高职会计教学中存在的问题与优化策略探析

[摘要]随着社会和企业对实践性人才需求的不断增长，高职院校的数量也在不断地增加。会计教学是高职教学的重要内容，随着我国社会主义市场经济的不断发展，企业对于会计人才的要求也在不断地提高，然而高职会计教学过程中还存在很多问题，从而影响着会计专业人才的培养。文章通过简要介绍目前高职会计教学存在的问题，并且针对这些问题提出了相关的优化策略。

[关键词]高职会计；会计教学；优化策略

[DOI]1013939/jcnkizgsc201614167

1引言

为了更好地为社会培养实践型的人才，我国开始在高等教育中设置高职教育，从而能够更好地提高学生的实践能力。对于高职院校来讲，由于素质教育的不断推进以及新会计准则的颁布，使得原有的高职会计教学逐渐暴露出一些问题。因此，文章通过对这些问题进行总结，剖析了问题出现的原因，进而提出了相应的优化策略。

2高职会计教学中存在的问题

对于高职院校来讲，培养符合企业和社会发展的会计专业人才是其最基本的教学目标。但是，由于各方面原因，目前的高职会计教学仍然存在很多问题，主要体现在以下几点。

21教育观念方面

虽然高职会计教学进行了一定程度的改革，但是目前在教育观念方面仍然存在着一些问题，主要体现在以下几点：

第一，目前很多高职会计教学过程中仍然以老师为教学中心，学生在课堂中处于被动接受知识的地位，因此很多学生缺乏学习的积极性和主动性，形成了过分依赖老师的习惯，对于老师的讲课内容无法进行深入的思考，无法更好地提高课堂效率；第二，过分地重视理论课程的讲解，忽视了对于学生实践能力的培养。对于会计专业来讲，要求学生具有较高的实践能力，然而目前很多高职院校在会计教学中，往往过分地重视理论教学，从而忽视了对学生实践能力的培养，导致学生无法更好地适应企业对会计专业人才的需求。

22课程设置方面

对于高职会计教学来讲，课程设置得是否合理在一定程度上影响着会计教学的教学效果，所以本文通过对高职会计教学课程设置内容进行了调查，分析出目前部分高职会计教学在课程设置方面仍然存在很多问题，主要体现在以下几点：

第一，照搬普通高等院校会计教学课程设置的情况严重，对于高等教育来讲，普通高校和高职院校的培养理念方面是有所不同的，但是很多高职会计教学的课程设置直接按照普通高等院校的来进行，没有充分体现出高职院校的办学特色，培养出的学生无法很好地与普通高等院校的学生进行竞争；第二，从高职会计教学的课程设置结构来分析，目前很多高职会计教学过程中，依然以理论性的课程为主，理论教学占据了会计教学的大部分课时，未出现过的实践课程教学或者是实践课程教学的课时比较少，因此无法更好地培养学生的实践能力。

23师资方面

随着素质教育的提出以及不断地实施，暴露出高职会计教学在师资方面的问题，主要体现在以下几个方面：

第一，很多教师仍然存在着比较传统的教学理念，认为只要提高自身的教学能力就可以，对于如何引导课堂气氛，如何培养学生的积极性方面，都没有做过多的思考；更有甚者教师认为教学仅仅是谋生的手段，并没有充分认识到教师在教书育人方面的责任；第二，师资队伍的结构不合理，虽然跟前些年相比，高职院校在师资队伍方面加大了投入，并且聘请了一些企业的会计师作为教师，但是在教师队伍结构方面仍然存在很多不合理的地方，例如：教师的年龄结构普遍偏大、同时高学历的教师占据的比重较少、教师队伍数量的增长没有满足高职会计专业的扩招，等等。

3针对高职会计教学中问题的优化策略

通过以上的分析和论述可知，目前高职会计教学中仍然存在很多问题，这些问题使得高职院校会计专业的人才培养受到了严重的影响。所以，为了更好地提高高职会计教学的教学效果，弥补会计教学中的问题和不足，可以参考以下几点优化策略。

