高中片断作文的优点及训练方法

2016-04-19黄茂春

知识窗·教师版 2016年3期

关键词：训练方法优点高中

黄茂春

摘要：作文是语文教学的重中之重，所以语文教师要把提高作文教学效率放在重要位置。片段作文训练对有效提高学生的写作能力，本文分析了片段作文的优点，探讨了片段作文的训练方法。

关键词：高中片段作文优点训练方法

在高中语文教学中，作文教学占据了重要位置，可以说，写作能力强的学生，语文成绩不会差。由于写作训练非常耗费时间，所以为了锻炼学生的写作能力，片段作文训练逐渐兴起，有效提高了语文写作教学的效率。

一、片段作文的优势

片段作文，顾名思义是指作文中的一个片段，不是整篇文章，字数少、篇幅短、形式灵活多变。在课堂教学中，教师可以根据课堂教学的需要，即兴选取题材，增加学生的知识贮备量，积累更多的写作素材。由于片段作文没有固定的格式要求，有利于发散学生的思维，减轻学生的作文压力，让学生体会到写作的乐趣。此外，教师还可以创作小说的模式，让学生发挥想象，书写结局，延伸课堂学习。通过片段作文的训练，不仅能反馈学生整篇作文的效果，还能反映学生作文存在的缺陷，有利于教师给予有针对性的指导，提高学生的写作能力。

二、片段作文的训练方法

1.仿写训练

高中语文课本选取的文章都是大家之作，其中不乏可供学生借用、模仿的典范。在教学课本时，如果遇到优美的语句、精彩的段落，教师可以引导学生按照文中的描写方式、说话语气等进行仿写，但是不能生搬硬套，一定要加入自己的思考。仿写大家之作不但会为学生的习作增添色彩，而且能让学生学到更多的写作方法，便于日后学生学以致用、举一反三。如《荷塘月色》里景色描写细致，引人入胜，教师可以让学生模仿文中的句子来描写夜晚的景色。

2.续写训练

写作就是创作小说，而很多小说为了吸引眼球，让人展开想象，总在最精彩的地方结束文章，让人长吁短叹，又不得不自己想象文章的结局。这时，教师可以让学生自我发挥，续写片段，写出自己想要的结局，在训练学生写作能力的同时，也让学生体会妙笔生花和一笔定生死的感觉，有利于激发学生的写作兴趣。如在教学《边城》时，教师可以让学生续写翠翠的结局；在教学《我有一个梦想》时，教师可以让学生写一个有关自己梦想的片段。这样，既完成了教学目标，又锻炼了学生的写作能力。

3.随笔训练

课堂随笔是教师最常采用的片段作文训练方式。作文无处不在，任何值得学生去看、去思、去摸索的，即使是今天的心情、昨天的兴起、前天的遗憾等，都值得用笔写下来。在课后，教师可以布置篇幅短小的随笔练习，让学生自由发挥，在锻炼学生写作能力的同时，更能使学生明白写作其实很简单，写什么在于你的思考、在于你的动手。

4.口头训练

古代文采好的才子可以出口成章，像知名才子曹植七步成诗。口头即兴描述作文片段，不仅能锻炼学生的口语表达能力，还能提升学生的写能力。在课堂上，教师可以适当地开展口头作文训练，让学生即兴写作片段作文。这样，既可以锻炼学生的反应能力和口头表述能力，又能激活学生的思维，让学生用心去写作。

三、片段作文训练的注意事项

片段作文可以提升学生的写作能力，但是教师一定要注意训练的针对性和计划性。在布置片段作文作业时，教师应针对学生写作能力欠缺的方面，分为人、事、物、景四部分进行有针对性的训练，同时还要注意时间安排，留给学生一定的写作时间。但是，教师也不能频繁地布置片段作文，不然会引起学生对作文的厌烦情绪。

四、结语

综上所述，要想更好地开展高中语文片段作文教学，教师就要把教学大纲和教学要求结合起来，开展有针对性的训练。只有这样，才能真正提高学生的写作能力。

参考文献：

[1]陈国丽.小练笔促学生词语积累运用策略谈[J].学周刊，2011，（4）.

[2]王冬连.课堂作文教学初探[J].知识窗（教师版），2011，（5）.

[3]磨勇杰.强化片断训练，增加作文文采[J].考试周刊，2013，（28）.