社会主义核心价值观视域下高校法治文化培育研究

姜仕华 汤勇

[摘 要]中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出，一切文化产品和文化活动都要弘扬社会主义核心价值观、传递积极人生追求和提升思想道德境界。法治是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体和手段，以社会主义核心价值观为引领加强高校法治文化建设，既是落实立德树人、提升高校文化软实力的重要体现，又是提升人才培养质量、推进法治中国建设的重要基础和保障。

[关键词]社会主义核心价值观；法治文化；青年大学生

[中图分类号]G614 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2016）04 — 0144 — 02

一、当前高校法治文化建设存在的困难与不足

推进高校法治文化建设是繁荣校园文化、落实立德树人、培育健全人格的重要手段，是文化育人、环境育人的重要方式。近年来，在推进社会主义文化大发展大繁荣的背景下，高校校园文化建设取得了长足的进步和发展，尤其是一些历史悠久、学科实力强劲、区域文化浓厚的大学已形成和凝练了独具特色的校园文化体系，但纵观我国校园文化建设发展的现况，仍避免不了平庸化、趋同化、大众化的现实状况，缺乏个性、时代性和思想性，特别是在法治文化和社会主义核心价值观培育方面表现出很大的不足和缺陷。究其原因主要体现在以下方面：一是长期以来，社会大众受“人治”观念意识强烈，遇事找法、化解矛盾靠法的法治观念还没有形成普遍的共识；二是一些高校由于受历史、经费、师资等方面和条件的限制，法制宣传教育难以有的放矢的开展，没有建立良好的宣传教育载体和教育模式，没有形成校园法治文化创建的浓厚氛围；四是法制宣传教育的期望与学生实际掌握的法律知识之间存在很大差距，难以达到理想的宣传教育效果；五是没有较好地结合青年大学生成长发展需求开展法制宣传教育，很多高校在新生入学阶段比较重视校纪校规和一般性法律法规的宣传教育，但在大 三、大四阶段却忽视了法律知识的普及教育，根据调查，临近毕业的大学生特别渴求《劳动法》、《合同法》、《婚姻法》等法律法规知识；六是法制宣传教育的内容和形式不能满足青年大学生对法律知识的需求，现在很多高校主要依托《思想道德修养与法律基础》课进行普法教育，2015年12月，课题组对四川文理学院所有专业学生进行抽样问卷调查，有近70%的学生希望开设法律通识课程，创新法制宣传教育形式，夯实法律知识。

二、社会主义核心价值观与校园法治文化的关系

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度概括与凝练，凝聚着全体人民的共同精神追求，是夯实人们思想道德、提振精气神的基础工程、铸魂工程，是文化软实力建设的灵魂和基础，引领着社会主义文化建设的方向与道路，是校园法治文化建设的基础和主线。校园法治文化是社会主义文化事业的重要组成部分，遵循着文化建设的共同特性，同时又有着特殊的内涵和旨归。“它既是法治文化为取向构建校园文化的结果，又是法治文化在校园这一特定区域独特的表达形式，它体现着法治的精神和理念、价值取向与行为方式，”〔1〕包括物质文化、制度文化和精神文化，其实施主体为广大师生。推进校园法治文化建设是培育和践行社会主义核心价值观的重要方式和载体，也是有效形式，是实现社会主义核心价值观具体化、生活化、大众化的重要手段和方式，是繁荣高校校园文化、推进高校文化健康发展，提升人才培养质量和内涵式发展能力的重要途径。

三、社会主义核心价值观视域下培育校园法治文化的意义

1.有利于培育和弘扬社会主义核心价值观。“培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起，覆盖到所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，”〔2〕社会主义核心价值观的生命力在实践、传递的正能量在于全体人民的身体力行。以社会主义核心价值观为引领培育高校法治文化，可以为培育和践行社会主义核心价值观搭建丰富的实践载体和广泛的参与路径，丰富和拓展社会主义核心价值的实现形式和传播方式，提升社会主义核心价值观宣传教育的实际效果。高校是知识文化集聚的高地，是受教育程度较高的社会群体，对社会主义核心价值观较易理解和接受，通过校园法治文化建设，广大师生能真切感受到法治的力量和道德的教化作用，激发弘扬和践行社会主义核心价值观的主动性和自觉性，实现社会主义核心价值观的有效传播，提升人才培养的质量。

2.有利于提升高校文化软实力。高校法治文化是校园文化的重要组成部分，包括隐性的理念文化和显性的制度文化，高校法治文化建设以培育法治信仰、涵养法治意识、树立法治精神为目的，它与学校的历史文化、社团文化、办学精神、人才培养目标等互为一体，蕴含于若干环节和多个领域，落实在方方面面，并共同服务于学校的改革发展和人才培养目标。文化软实力的落脚点和出发点是人的素质的提高和科学人文精神的涵养。高校推进法治文化建设有利于广大师生形成公平、民主、平等、和谐的思想观念，增强遇事找法、化解矛盾靠法的法治意识，提升人的素质与文明程度，推进高校治理体系和治理能力现代化建设。