31树立全新的教学理念

对于高职院校的会计教学来讲，与时俱进的教学理念能够使得培养出的会计专业人才更加适应社会的需求，同时全新的教学理念也能够更好地对教学过程起到指导作用。为了使得高职会计教学更加顺利地进行，必须要树立全新的教学理念，为此可以做到以下几点：第一，要树立创新教育的教学理念，对于会计专业的人才来讲，创新能力是非常重要的，人才自身的创新能力能够提高工作效率，同时也可以提高企业内部的创新能力，从而更好地促进企业的发展；第二，树立以学生为中心的教学理念，目前大多数的高职会计教学中，教师仍然占据着课堂的中心地位；但是，随着素质教育理念的提出，必须要让学生回归课堂的主体，充分利用学生自身的积极性，从而更好地提高课堂效率；第三，要树立终身教育的理念，对于学生来讲不仅仅要学好与会计专业相关的理论知识，而且也需要培养其良好的学习习惯，在进入社会工作后，也需要进行不断地学习，才能始终紧跟时代的步伐。

32不断完善会计教学的课程设置

对于会计教学来讲，合理的课程设置能够让学生将理论知识和实践能力更加紧密地结合，同时也能够帮助学生搭建更加合理的知识框架，从而学到更多的会计专业相关知识。因此，为了不断地完善会计教学的课程设置，可以从以下几个方面做起：

第一，增加实践类课程的课时，对于会计专业来讲培养学生的实践能力非常重要，实践能力是企业对于会计专业人才的重要要求，因此需要安排合理的课时，从而让学生将学习到的理论知识进行实践；第二，不断开拓学生的课程内容学习来源，由于目前网络技术发展比较迅速，高职院校可以利用网络实现会计教学资源的共享，这样学生不仅可以利用课上时间进行学习，也可以利用课余实践不断巩固会计教学的相关内容，能够更好地提高会计教学的教学效果。

33建立一支高素质的教师队伍

对于高职会计教学来讲，教师在教学过程中仍然起到非常重要的引导作用，教师的素质和能力对于会计教学的效率有着重要的影响。因此，为了更好地促进高职会计教学的不断发展，需要建立一支高素质的教师队伍，为此可以做到以下几点：

第一，提高教师的责任意识，对于教师来讲不仅仅是为了谋生，而且还需要肩负起为祖国和企业培养人才的重任，因此教师在工作中需要具有一定的责任感，在工作岗位上才能够不断取得突破；第二，要帮助教师树立终身学习的理念，对于现代社会来讲，知识内容的更新换代速度非常快，如果不进行持续地学习，很多知识都会过期，因此必须要培养教师终身学习的意识；不断提高教师自身的教学能力和实践能力；第三，增加教师的科研能力，提高教师的科研能力一方面能够更好地进行会计专业的教学和研究；另一方面也可以申请一些科研项目让学生参与其中，更好地提高学生的实践能力。

4结论

通过文章的分析和论述可知，目前虽然一些高职会计教学开始进行了改革，但是在高职会计教学中仍然存在很多问题，对于高职院校培养会计专业人才起到了一定的阻碍作用。所以，为了更好地促进高职院校的发展，为社会培养更多的优秀会计人才，文章对目前高职会计教学存在的问题进行了深入分析，同时提出了一些优化策略。相信，随着高职会计教学的不断完善和发展，能够更好地提高学生的综合素质，更好地适应企业和社会对会计专业人才的要求。

参考文献：

[1]孙薇薇浅析高职会计教学存在的问题及对策[J].长沙铁道学院学报：社会科学版，2013，14（3）：95-96

[2]高翠莲高职会计专业教材建设存在的问题及改进思路[J].山西财政税务专科学校学报，2013，15（1）：69-72

[3]陈韬浅析高职会计教学存在的问题及对策[J].现代企业教育，2011（23）：132

[作者简介]陆春芬（1983—）女，汉族，湖南衡南人，硕士，讲师，会计师。研究方向：会计、经济、财务管理。