高校新校区校园文化建设探析

丁泽国 张静 孙昭甜

【摘要】校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。随着我国教育改革的进行，大学扩招，在校学生人数快速增加，不少高校分别进行新校区建设。但新校区一般处于城市边缘地带，离老校区较远，阻碍了新校区接受老校区的熏陶，也出现了一些新问题。新校区往往拥有更好的物质条件，但校园文化建设较为薄弱，且已成为新校区发展的制约条件。因此构建大学新校区的校园文化建设，是迫在眉睫急需解决的问题。为进一步推进落实学校“十三五”校园文化建设规划，作者从实际工作中发现的问题出发，在结合大量文献的基础上，提出一些应对之策，为更好的建设校园文化献计献策。

【关键词】高校；新校区；校园文化建设

高校校园文化是一所高校自建校起经过不断探索、创新、积淀积累的精神底蕴和财富，是高校教育里不可分割的一部分，也是一所高校教育水平高低的人文体现。一方面，作为一种有效的文化载体，对于大学生的成长成才有着直接的影响，对大学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要意义。另一方面，大学校园精神文化的建设和发展过程就是高校不断提升核心竞争力和品牌形象的过程。在“十三五”规划下，要求我们深化教育改革，以社会主义核心价值体系为指导，把增强学生社会责任感、创新精神、实践能力作为重点任务贯彻到国民教育全过程。这对我们现有的校园文化提出了新的要求。而随着教育改革的进行，学生规模变大，都对高校的场地规模、教学资源、设施设备等提出了新的挑战。现很多高校选择开辟新校区来满足这一需求。而新校区一般建立在郊区（城市边缘地带）或异地建校，空间上的阻碍使得新校区无法完整接受老校区的优良传承，尤其是校园文化建设方面。新校区的物质建设相对优越，校园文化建设相对贫瘠，文化生成相对较慢、积淀不够雄厚，成为影响新校区发挥应有功能的瓶颈，限制校区发展的重要制约因素。

一、高校新校区校园文化建设面临困境

1、物质建设与文化建设相结合有待完善

随着我国社会主义市场经济的日益成熟，在新校区建设过程中，资金较充沛，设计院所设计方案较多，往往落入物质建设刻面追求“高大上”，造成与学校校园文化建设结合不足，空有其表而无内涵的现象，无法完整体现反应广大师生的共同理想、精神理念、文化传统、学术风范和行为准则。

2、校园文化活动内涵有待提升

主要体现在：（1）存在一定自发性和盲目性，使一些活动偏离学校理念。（2）娱乐性内容较多、启迪性较少，活动较多、吸引力小，在新校区中，为了满足学生的课余需要，“拔苗助长”式丰富学生的课余活动，造成活动不成熟，营养价值不高，虽然举行活动较多，但吸引力不够、教育价值不高。（3）校内活动较多、校外交流少，新校区建校后，自身处于发展阶段，和校外机构合作处于起始阶段，这一客观因素限制了校内外的合作，但往往会造成校内外活动被忽视的现象，使学生独立于社会之外。（4）学术活动数量少、水平低。新校区虽然建校，但学术资源的基础在老校区，水平较高的师资资源在老校区，在学术活动的数量和水平上处于劣势，不能满足学生的专业知识上的求知欲，不能够很好地扩宽学生的知识面。

3、校园文化建设创新及开放性有待改革

（1）网络的普及使网络对学生的重要性不言而喻，也使传统文化及校园文化受到不小的冲击，容易接受网络上的片面思想及消极影响，甚至造成个别学生沉迷于网络（2）受到老校区文化的影响，容易造成文化、制度等照搬现象，不能有效结合实际情况，缺乏自身特色。

二、改善新校区校园文化建设的建议

1、新校区的校园文化建设必须坚持以社会主义核心价值体系为指导，以老校区的校园文化为基础，把校园文化建设作为一个重点做顶层设计。

在当今新形势下，新校区的开辟，为高校的进一步的发展提供了一种新的可能，但必须在顶层设计上以社会主义核心价值体系指导，在老校区办学多年的经验上，吸收精华，去除糟粕，把增强学生社会责任感、创新精神、实践能力作为重点任务融入到新校区的校园文化建设中去。

2、把物质建设与校园文化建设有机结合，在物质建设的过程中突出校园文化的意义。

建立一所优秀的高校，应有一个优秀的校园环境，在实用的基础上，体现出学校的先进文化、教学理念，净化育人环境，为学生成长成才提供基础保障。这些建筑应能培养出学生的认同感、自豪感、光榮感，以校风为核心的精神文化，增强师生间的凝聚力、向心力，为高效带来积极向上、令人振奋的文化氛围，增强校园文化的魅力。

3、建立符合网络时代的制度文化。现今处于网络时代，我们应顺应时代潮流，充分利用网络资源，发挥网络的强大功能，通过网络进一步加强校园文化建设，设立网上根据地，一方面更好的贴近学生生活，培养学生的自学能力、扩宽学生的知识面，有意识的引导学生更好地使用网络：另一方面，可以通过网络更好的吧学校的建校理念、校风校训、获得成就、科研成果以及一些专业前沿讲座或创新等展现在同学面前，增强学生对学校的认同感。

4、加大校园文化活动创新，营造形式更加丰富、内容更加营养的校园文化活动。在开展校园文化活动时，要以社会主义核心价值体系为指导，充分发挥学生的主观能动性，增强学生的主人翁意识，鼓励学生勇于创新、敢于尝试，并进行适当引导，真正的做到从学生中来、到学生中去。在形式上应注重多元化、时代化，利用如今已较成熟的网络、自媒体等；在内容上在保证乐观、积极向上的基础上，开展娱乐、科研、创新、创业、提升素质多方面活动；在教师指导上，要争取提供所需平台，鼓励学生敢于创新，勤于动手，向学生及时提供各级别比赛信息及国家政策，增加学生动力。使大学生在面临社会上出现的各种问题时能以社会主义核心价值体系为引导，使其能正确识别个人追求与社会价值的实现。

5、加强新、老校区之间的交流互动。一所高校的校园文化是多年的沉淀积累成的精神财富，是该校师生的共同精神体，也是新校区发展的基础，新校区的校园文化建设要吸收其精华，继承优良传统，在时代要求上，进行深层次的创新和发展，建设更有时代感、科学精神的校园文化。这也就要求在建设过程中，新校区和老校区之间加强交流，互通有无，共同发展。

在现今经济全球化、教育市场化的形势下，高校新校区的建设要紧跟时代潮流，并以前瞻性、全局性的眼光将新校区的校园文化建设列入长远发展战略规划中，加强校园活动的创新，让更好的校园文化活动与学生的健康成长，达到既能使学校向更高层次发展，又能为国家和社会培养出更多素质高、业务精的建设者和接班人的双赢局面。

课题名称：新常态下保定市高校校园文化建设问题研究——以河北农业大学为例，课题编号：20150314

【参考文献】

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[3] 龚翠芬. 以社会主义核心价值体系引领高校和谐校园文化建设[J] .汉江大学学报， 2009，（07）：26.

[4] 程祥国， 王建清. 以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设[J]. 南昌大学学报， 2010，（5）：140.