阅读是为了找寻生活的诗意

王瑶

适逢“世界读书日”的到来，国民阅读的话题又被旧事重提。无论是提升国民素养，还是促进社会的持续发展，阅读都有不可替代的作用。然而，当近乎一半的成年国民认为自己阅读量较少时，国民阅读就成了一个不得不引起重视的问题。

国民的阅读量少吗？其实未必，调查结果显示，国人日均手机阅读超过1小时，这其中又以微信阅读人数居多。每天一小时的阅读量已然不小，但依然会有不少民众感慨自己阅读量不足。原因就在于大家依然更认可纸质化的阅读，而对网络化的阅读并不认可。当下的状况是网络阅读已经超过传统的纸质化阅读，成为国民更易接触的阅读方式。

既然国民有很强的阅读欲望，又有多数人希望有关部门举行相应的读书活动，但问题是，这些读书活动到底会有多少民众参与？最终是否能够达到预期效果？民众的期望与其实际行动之间存在差异，其一是因为当下碎片化阅读大行其道，民众的阅读习惯和阅读时间被拆解，已鲜有人能够静下心来阅读完一本纸质读物；其二是因为快节奏的生活使得不少人对阅读心有余而力不足，很难抽出时间去读书了。其三则是因为，学校教育未能充分关注学生阅读素质的培养，使得学生未能形成良好的阅读意识和阅读习惯。这些学生步入社会，在繁忙的生活和工作中，更难有静心读书的那份闲情逸致了。

显然，民众也意识到碎片化的网络阅读并非真正的阅读，其能带来的收获也很有限。因而，要调动民众的阅读热情，最为关键的就是重拾传统纸质化阅读的魅力，让民众意识到真正的阅读是关乎个人内心的，是需要安静下来独自品味的。有关部门可以多建立公共书屋抑或开放图书馆，方便民众随时随地进行阅读，这不失为一良策。而对民众来说，自身首先要有读书的兴趣，因为生活不是只有眼前的苟且，还有诗和远方。阅读，就是为了寻找生活中的诗意。带着这样的目的，有计划地克制手机的使用，而花点时间去品茗阅读，这既是一种生活态度，更是一种人生境界。

提升全民阅读自然离不开教育，学校教育需要打通校内外教育的各个环节，培养学生终身阅读的意识。通过有计划、有目的地建设书香校园，引导学生好读书，认识到读书好，始终坚持读好书。