小学心理健康教育课的游戏辅导模式设计

游戏是一种人们热爱的活动的称呼，在生活中非常普遍。将游戏的形式应用到心理辅导中，利用能够很好的实现寓教于乐的教学模式，改善传统心理课程教学中的单一、呆板的形式，丰富教学情境的设计，加强学生内心思想的改变，利用多种方式达成一种教学目标。游戏辅导的教学模式在小学教育中逐渐受到重视，能够很好的将小学生内心的思想与意识表达出来，根据小学生表现出来的问题进行具体的解决，达到心理教育的目的。

一、游戏辅导在心理健康教育课中的优势

⒈重视自由与主动性

游戏辅导的教育模式在教学中非常重视学生思想上的自由与主动性变化，学生在各种现实世界的影响下，对于很多事情不能顺利的掌握，但是在游戏中能够根据自己的内容进行安排与变化，充分的将内心活动展现在游戏中。游戏能够很好的将学生全身心的带入其中，调动学生内心的变化。利用游戏辅导的方式非常重视学生内心的变化与主动性的加强，重视学生内心的调整，激发学生发展自己的潜在能力，更好的调整自己的内心。

⒉激发情绪的释放

游戏能够很好的带动学生的学习激情，学生利用自己的思想对游戏进行具体的勾画，利用想象中的充实满足现实中的不足。游戏基本上都是虚构的，但是当学生将自己融入到游戏中就能够真是的感受到内心的变化以及潜在的真实感受。在游戏中特别是一些学生对于现实生活的不满或是不足等被释放出来，在现实生活中不能释放的压力与问题在游戏中都能够实现，这样的方式能够帮助教师与家长知道学生的内心变化，很多学生在成长中经常会遇到各种问题，随着年龄的增长这些问题会被无限的扩大，不能及时进行调节与治疗，导致孩子出现心理问题。在游戏中将学生的不满情绪发泄出来，帮助教师或是家长及时进行沟通或是调整，加强对于学生的心理健康教育。

⒊调节关系、促进学生发展自我

游戏是一种非常特殊的活动，能够很好的加强人们自我意识的变化以及心理协调的发展，游戏是一种心理上、生理上等全面参与其中的活动，能够满足人们在思想上的满足，能够让人们感觉到平等、公平的感觉。游戏能够很好的带动人与人之间的关系调节，促进人与人之间、人与自然之间的和谐发展。利用游戏辅导教学方式能够很好的带动学生对自己进行自我清晰认识、合理调节自我心理变化、不断发展自我、提升自我学习的能力。游戏不仅能够提升学生在学习中的积极性，还能缓解学生自身的心理压力，将情绪等进行全面的释放，促进学生之间的沟通与交流，加强学生合作与团结的能力，更好的适应社会的发展变化。游戏还能激发学生的想象力，让学生创新发挥想象的能力，积极进行创新，保证学生健康成长。

二、心理健康课中游戏辅导的应用

⒈改善教学模式运用

小学心理健康课程一直是小学教育中的重要组成部分，传统的心理健康教学主要是根据课本上的知识进行说教式的知识传授，这样的教学方式已经不能适应心理教学课程的要求了，教师不能掌握学生存在的各种心理问题，学生不能及时将自身的问题或是疑惑等向教师请教，不能达到心理教学辅导的作用。教师不能及时解决学生存在的各种心理问题，但是游戏辅导教训模式打破传统的教学方式，根据教学的内容设计合理的教学情境，利用游戏的方式鼓励学生积极参与其中，通过学生在游戏中的不同表现，掌握学生在心理上存在的问题，针对问题逐一进行调整与教育。游戏辅导的教学模式非常重视学生自主性与主动性的变化，学生在游戏的基础上可以进行自我的发挥，更好的提升学生的学习兴趣，帮助教师了解学生的心理问题。

例如，教师在将心理教学课程上，安排一个教学情境，告诉学生随意发挥。《超市大购物》，要求学生每个人必须买够十种商品，但是商品不能重复，要求十名学生参加，但是实际的商品不够十个人的分量，教师并没有将其说出来。在游戏开始期间，学生疯狂开始购物，并且在購物中需要清晰的记住自己的产品，防止其出现重复的现象。在购物的过程中教师观察到学生不同的表现，有的学生表现的过于的强势，不允许别人在自己前面将商品买好。有的学生表现的比较弱势，不敢上前进行商品的抢购，在最后发现商品不够的情况下还有的小朋友出现哭泣的现象。针对这方面的游戏方式教师能够清晰的了解到学生自身的性格，根据性格中的缺陷进行具体的指导与教育，调节学生内心的变化，保证学生健康的成长。

⒉改善思想表达方式

游戏是心理教学中重要的教学方式之一，不仅能够改善教学的环境与教学的氛围，还能根据不同的游戏形式进行思想表达方式的改善。小学生的心理发展还不够成熟，经常会受到客观原因或主观因素的影响出现变化，但是学生在思想表达上具有自己的表达方式，利用游戏的形式能够掌握学生想要表达的思想变化，帮助学生掌握思想发泄的正确方式，减小学生在学习或是生活中的压力。利用游戏的形式将学生思想表达方式进行改善，教师根据学生体现出的问题及时进行心理辅导。

⒊促进学生全面统一发展

心理健康教育主要是针对小学生在心理上的变化进行正确的教育与指导，帮助学生更好的进行学习与生活。游戏辅导教学的形式还能促进学生全面一统的发展，让学生在游戏中的行为与思想变化等进行统一，对学生形成潜移默化的影响，帮助学生及时调节心理问题，促进学生健康的成长。与此同时教学需要在学生的心理健康教育中起到重要的主导作用，根据学生具体的心理变化进行具体的心理指导，提升心理教学课程的教学质量。

心理课程教学对于小学生来讲非常重要，小学生的心理思维变化比较活跃，需要利用游戏辅导的形式进行全面的教育与指导。