友都真挚感受到老师的和蔼可亲，让他们找到了妈妈的感觉，找到了家的感觉，这样孩子就会主动跟老师说话，对老师充满了信任感，愿意把自己的想法告诉老师。这样小朋友就会主动跟老师、家长和其他小朋友交流，逐渐就会关心人、信任人。然后，老师对表现好的小朋友进行表扬，其他小朋友也会跟着他学习，主动进行交流，学会讲礼貌，使幼儿和父母心里感到非常踏实，气氛非常温馨、融洽，这样就逐渐培养了幼儿学习礼仪的良好习惯。

二、通过集体活动使礼仪教育逐渐渗透，使礼仪意识得到巩固和加强

礼仪教育就像空气，散布在每个角落，老师可以抓住每个细小的环节对幼儿进行礼仪教育。幼儿的活动一般都是集体活动，老师可以抓住集体活动这一载体，使小朋友在良好的习惯中成长，促进他们良好品格的形成。幼儿在家中被娇生惯养，总是选最大的归自己所有，把小的留给父母。因此，在他们的生活中就认为大的、好的归自己所有，始终认为自己就是所有人的“中心”。这样，他们在幼儿园就会不自觉地把这种习惯带进来。例如，在进行午餐的时候，幼儿遇到自己愿意吃的食物就拼命往自己的盘子里面挑，专捡一些个头大的，结果自己盘子里面满满的，而其他小朋友却没有多少。对于这种现象，专门找来了《孔融让梨》的影片让他们观看，看后让小朋友纷纷发言，说一说孔融为什么会吃小的梨，而把大的让给哥哥呢？小朋友们各抒己见，虽然观点不太正确，但是他们也积极思考问题。当小朋友发表完毕，我就告诉小朋友《孔融让梨》这个故事是要我们在和人相处的过程中互相谦让，要把好东西分享给其他人一起享用。这样，有的小朋友就主动把自己盘中的食物让给了其他小朋友，他们自己也从谦让中体会到了快乐和真诚。这样，在以后的就餐中小朋友就学会了谦让，彼此都把最好的让给其他小朋友吃，使就餐气氛非常融洽，也使小朋友学到了谦让的美德。

三、在游戏活动中使礼仪教育逐渐渗透，使幼儿礼仪行为不断规范

游戏在幼儿园中非常重要，和幼儿朝夕相处，形影不离，伴随他们的成长。在游戏过程中，幼儿要有坚忍的意志，要不断克服困难，并享受游戏带给他们成功的乐趣。这样向幼儿渗透礼仪教育时机非常恰当。游戏中扮演角色非常多。比如，在玩“蛋糕店”游戏中，每个小朋友轮流做“店长”，另外其他小朋友做“顾客”。顾客在买蛋糕的时候一定要排好队，按照先后顺序进行销售，不能插队，每个小朋友可以和店长进行对话。店长会非常热情地说：“请问您需要买什么？”然后小朋友就会说：“叔叔（阿姨），我想买奶油蛋糕。”虽然是简单答的对话，也体现了文明礼仪，也会融入小朋友的游戏中，这样更能加深对礼仪的运用和掌握。买好蛋糕的小朋友可以到休闲区就餐，这时老师可以告诉小朋友：“请把垃圾投放到垃圾箱中，保护好环境。”这样，小朋友就会主动把自己剩下的垃圾投放进去。通过这样的游戏，使小朋友融入日常生活中，并把礼仪教育融进去，促进文明礼仪的形成。

四、通过亲子互动使礼仪教育渗透，为幼儿树立榜样

幼儿和父母相处的时间最长，从怀孕到出生，接触最多的就是自己的家人，因此家长的一言一行对幼儿都有非常深刻的影响。作为父母要为孩子树立榜样，使幼儿在与人交往中互相尊重，互相帮助。但是，有的家庭却没有意识到自身的作用，把一些不良的礼仪带到日常生活来，这样就会影响孩子。比如，有的家长赶时间上班，就把幼儿放在幼儿园门口，也不跟老师说句话就匆匆走了，这样一来，幼儿也就不跟老师问好，就会影响幼儿文明礼仪的形成。所以，家长要在孩子中树立正确的礼仪形象，从而正确引导孩子的行为、品格。

总之，幼儿是民族和祖国的栋梁，是家长的希望。因此，幼儿要不断养成良好的习惯，逐渐形成良好品质，做祖国有用的人才，为祖国的发展作出更大贡献。幼儿的礼仪教育不是一蹴而就的，需要一个漫长的过程，需要家长、老师和幼儿园齐心协力、共同努力对幼儿进行礼仪教育。礼仪教育是我国幼儿的传统教育，需要常抓不懈，不能三天打鱼、两天晒网。要把礼仪教育和幼儿活动相结合，逐渐把礼仪教育渗透到活动中去，使幼儿形成良好的品格和品质，为国家培养更多的德智体美劳全面发展的人才。

参考文献：

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[3]张晓晖.如何将幼儿文明礼仪教育渗透在游戏活动中[J].教育管理与艺术，2014（2）.