初中体育教学创新模式探索

目前，国家大力鼓励并推行中学生的德、智、体、美、劳的全面发展的素质教育，而作为其中的一个重要组成部分，体育教育不仅可以加强体魄，而且对中学生的整个身心健康发展都发挥着重大的作用。然而，传统的初中体育教育模式和观念较为陈旧和落后，已经不能很好地适应新时期体育课改的要求。这块主要体现在以下二个方面：一是传统的体育教学方法偏向于老师教学为主导，却在很大程度上忽视了学生的主题作用，以致于学生很难得到个性化的发展和提高；二就是教学评价的标准十分单一，它仅仅只是关注学生的个人进步程度，但却没有关注到学生的学术和其它方面的发展。基于以上存在的这些问题，探索初中体育教学的创新模式，以实现初中体育教学的高效化，对于全方位提升初中的素质教育具有重大的意义！

1初中体育教学创新的必要性

人们常说“身体是革命的本钱”，没有好的身体，就不能更好的学习和工作。但现实是，随着我国的经济水平不断增长，人们的生活水平也大幅度提升，随之而来的就是整体国民身体素质的下降。相关资料显示，目前我国的中学生普遍缺乏适当的身体锻炼，因而使得他们的抵抗力普遍下降。这方面除了中学生的学业压力大而将更多的精力放在了学习上之外，在体育课上，由于传统教学方式的局限性，导致学生的积极性被束缚，学生的参与度不高，因而整体的能力没有得到提升。为此，实行具有创新性的体育教学模式，增强学生的学习兴趣，发挥学生的主动性，从而可以推进实现学生的全身心健康发展。

2初中体育教学模式的创新对策

2.1 创新体育课程内容

以往初中生的体育课程太过简单和单调，这是导致学生不太热衷于体育学习的最主要原因之一。因此，学校和老师可以根据学生的实际情况，实行因材施教，尽量满足不同兴趣的课程需要。比如，在一个班级中，老师可以根据学生的兴趣和特长进行分组教学，在以提升学生的整体身体素质的前提下，尽量让每位学生都能感受到体育课程的乐趣。这样的话，不仅可以增强学生的积极性，也可以更好的完成体育课程在众多课程中的安排。

2.2 老师运用更加多样化的教学方式

传统的体育教学方式，老师为主体，学生更多的是被动的学习，这样的教学方式往往效率不高。因此，老师要更好地发挥引导作用，摆脱传统教学中的固定教学模式，运用更加多样化的方式促进教学。具体可以体现在以下几个方面：一、老师可以将室外活动和室内的教学相结合，一般的体育活动是在室外完成的，可是也可以充分发挥多媒体的优势在室内进行理论学习。比如，老师可以在室内播放体育教学视频或者一些奥运会等比赛的录像，这样也可以加强学生对于体育知识的理解。二、老师可以将体育教学和游戏融合在一起，或者将一些竞技体育如篮球、排球、足球等结合起来进行教学。通过这些方式可以让学生的参与感更强，让学生可以在实战中体验体育的魅力。不仅如此，这种教学方法还可以加强老师和学生的互动，这正好避免了传统教学过程中师生交流少的问题，可以通过这种方式拉近老师和学生的距离，提升学生的学习质量。三、老师可以设定学习场景，以加强学生的体育自主学习能力。这一点尤为重要，学生可以在此过程中探究自主学习和与他人合作的学习能力，而老师起到的只是引导作用。当老师设定场景和问题后，学生就必须自己去查阅资料，然后与同组成员完成自主探究，当他们找到解决方案后，还可以进行集体小结和交流，总结自己的收获。当学生可以自主的完成这样一套流程后，不论是他们的体能还是学习能力都会得到极大的提升。与此同时，这种具有开放性的教学课程也可也磨炼学生的意志品质，帮助他们在今后正确地面对困难和挫折，综合提升学生的整体素质！

2.3探索将学生作为教学主体的教学模式

在中国传统的教学方式中，以老师为主体的教学模式已经深入到了包括文化、艺术和体育等课程的各科教学当中。然而，体育课程与其它课程不同，这不是光靠老师讲述就可以实现的，而要经过学生自己的实践探索来提升自己的体能和身体素质。因此，初中体育的教学模式应该从原来的老师为主体转变到以学生为主体，最大化地让学生去锻炼自己，发掘自己。在此基础上，老师要树立以学生主体的体育教育观念，多关注学生兴趣的发展，并以此为基础进行体育知识和技能的传授。具体来说，老师应该注重每位学生的个性化差异，尊重每位学生的选择并可以针对他们各自的兴趣发展个人的特长，让每位学生都能有亲身深刻的体验。比如，老师可以将学生进行分组练习，当锻炼结束后，让学生自己进行评价或者进行小组之间地互相评价。这样，每位学生都是一名“小老师”，可以极大地调动学生对于体育课程学习的积极性，十分有效地树立和提升学生学习体育技能的自信心，这样可以使得初中體育教学的效果更好！

3结语

“少年强则国强”，而少年强迫的体质是离不开合理的体育课程教学模式的。因此，在国家和政府全面推进中学生新课改的大背景下，切实地推进初中体育教学的创新具有重大的意义。为此，在以学生为主体的基础之上，学校和体育老师要根据实际的教学要求，通过实践不断地探索和创新，并把这些创新的教学模式生动地融入到常规体育教学中去，激发学生的自主学习性和积极性，让每位初中生都能感受到体育课程的魅力，更好地掌握初中体育课程的技能和知识。