3.有利于推进法治中国建设。青年大学生是党和国家的未来，是实现伟大中国梦的中坚力量，也是推进法治中国建设的主体力量。习近平总书记说，“全面推进依法治国需要全社会共同参与，需要全社会法治观念增强，必须在全社会弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化。”〔3〕高校是知识文化传承创新的重要高地，是人才培养的主阵地，加强校园法治文化建设，可以多渠道、多形式的培育青年大学生的法治意识和法治精神，增强学法、尊法、守法、用法意识，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，积极主动地参与到法治实践和文明校园的创建活动中，夯实人才培养基础工程。

四、社会主义核心价值观视域下培育高校法治文化的路径

推进高校法治文化建设是一项系统性、长期性工作，需要全校师生的共同努力和齐心协力的参与，要紧密结合依法治国的核心理念、价值目标和客观现实，坚持与时俱进、与社会发展同步的原则，紧密结合学校的历史、办学精神、人才培养目标、青年大学生的成才发展需求，分类别、分阶段，有重点、有目的、有计划的开展各项创建活动，要着力加强以法治为核心的物质文化、制度文化、精神文化建设，实现校园法治文化建设的全覆盖、全行动、全参与，着力夯实法治文化建设的基础工程，提升普法教育的实效和人才培养的质量。

1.建立健全组织机构，加强校园法治文化建设的科学规划和顶层设计。学校党委是校园文化建设的领导核心，要成立以党委为领导核心、宣传部部门牵头，教务处、学生处、团委及其他职能部门和二级学院共同参与的创建格局，协同开展各项法治文化创建活动，加强顶层设计和科学规划，要将法治文化建设与宣传思想工作、文明校园创建、党团组织生活、社团文化建设等有机融为一体，齐心协力奋力推进，夯实广大师生的思想道德基础，筑牢理想信念，牢固树立“育人为本、德育为先”的原则，齐抓共管，从而形成宣传教育的强大合力。要加强分类指导和监督检查，跟踪了解各项创建活动的实际效果和创建过程中的好经验、好做法，加强宣传报道和典型经验推广，提升整体创建质量和创建水平。

2.多措并举推进社会主义核心价值观具体化、生活化、大众化，夯实青年大学生的思想道德基础。培育和践行社会主义核心价值观是凝魂聚气、强基固本的基础工程。大学阶段是青年学生树立理想信念、确定人生奋斗目标的重要时期，价值观决定着人生的高度和要实现的终极目标。学校要积极开展社会主义核心价值观宣传教育活动，推进社会主义核心价值观生活化、具体化、大众化，要不断深化思想政治理论课教育方式和形式，全方位融入课堂教学和丰富多彩的实践、实训活动中，让广大青年学生深切地感受到社会主义核心价值观传递的强大正能量和巨大的感召力，潜移默化的形成良好的思想道德观和价值共识，养成遵从社会道德、遵守社会文明习惯的良好生活态度，以社会主义核心价值观涵养良好的法治观、道德观和价值观，自觉争做社会主义建设事业的合格建设者和可靠接班人。

3.组织开展丰富多彩的校园法治文化创建活动，推动形成创建的浓厚氛围。党员领导干部要带头学法、知法、守法、尊法，要通过党委中心组集中学习会、班长成员民主生活会等形式和途径提升法治素养，自觉用法治思维和法治方式推进依法治校、依章办学，着力推动高校治理体系和治理能力现代化建设，带头营造依法治校的浓厚氛围。广大教师要加强社会主义核心价值观与法治素养的培育，通过师德师风建设，发挥好示范带动作用，学高为师、行为世范，坚持依法执教，以身作则，积极探索法律融入各门课程的有效路径，思想政治理论课教师要充分利用《思想道德修养与法律基础》课将依法治国理念讲深、讲透，积极引导青年大学生认清当前国家推进依法治国的形势，坚定意志和筑牢理想信念，夯实青年大学生对依法治国的理论自信、制度自信和道路自信。要依托重要节日、节庆日，丰富党团组织生活，利用学生社团和大学生法律研究协会组织开展好各项法治创建活动，提升青年大学生参与法治校园创建的积极性和主动性。

4.创新校园法治文化创建的方式和手段，提升青年大学生法治实践的兴趣和参与热情。青年大学生具有较强的创新意识和对新事物、新现象有着浓郁的认知情怀，学校要充分利用新事物、新现象、新媒体、新载体开展校园法治文化创建活动，不断创新法治文化建设的手段与方式，聚焦实效性、针对性和可复制性，善于总结好经验、好做法，要加强校园法治文化建设的科学研究，注重特殊对象、重点人群的跟踪反馈与案例分析，推出一批研究质量高、实践效果好、优势突出的理论成果，积极引导青年学生开展法治实践和社会调查研究，让广大青年学生通过各种形式的创建活动积极参与到校园法治文化丰富的实践活动中，使青年学生在形式多样、丰富多彩的创建活动中感受依法治国的感召力和法治文明传递的强大正能量，提升普法教育的实际效果。

〔参 考 文 献〕

〔1〕林昕.学习十八大精神，推进高校法治文化大发展〔J〕.理论与实践，2013，（05）：41.

〔2〕社会主义核心价值观培训教材〔M〕.北京：新华出版社，2014：13-14.

〔3〕习近平关于全面依法治国论述摘编〔M〕.北京：中央文献出版社，2015：90.

〔责任编辑：侯庆海〕