试论大学生创业精神与创业能力的培养

王健 李佳轩

【摘要】大学生创业为解决大学生就业问题提供的新思路，解决了大学生就业问题，减轻了社会负担。但是，大学生在创业上的成就不是偶然形成的，与高校校方对大学生的创业精神与创业能力的培养分不开。首先，高校校方应该鼓励大学生的创业。这样就需要，高校校方做出努力，在大学生创业的过程中为他们提供帮助，吸引更多的大学生进入到创业的行列中。高校校方也应该为他们提供资金、创业平台等方面的支持。大学生创业意识的形成更关键的是高校教师不断给他们灌输创业的思想。

【关键词】大学生；创业精神；创业能力

我们国家是一个人口大国，人口不断增加带来的社会负担令我们担忧。尤其是大学生毕业之后，就业压力非常大。那么，大学生自主创业成为了解决该问题有效途径。因为不仅解决了创业大学生的就业问题，也为其他大学生的就业提供了机会。但是，大学生的创业精神与创业能力应该从学生时代就开始培养。

一、培养大学生创业精神与创业能力的方法

1、各高校应该鼓励大学生创业

虽然说，大学生基本全部进入了成人阶段，但是大学生在面临选择时也会困惑、也会迷茫。所以，各个高校的领导与教师应该给及引导。如果在高校期间，校方鼓励学生以学习书本知识为主，那么就会有更多的学生静下来去学习。但是，反之，校方如果鼓励大学生自主创业就会出现另外一番景象。那么，现阶段，大学生自主创业无论是对我们国家的发展还是对大学生自身的发展都有好处，校方就应该想办法鼓励大学生进行自主创业。

高校校方鼓励大学生创业的方法有：

第一、定期给大学生进行创业指导。

大学生在创业的过程中，年轻有活力、“初生牛犊不怕虎”敢想敢干，但是，大学生在创业的过程中更多的是盲目。高校校方领导和教师生活经验相对于大学生而言比较丰富。定期的给他们一些指导意见和建议对他们非常有帮助。及时给他们提醒，避免在创业过程走不必要的弯路。

第二、高校校方应监督大学生的创业过程。

在大学生创业期间，高校校方领导和教师宜对其进行监督。首先，高校校方领导和教师在监督大学生船业的过程中可以更加了解大学生的创业过程，从而及时的给予帮助，给他们提出合理的意见和建议。其次，大学生在创业期间难免会出现急功近利的心情。如果高校校方的领导和教师不能够及时的制止他们某些急功近利的行为就会适得其反，不仅不会使大学生创业成功，解决大学生就业问题，反而会增加犯罪率，造成社会负担。再次，如果有些问题不能够及时处理或者不能够合理的处理也会对大学生以及高校造成不良影响。

第三、高校校方应让学生及时了解社会现状。

许多大学生进入高校以后根本不了解社会的发展状况，还生活在对美好明天的憧憬中，人为社会上像从前一样一劳永逸。所以，高校校方无论是从鼓励大学生创业角度考虑，还是从促进在校学生学习角度考虑，都应该让学生及时了解社会发展状况。当然，更重要的是，大学生及时了解社会现状有助于他们根据社会需求去选择创业项目，一定程度上减少了大学生创业的盲目性。

2、高校校方应给予大学生创业支持

大学生在高校期间各方面都不成熟，创业无门，如果高校校方不给予支持，大学生创业会存在更多困难。

第一、申请创业资金。

在创业过程中，当然会遇到各种各样的困难，不断克服困难。但是，没有创业资金一切都是空谈。大学生还没有步入社会，基本没有资金可以用来创业，因此，需要校方帮助解决该问题。然而，校方解决该问题的方式不能是直接为他们提供创业的资金。因为，一方面校方并非有直接收益的机构，很难拿出大量资金供他们使用，另外一方面，直接提供也会让大学生们不珍惜资金来源。现在国家支持大学生创业，高校校方可以利用这样的大形势，从国家的相关机构为大学生申请创业資金。高校校方也可以通过联系相关赞助公司。这种方式比较值得提倡，可以缓解国家资金问题，也可以让企业不断注入新鲜血液。

第二、为大学生提供创业平台。

很多大学生有创业的能力和创业的精神，但是缺少一个创业的平台。高校校方为大学生创业提供平台比为大学生提供创业资金更有意义。在许多地区出现了大学生创业联盟。这样的创业平台，一方面让学生之间形成了创业的竞争，另外一方面也可以让他们相互交流相互学习，让他们不断认识到自己的不足，不断提高，避免“闭门造车”。上述文章中，我们提到了关于大学生创业资金的问题。那么，我们就可以把创业资金放到这个创业平台上来，让各个创业的大学生来这个平台上竞争，优胜劣汰。

第三、为大学生提供结识创业伙伴的机会。

在现在的生活中，比较重要的一种品质就是合作。在生活中，很少有一件事情可以只由一个人完成，在创业的过程中更是这样。因此，高校校方也需要为大学生提供机会，让他们结识可以一同创业的伙伴。例如，举办大学生创业交流会等，让有创业能力、创业精神的大学生聚集。

第四、培养大学生的合作意识、合作精神和合作能力。

团队的效率是非常关键的一个因素。尤其是现在，社会节奏加快，合作能够有效的促进工作效率的提高。

二、把创业精神贯彻到课堂中，不断增强大学生创业意识

在我们国家，讲究“耳濡目染”。在高校的教学过程中，教师应该不断地给学生讲创业，一定程度上就是促进大学生创业意识的形成和增强。

本文系辽宁省教育科学“十二五”规划立项课题“高校艺术类专业创新人才培养与职业发展研究”成果之一，辽宁科技大学青年教师教学改革项目“关于提高学生创新实践能力的教学模式研究”成果之一，项目编号：JF13DB085

【参考文献】

[1] 贾文华. 试论大学生创业精神与创业能力的培养[J]. 商丘师范学院学报， 2006（03）.

[2] 魏 彬. 浅析大学生创业教育与创业精神、创业能力的培养[J]. 成功教育， 2013（05）.

[3] 荣海平， 武伟强. 大学生创业精神与创业能力培养[J]. 大学教育， 2015（04）.